Мотяшок Марія Ігорівна

Матеріал з ТерноВікі

Версія 19:04, 12 січня 2011 (переглянути вихідний код) 193.41.62.122 (обговорення) (Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Вчитель}}) ← Попереднє редагування		Поточна версія на 19:15, 27 січня 2011 (переглянути вихідний код) 193.41.62.121 (обговорення) (→Мої роботи)
(4 проміжні версії не показані.)
Рядок 1:		Рядок 1:
	==Про себе==		==Про себе==
		+	Вчитель початкових класів. З 2001 -2011 рр. - вчитель зхагальноосвітньої школи І-ІІ ст. с.Серетця.<br>
		+	У 1999-2001 – навчалася у Бродівському  педагогічному училищі  за спеціальністю «Початкове навання» і здобула кваліфікацію вчителя початкових класів, працівника дитячого хореографічного колективу.<br>
		+	2001-2003 – навчалася заочно у Тернопільському  університеті ім.. В.Гнатюка за спеціальністю «Початкове навчання» та здобула кваліфікацію вчителя початкових класів.<br>
		+	Моя  трудова діяльність: 2001 – 2011рр. – вчитель загальноосвітньої школи І-ІІ ст. с.Серетця.
	==Мої інтереси==		==Мої інтереси==
Рядок 6:		Рядок 10:
	==Проекти в яких беру участь==		==Проекти в яких беру участь==
-	В цьому розділі розміщуються посилання на проекти, в яких ви берете участь.	+	"Засоби стимулювання навчальної активності молодших школярів".
		+
	==Мої роботи==		==Мої роботи==
-	В цьому розділі розміщуються посилання (внутрішні та зовнішні)на ваші роботи, додається короткий опис.	+	На мою думку , під час роботи з дітьми, а особливо з малими дітьми, потрібно якимсь чином заохочувати дітей до навчання, стимулювати навчання. Засобів стимулювання існує багато, стимулювання ефективності навчання молодших школярів – це підбір різних заходів, за допомогою, яких  у дітей був би присутній інтерес до навчання, щоб з радістю йшли до школи. Засоби є різні, наприклад:<br>
		+	* Переходити з дітьми на «контакти»;
		+	* Критикувати співпереживаючи;
		+	* Звертатися до самолюбства;
		+	* Схвалювати успіхи дитини;
		+	* Опиратися на бажання учнів;
		+	* Враховувати їх інтереси та наміри.<br>
		+	Важливим етапом є підготовка до уроку. Вона повинна бути цікавою. Потрібно більше давати дитині висловлюватися на уроці. Обов'язково повинна бути присутність наочність.<br>
		+	Під час підготовки до уроку потрібно враховувати також психолого-педагогічні аспекти. Отже, вибір стимулу, за якими потрібно навчитись – це дуже важкий процес, з яким не завжди впорюється і доросла людина, а тим більше учень.
		+
	[[Категорія: Вчитель]]		[[Категорія: Вчитель]]

---

Поточна версія на 19:15, 27 січня 2011

Зміст 1 Про себе 2 Мої інтереси 3 Проекти в яких беру участь 4 Мої роботи

Про себе

Вчитель початкових класів. З 2001 -2011 рр. - вчитель зхагальноосвітньої школи І-ІІ ст. с.Серетця.
У 1999-2001 – навчалася у Бродівському педагогічному училищі за спеціальністю «Початкове навання» і здобула кваліфікацію вчителя початкових класів, працівника дитячого хореографічного колективу.
2001-2003 – навчалася заочно у Тернопільському університеті ім.. В.Гнатюка за спеціальністю «Початкове навчання» та здобула кваліфікацію вчителя початкових класів.
Моя трудова діяльність: 2001 – 2011рр. – вчитель загальноосвітньої школи І-ІІ ст. с.Серетця.

Мої інтереси

Проекти в яких беру участь

"Засоби стимулювання навчальної активності молодших школярів".

Мої роботи

На мою думку , під час роботи з дітьми, а особливо з малими дітьми, потрібно якимсь чином заохочувати дітей до навчання, стимулювати навчання. Засобів стимулювання існує багато, стимулювання ефективності навчання молодших школярів – це підбір різних заходів, за допомогою, яких у дітей був би присутній інтерес до навчання, щоб з радістю йшли до школи. Засоби є різні, наприклад:

• Переходити з дітьми на «контакти»;
• Критикувати співпереживаючи;
• Звертатися до самолюбства;
• Схвалювати успіхи дитини;
• Опиратися на бажання учнів;
• Враховувати їх інтереси та наміри.
  

Важливим етапом є підготовка до уроку. Вона повинна бути цікавою. Потрібно більше давати дитині висловлюватися на уроці. Обов'язково повинна бути присутність наочність.
Під час підготовки до уроку потрібно враховувати також психолого-педагогічні аспекти. Отже, вибір стимулу, за якими потрібно навчитись – це дуже важкий процес, з яким не завжди впорюється і доросла людина, а тим більше учень.