Користувач:Неверенко Ганна

Матеріал з ТерноВікі

(відмінності між версіями)
Перейти до: навігація, пошук
(Мої роботи)
(Мої роботи)
Рядок 35: Рядок 35:
Дуже важливо на уроці залучити всіх учнів. У цьому допомагають такі методи як:<br>
Дуже важливо на уроці залучити всіх учнів. У цьому допомагають такі методи як:<br>
'''«КОЛО ІДЕЙ»'''  - учні сидять у колі, мають можливість висловлювати та обґрунтовувати свою позицію.<br>
'''«КОЛО ІДЕЙ»'''  - учні сидять у колі, мають можливість висловлювати та обґрунтовувати свою позицію.<br>
-
''''Урок математики у 5 класі.''''<br>
+
'''Урок математики у 5 класі.'''<br>
[[Файл:5kl.JPG|300px]]<br>
[[Файл:5kl.JPG|300px]]<br>
'''«МІКРОФОН»'''  -  по черзі викликають учнів, які імітують «говоріння» у мікрофон. Дає можливість сказати кожному щось швидко – по черзі, відповідаючи на запитання або висловлюючи свою думку.<br>
'''«МІКРОФОН»'''  -  по черзі викликають учнів, які імітують «говоріння» у мікрофон. Дає можливість сказати кожному щось швидко – по черзі, відповідаючи на запитання або висловлюючи свою думку.<br>
'''«НЕЗАКІНЧЕНІ РЕЧЕННЯ»''' - цей прийом часто поєднується з «мікрофоном» і дає можливість  рунтовніше працювати над умінням висловлення власних ідей, порівнювати їх з іншими, відпрацьовувати  говорити коротко, але по суті і переконливо.<br>       
'''«НЕЗАКІНЧЕНІ РЕЧЕННЯ»''' - цей прийом часто поєднується з «мікрофоном» і дає можливість  рунтовніше працювати над умінням висловлення власних ідей, порівнювати їх з іншими, відпрацьовувати  говорити коротко, але по суті і переконливо.<br>       
-
''''Урок математики, 5 клас. Підведення підсумку уроку по темі: «Властивості множення».''''<br>  
+
'''Урок математики, 5 клас. Підведення підсумку уроку по темі: «Властивості множення».'''<br>  
[[Файл:5kl1.JPG|300px]]<br>   
[[Файл:5kl1.JPG|300px]]<br>   
-
''''Урок математики, 6 клас. Перевірка домашнього завдання, а саме теоретичного матеріалу по темі: «Ознаки подільності на 2, 5, 10».<br>  
+
'''Урок математики, 6 клас. Перевірка домашнього завдання, а саме теоретичного матеріалу по темі: «Ознаки подільності на 2, 5, 10».'''<br>
 +
[[Файл:5kl2.JPG|300px]]<br>
 +
'''«ПОШУК ІНФОРМАЦІЇ»''' - вчить школярів самостійно працювати з додатковою літературою. Дає можливість віднайти факт який може передбачувати те, що раніше приймалося як незаперечне.<br>
 +
'''Урок геометрії, 9 клас.'''<br>
 +
[[Файл:5kl3.JPG|300px]]<br>
 +
'''«РОБОТА В ГРУПАХ»''' - учнів об’єднують в групи від 3 до 5 , повідомляють про їхні ролі, які самі розпроділяють між собою, зачитуються завдання , встановлюється час виконання, заслуховують результати.<br>
[[Файл:5kl2.JPG|300px]]<br>
[[Файл:5kl2.JPG|300px]]<br>
-
'''«ПОШУК ІНФОРМАЦІЇ»''' - вчить школярів самостійно працювати з додатковою літературою. Дає можливість віднайти факт який може передбачувати те, що раніше приймалося як незаперечне.
 
-
Урок геометрії, 9 клас.<br>
 
-
 
-
«РОБОТА В ГРУПАХ» - учнів об’єднують в групи від 3 до 5 , повідомляють про їхні ролі, які самі розпроділяють між собою, зачитуються завдання , встановлюється час виконання, заслуховують результати.
 
