Користувач:Мотяшок Марія
Матеріал з ТерноВікі
(→Про себе) |
(→Про себе) |
||
| Рядок 7: | Рядок 7: | ||
Посада: <font color="blue">вчитель початкових класів</font><br> | Посада: <font color="blue">вчитель початкових класів</font><br> | ||
Кваліфікація: <font color="blue">-</font><br> | Кваліфікація: <font color="blue">-</font><br> | ||
| - | Педагогічний стаж роботи: <font color="blue"> | + | Педагогічний стаж роботи: <font color="blue">13 років</font><br> |
==Мої інтереси== | ==Мої інтереси== | ||
Поточна версія на 09:25, 22 травня 2015
Зміст |
Про себе
Рік нарождення: 19682 р.
Місце проживання: с. Серетець
Освіта: вища
Навчання: Тернопільський університет ім. В.Гнатюка
Посада: вчитель початкових класів
Кваліфікація: -
Педагогічний стаж роботи: 13 років
Мої інтереси
Проводити час із дітьми і чоловіком
Проекти в яких беру участь
- Microsoft. Партнерство в навчанні
- Застосування Веб 2.0. в освіті
- Засоби стимулювання навчальної активності молодших школярів
Мої роботи
На мою думку , під час роботи з дітьми, а особливо з малими дітьми, потрібно якимсь чином заохочувати дітей до навчання, стимулювати навчання. Засобів стимулювання існує багато, стимулювання ефективності навчання молодших школярів – це підбір різних заходів, за допомогою, яких у дітей був би присутній інтерес до навчання, щоб з радістю йшли до школи. Засоби є різні, наприклад:
- Переходити з дітьми на «контакти»;
- Критикувати співпереживаючи;
- Звертатися до самолюбства;
- Схвалювати успіхи дитини;
- Опиратися на бажання учнів;
- Враховувати їх інтереси та наміри.
Важливим етапом є підготовка до уроку. Вона повинна бути цікавою. Потрібно більше давати дитині висловлюватися на уроці. Обов'язково повинна бути присутність наочність.
Під час підготовки до уроку потрібно враховувати також психолого-педагогічні аспекти. Отже, вибір стимулу, за якими потрібно навчитись – це дуже важкий процес, з яким не завжди впорюється і доросла людина, а тим більше учень.
