Користувач:Мотяшок Марія
Матеріал з ТерноВікі
(→Мої роботи) |
(→Про себе) |
||
| (6 проміжних версій не показані.) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
==Про себе== | ==Про себе== | ||
| - | + | Рік нарождення: <font color="blue">19682 р.</font><br> | |
| + | Місце проживання: <font color="blue">с. Серетець </font><br> | ||
| + | Освіта: <font color="blue"> вища </font><br> | ||
| + | Навчання: <font color="blue">Тернопільський університет ім. В.Гнатюка </font><br> | ||
| + | Посада: <font color="blue">вчитель початкових класів</font><br> | ||
| + | Кваліфікація: <font color="blue">-</font><br> | ||
| + | Педагогічний стаж роботи: <font color="blue">13 років</font><br> | ||
==Мої інтереси== | ==Мої інтереси== | ||
| + | Проводити час із дітьми і чоловіком | ||
| + | ==Проекти в яких беру участь== | ||
| + | * Microsoft. Партнерство в навчанні | ||
| + | * Застосування Веб 2.0. в освіті | ||
| + | * Засоби стимулювання навчальної активності молодших школярів | ||
| - | |||
| - | |||
==Мої роботи== | ==Мої роботи== | ||
| - | + | На мою думку , під час роботи з дітьми, а особливо з малими дітьми, потрібно якимсь чином заохочувати дітей до навчання, стимулювати навчання. Засобів стимулювання існує багато, стимулювання ефективності навчання молодших школярів – це підбір різних заходів, за допомогою, яких у дітей був би присутній інтерес до навчання, щоб з радістю йшли до школи. Засоби є різні, наприклад:<br> | |
| + | * Переходити з дітьми на «контакти»; | ||
| + | * Критикувати співпереживаючи; | ||
| + | * Звертатися до самолюбства; | ||
| + | * Схвалювати успіхи дитини; | ||
| + | * Опиратися на бажання учнів; | ||
| + | * Враховувати їх інтереси та наміри.<br> | ||
| + | Важливим етапом є підготовка до уроку. Вона повинна бути цікавою. Потрібно більше давати дитині висловлюватися на уроці. Обов'язково повинна бути присутність наочність.<br> | ||
| + | Під час підготовки до уроку потрібно враховувати також психолого-педагогічні аспекти. Отже, вибір стимулу, за якими потрібно навчитись – це дуже важкий процес, з яким не завжди впорюється і доросла людина, а тим більше учень. | ||
[[Категорія: Вчитель]] | [[Категорія: Вчитель]] | ||
[[Категорія: ЗборівВікі]] | [[Категорія: ЗборівВікі]] | ||
Поточна версія на 09:25, 22 травня 2015
Зміст |
Про себе
Рік нарождення: 19682 р.
Місце проживання: с. Серетець
Освіта: вища
Навчання: Тернопільський університет ім. В.Гнатюка
Посада: вчитель початкових класів
Кваліфікація: -
Педагогічний стаж роботи: 13 років
Мої інтереси
Проводити час із дітьми і чоловіком
Проекти в яких беру участь
- Microsoft. Партнерство в навчанні
- Застосування Веб 2.0. в освіті
- Засоби стимулювання навчальної активності молодших школярів
Мої роботи
На мою думку , під час роботи з дітьми, а особливо з малими дітьми, потрібно якимсь чином заохочувати дітей до навчання, стимулювати навчання. Засобів стимулювання існує багато, стимулювання ефективності навчання молодших школярів – це підбір різних заходів, за допомогою, яких у дітей був би присутній інтерес до навчання, щоб з радістю йшли до школи. Засоби є різні, наприклад:
- Переходити з дітьми на «контакти»;
- Критикувати співпереживаючи;
- Звертатися до самолюбства;
- Схвалювати успіхи дитини;
- Опиратися на бажання учнів;
- Враховувати їх інтереси та наміри.
Важливим етапом є підготовка до уроку. Вона повинна бути цікавою. Потрібно більше давати дитині висловлюватися на уроці. Обов'язково повинна бути присутність наочність.
Під час підготовки до уроку потрібно враховувати також психолого-педагогічні аспекти. Отже, вибір стимулу, за якими потрібно навчитись – це дуже важкий процес, з яким не завжди впорюється і доросла людина, а тим більше учень.