     Урок алгебри, 9 клас.  
     Урок алгебри, 9 клас.  
«КАРУСЕЛЬ»   
«КАРУСЕЛЬ»   

Версія 09:42, 28 грудня 2012

Зміст

Про себе

639.JPG
Вчитель математики Лопушненської ЗОШ І-ІІІ ступенів.

1959 - рік народження.
1976 р. – закінчила Лопушненську середню школу.
1976 р. – старша піонервожата Лопушненської СШ.
1978 р. – стала студенткою фізико – математичного факультету Тернопільського державного педагогічного інституту.
1980 р. – завідувач бібліотекою та вчитель математики Лопушненської СШ.
1983 р. – закінчила ТДПІ.
Стаж роботи вчителем математики – 32 роки.
Вчитель І категорії.
Підвищення кваліфікації: квітень 2012- курси підвищення кваліфікації у ТОІПО.

Мої інтереси

  • Професійні:
  1. Розвиток логічного мислення та просторового уявлення на уроках математики.
  • Особисті:
  1. Кулінарія, туризм, природа.

Мої календарі

Мій блог

Проекти, в яких беру участь

Мої роботи

«Інтерактивні методи навчання на уроках математики»

Інтерактивне навчання дозволяє розв’язати одразу кілька завдань: розвиває комунікативні вміння та навички, допомагає встановленю емоційних контактів між учасниками процесу, забезпечує виховне завдання, оскільки змушує працювати в команді , прислухатися до думки кожного.
Дуже важливо на уроці залучити всіх учнів. У цьому допомагають такі методи як:
«КОЛО ІДЕЙ» - учні сидять у колі, мають можливість висловлювати та обґрунтовувати свою позицію.
Урок математики у 5 класі.
5kl.JPG
«МІКРОФОН» - по черзі викликають учнів, які імітують «говоріння» у мікрофон. Дає можливість сказати кожному щось швидко – по черзі, відповідаючи на запитання або висловлюючи свою думку.
«НЕЗАКІНЧЕНІ РЕЧЕННЯ» - цей прийом часто поєднується з «мікрофоном» і дає можливість рунтовніше працювати над умінням висловлення власних ідей, порівнювати їх з іншими, відпрацьовувати говорити коротко, але по суті і переконливо.
Урок математики, 5 клас. Підведення підсумку уроку по темі: «Властивості множення».
5kl1.JPG
Урок математики, 6 клас. Перевірка домашнього завдання, а саме теоретичного матеріалу по темі: «Ознаки подільності на 2, 5, 10».
5kl2.JPG
«ПОШУК ІНФОРМАЦІЇ» - вчить школярів самостійно працювати з додатковою літературою. Дає можливість віднайти факт який може передбачувати те, що раніше приймалося як незаперечне.
Урок геометрії, 9 клас.
5kl3.JPG
«РОБОТА В ГРУПАХ» - учнів об’єднують в групи від 3 до 5 , повідомляють про їхні ролі, які самі розпроділяють між собою, зачитуються завдання , встановлюється час виконання, заслуховують результати.
5kl2.JPG

    Урок алгебри, 9 клас. 

«КАРУСЕЛЬ»


«ПРЕС» - надає можливість навчитись аргументовано, в чіткій та стислій формі формулювати і висловлювати свою думку з дискусійного питання.

          Урок алгебри, 9 клас. 

Урок математики, 6 клас.

       Таким чином, використання інтерактивних технологій на уроках математики дає можливість збагачувати світоглядну і моральну основу суджень як окремої  особистості так і громадської думки учнівського колективу.







Проведення математичного конкурсу: «КЕНГУРУ» І етап Дата проведення: 07.12.2012р. Місце проведення: Лопушненська ЗОШ І-ІІІ ступенів Учасники : учні 2-6 класів. Кількість учасників: 25 учнів. Координатор: Неверенко Г. П.

Особисті інструменти