Користувач:Мулик Валентина
Матеріал з ТерноВікі
(→Мої роботи) |
(→Мої роботи) |
||
| Рядок 60: | Рядок 60: | ||
'''ІІ рівень.'''<br> | '''ІІ рівень.'''<br> | ||
| - | А) Встановіть відповідність між організмами та їх положенням у ланцюгах живлення:<br> | + | '''А)''' Встановіть відповідність між організмами та їх положенням у ланцюгах живлення:<br> |
| - | 1. Сапротрофи а) евглена зелена<br> | + | 1. Сапротрофи<br> |
| - | + | 2. Паразити <br> | |
| - | + | 3. Хижаки <br> | |
| - | + | 4. Фітофаги<br> | |
| - | + | 5. Поліфаги <br> | |
| - | + | 6. Міксотрофи <br> | |
| + | а) евглена зелена<br> | ||
| + | б) жук-гнойовик<br> | ||
| + | в) ведмідь<br> | ||
| + | г) заєць<br> | ||
| + | д) вовк<br> | ||
| + | е) аскарида<br> | ||
| + | '''Б)''' Встановіть відповідність між організмами та їх трофічним рівнем та складіть ланцюг живлення:<br> | ||
| + | 1. Консументи ІІ порядку<br> | ||
| + | 2. Консументи І порядку<br> | ||
| + | 4. Редуценти <br> | ||
| + | 5. Продуценти <br> | ||
| + | а) береза<br> б) бактерії гниття<br>в) комахоїдні птахи<br>г) комахи<br>д) хижі птахи<br> | ||
| - | |||
| - | |||
| - | |||
| - | |||
| - | |||
| - | |||
| - | + | В) Назвіть типи взаємозв”язків між популяціями різнизі: | |
| - | + | ||
| - | + | ||
| - | В) Назвіть типи взаємозв”язків між популяціями | + | |
1. Вовк – заєць → | 1. Вовк – заєць → | ||
2. Вовк— лисиця→ | 2. Вовк— лисиця→ | ||
Версія 21:11, 1 січня 2013
Зміст |
Про себе
Вчитель біології, хімії, екології Лопушненської ЗОШ І-ІІІ ступенів.
Електронна адреса: mvmukr на mail.ru
23 лютого 1971р. - дата народження.
1978-1988р. р. - навчання у Почаївській загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів.
1989-1996р. р. - студентка природничого факультету Тернопільського державного педагогічного інституту ім. Я. Галана (спеціальність хімія та екологія; біологія).
З 1993р. - вчитель хімії і біології Лопушненської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів.
Мої інтереси
- Професійні:
- Екологічне виховання учнів на уроках хімії і біології.
- Виховання професійно зорієнтованої особистості.
- Особисті:
- Вирощування квітів; відпочинок на природі; подорожі з друзями у Карпатах; детективна література.
Мої календарі
Мій блог
Проекти, в яких беру участь
Мої роботи
І ВАРІАНТ.
І рівень. Тести.
1. Одиниця маси в перерахунку на суху речовину на одиницю площі або об'єму.
а) біомаса; б) густота; в) чисельність; г) продуктивність.
2. Вкажіть, як називається варіювання чисельності популяції:
а) приріст популяції; б) популяційні хвилі; в) міграційні хвилі.
3. Як називається ділянка середовища, яку займає біоценоз?
а) біотоп; б) екологічна ніша; в) ландшафт; г) ареал.
4. Зазначте, що називається продуктивністю біоценозу:
а) кількість особин, що народились протягом року;
б) біомаса, яка створюється за одиницю часу;
в) кількість особин, що населяють певну площу середовища;
5. Біомаса, створена за одиницю часу автотрофними організмами – це продуктивність:
а) первинна; б) початкова; в) базисна; г) вторинна.
6. За якою ознакою всі організми поділяються на автотрофи і гетеротрофи:
а) за способом розмноження; б) за типом живлення; в) за величиною споживання кисню.
7. Виберіть місце, яке займає популяція організмів одного виду в ланцюгу живлення:
а) ієрархічний рівень; б) статус; в) ранг; г) трофічний рівень.
8. Які організми завжди знаходяться на початку ланцюгів живлення:
а) основні консументи; б) редуценти; в) продуценти.
9. Як називається процес саморозвитку біогеоценозів:
а) сукцесія; б) гомеостаз; в) поступальні зміни; г) інтродукція.
10. Угруповання організмів, штучно створене людиною для отримання с/г продукції, називають:
а) екосистема; б) агроценоз; в) біогеоценоз; г) популяція.
