Користувач:Заяць Софія

Матеріал з ТерноВікі

(відмінності між версіями)
Перейти до: навігація, пошук
 
(1 проміжна версія не показана.)
Рядок 1: Рядок 1:
-
[[Файл:ЗаяЦ_С_9572.jpg|250px|thumb|left|'''Заяць С.О.''']]
+
[[Файл:ЗаяЦ_С_7572.jpg|250px|thumb|left|'''Заяць С.О.''']]
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
==Про себе==
==Про себе==
В 1990 році закінчила Гає-Розтоцьку середню школу. В цьому ж році вступила в Тернопільський педагогічний інститут , який закінчила в 1995 році за спеціальністю  педагогіка і методика початкового навчання.  
В 1990 році закінчила Гає-Розтоцьку середню школу. В цьому ж році вступила в Тернопільський педагогічний інститут , який закінчила в 1995 році за спеціальністю  педагогіка і методика початкового навчання.  
Рядок 12: Рядок 25:
==Проекти в яких беру участь==
==Проекти в яких беру участь==
-
В цьому розділі розміщуються посилання на проекти, в яких ви берете участь.
+
Будучи вихователем групи продовженого дня, працювала над  проблемою: « Сучасні підходи до використання ігрової діяльності у навчально-виховному процесі групи продовженого дня»
-
Будучи вихователем групи продовженого дня, працювала над  проблемою: « Сучасні підходи до використання ігрової діяльності у навчально-виховному процесі групи продовженого дня»  
+
З 2010 року працюю над проектом: Мій шлях професійного розвитку  на 2010 – 2015 роки  з проблеми «Удосконалення диференційованого  підходу у вивченні математики в початкових класах».
-
Цікавими для дітей завжди були різноманітні виховні заходи: «У країні Доброти і Справедливості», «Прости нам провини наші, як і ми прощаємо винуватцям нашим», «Свято весни», «Мандрівки нашим краєм», «Свято осені» та інші.   
+
   
-
З 2010 року працюю над проектом: Мій шлях професійного розвитку
+
-
  на 2010 – 2015 роки  з проблеми «Удосконалення диференційованого  підходу у вивченні математики в початкових класах».
+
-
  Обґрунтування проблеми. Необхідною умовою успішного навчання математики є якнайповніше використання  потенціальних можливостей кожного учня. Досягти цієї мети нелегко, адже діти по-різному сприймають і засвоюють навчальний матеріал. Завдання, що не становить труднощів для одного учня, для іншого виявляється складним. Тому вчитель, готуючись до уроку, визначає не тільки його загальну навчально- пізнавальну мету, а й способи досягнення її кожним учнем. 
+
==Мої роботи==
==Мої роботи==
В цьому розділі розміщуються посилання (внутрішні та зовнішні)на ваші роботи, додається короткий опис.
В цьому розділі розміщуються посилання (внутрішні та зовнішні)на ваші роботи, додається короткий опис.

Поточна версія на 14:37, 27 січня 2011

Помилка створення мініатюри: Очевидно, відсутній файл /srv/wiki.ippo.edu.te.ua/images/1/11/ЗаяЦ_С_7572.jpg
Заяць С.О.







Зміст

Про себе

В 1990 році закінчила Гає-Розтоцьку середню школу. В цьому ж році вступила в Тернопільський педагогічний інститут , який закінчила в 1995 році за спеціальністю педагогіка і методика початкового навчання.

  Свою трудову діяльність розпочала у 1992 році в Новоолексинецькій 

ЗОШ І – ІІ ступенів Кременецького району. Працювала бібліотекарем, педагогом-організатором, вчителькою початкових класів. Була керівником методоб’єднання вчителів початкових класів, спеціаліст І кваліфікаційної категорії.

  З 2002 року працюю в ЗОШ І – ІІІ ступенів с. Гаїв Розтоцьких. До 2010 року була вихователькою групи продовженого дня, а з першого вересня 

2010 року по даний час є класоводом 4 класу.

Мої інтереси

Мої інтереси: художня література, краєзнавство, туризм, квітникарство.

Проекти в яких беру участь

Будучи вихователем групи продовженого дня, працювала над проблемою: « Сучасні підходи до використання ігрової діяльності у навчально-виховному процесі групи продовженого дня» З 2010 року працюю над проектом: Мій шлях професійного розвитку на 2010 – 2015 роки з проблеми «Удосконалення диференційованого підходу у вивченні математики в початкових класах».

Мої роботи

В цьому розділі розміщуються посилання (внутрішні та зовнішні)на ваші роботи, додається короткий опис.

Особисті інструменти