11. Графічне відображення трофічної структури ланцюгів живлення – це:
а) піраміда чисел; б) піраміда біомаси; в) піраміда енергії.
12. Основу будь-якого біогеоценозу становлять:
а) фітоценоз; б) агроценоз; в) ланцюг живлення; г) популяція.
ІІ рівень.
А) Встановіть відповідність між організмами та їх положенням у ланцюгах живлення:
1. Сапротрофи
2. Паразити
3. Хижаки
4. Фітофаги
5. Поліфаги
6. Міксотрофи
а) евглена зелена
б) жук-гнойовик
в) ведмідь
г) заєць
д) вовк
е) аскарида
Б) Встановіть відповідність між організмами та їх трофічним рівнем та складіть ланцюг живлення:
1. Консументи ІІ порядку
2. Консументи І порядку
4. Редуценти
5. Продуценти
а) береза
б) бактерії гниття
в) комахоїдні птахи
г) комахи
д) хижі птахи
В) Назвіть типи взаємозв”язків між популяціями різнизі: 1. Вовк – заєць → 2. Вовк— лисиця→ 3. Вовк— трава → 4. Джгутикові— комахи →
ІІІ рівень.
Назвіть структуру біоценозу. Що таке ярусність, які її види? Яке значення ярусності для рослин?
ІУ рівень. Екологічна задача.
Біомаса трави з 1м – 100г. За правилом екологічної піраміди визначте, скільки м трави буде потрібно, щоб нагодувати 10 жаб біомасою 50г кожна, якщо трофічний ланцюг має такий вигляд: трава – коники – жаби.
11 клас.
Узагальнення знань по темі “ Надорганізменні рівні життя”.
ІІ ВАРІАНТ. І рівень. Тести.
1. Основу будь-якого біогеоценозу становлять: а) популяція б) фітоценози в) агроценози г) угруповання 2. Вкажіть, як називається варіювання чисельності популяції: а) приріст популяції б) міграційні хвилі в) популяційні хвилі 3. Як називається ділянка середовища, яку займає біоценоз а) біотоп б) екологічна ніша в) ландшафт г) ареал 4. Зазначте, що називається продуктивністю біоценозу: а) кількість особин, що народились протягом року б) біомаса, яка створюється за одиницю часу в) кількість особин, що населяють певну площу середовища 5.Що визначають в перерахунку на суху речовину на одиницю площі або об”єму: а) біомаса б) густота в) продуктивність г) народжуванність 6. За якою ознакою всі організми поділяються на автотрофи і гетеротрофи: а) за способом живлення б) за типом розмноження в) за величиною споживання кисню 7. Виберіть місце, яке займає популяція організмів одного виду в ланцюгу живлення: а) ієрархічний рівень б) статус в) ранг г) трофічний рівень 8. Які організми завжди знаходяться на початку ланцюгів живлення: а) основні консументи б) продуценти в) редуценти 9. Як називається процес саморозвитку біогеоценозів: а) інтродукція б) сукцесія в) поступальні зміни г) гомеостаз 10. Угруповання організмів, штучно створене людиною для отримання с/г продукції, називають: а) екосистема б) агроценоз в) біогеоценоз г) популяція 11. Графічне відображення трофічної структури ланцюгів живлення – це: а) піраміда чисел б) піраміда біомаси в) піраміда енергії 12 Біомаса, створена за одиницю часу рослинноїдними тваринами – це продуктивність: а) первина б) початкова в) вторинна г) базисна
ІІ рівень.
А) Встановіть відповідність між організмами та їх положенням у ланцюгах живлення: 1. Сапротрофи а) гриби 2. Паразити б) хламідомонада 3. Хижаки в) сірий пацюк 4. Фітофаги г) сова 5. Поліфаги д) миша 6. Міксотрофи е) коростяний кліщ
Б) Встановіть відповідність між організмами та їх трофічним рівнем та складіть ланцюг живлення: 1. Консументи ІІ порядку а) дощовий черв”як 2. Консументи І порядку б) метелик 3. Консументи ІІІ порядку в) степ 4. Редуценти г) ящірка 5. Продуценти д) журавель
В) Назвіть типи взаємозв”язків між популяціями різних видів у біоценозі:
1. Жаба – миша →
2. Жаба— лелека→
3. Кріт— сліпак →
4. Горох— бульбочкові бактерії →
ІІІ рівень.
Назвіть не менше 4 ознак, за якими агроценози відрізняються від біоценозів.
ІУ рівень. Екологічна задача.
У біоценозі з трофічним ланцюгом “рослини – заєць – лисиця” біомаса рослин становить 100 т. Визначте чисельність популяції лисиць, якщо біомаса однієї лисиці становить 10 кг.
