Ценівська ЗОШ І-ІІІ ст
Матеріал з ТерноВікі
(→Список вчителів) |
(→Список вчителів) |
||
Рядок 39: | Рядок 39: | ||
[[Користувач:Кобрин_Олександра_Станіславівна|3.Кобрин Олександра Станіславівна]] | [[Користувач:Кобрин_Олександра_Станіславівна|3.Кобрин Олександра Станіславівна]] | ||
- | [[Користувач: | + | [[Користувач:Ковадло_Галина_Богданівна|4.Ковадло Галина Богданівна]] |
[[Користувач:Коваль_Богдан_Романович|5.Коваль Богдан Романович]] | [[Користувач:Коваль_Богдан_Романович|5.Коваль Богдан Романович]] |
Версія 12:10, 12 січня 2011
Зміст |
Назва навчального закладу
Ценівська ЗОШ І-ІІІ ступенів
Помилка створення мініатюри: Очевидно, відсутній файл /srv/wiki.ippo.edu.te.ua/images/a/a8/Ценівшкола.jpg |
Адреса, телефони
c.Ценів
Козівский район
Тернопілська область
індекс 47640
Тел. (03547)2-63-40
Email: School.of.ceniv@yandex.ua, School_ceniv@ko.te.ua
Адміністрація
Директор школи
Димид Марія Василівна
- спеціаліст вищої категорії, старший вчитель
- вчитель історії та правознавства
- вчитель історії та правознавства
Заступник директора з навчально-виховної роботи
Павлюс Галина Григорівна
- спеціаліст вищої категорії
- вчитель української мови та літератури, образотворчого мистецтва
Заступник директора з виховної роботи
Купчак Зеновій Ярославович
- спеціаліст І категорії
- вчитель креслення, трудового навчання
Список вчителів
3.Кобрин Олександра Станіславівна
10 .Мельник Олександра Йосипівна
18.Шибалинська Степанія Іванівна
Фотогалерея
Вчителі школи
Помилка створення мініатюри: Очевидно, відсутній файл /srv/wiki.ippo.edu.te.ua/images/a/a8/Ценівські_вчителі.jpg |
З історії Ценівської школи
У 1976 році на перше вересня було здане нове типове приміщення середньої школи у с. Ценів на 390 місць. Тому педагогічний та учнівський
колективи перевели із старої будівлі у новозбудовану. Учнівський колектив нараховував 15 класів, у яких навчалося 389 учнів.
Перший випуск учнів із середньою освітою відбувся у 1978 році. 45 випускникам було видано атестати про здобуття
середньої освіти та 53 свідоцтва про восьмирічну освіту.
За час існування школою керували п’ять директорів:
• Баран Петро Федорович (1976)
• Попович Трохим Павлович ( 1977-197
• Мартинюк Василь Степанович ( 19
• Коваль Богдан Романович ( 1990- 1995 рр. )
• Димид Марія Василівна ( 1995- __)
Шість заступників з навчально-виховної роботи: Попович Т.П., Баран П.Ф., Турчин М.М., Рибій Г.В., Зінь Г.О., Павлюс Г.Г. та вісім
заступників з виховної роботи: Пітюлей В.М., Матвіїв О.П., Мартинюк В.С., Корніцька А.І., Коваль Б.Р., Болотницький В.Г., Рибій Г.В., Купчак З.Я..
Прекрасна плеяда вчителів примножувала славу школи, сіючи розумне, добре, вічне в душах підростаючого покоління
Школа сьогодні
У школі навчається 175 учнів в 11 класах.
Працює 20 вчителів. З них :
• Спеціаліст вищої категорії – 6 чол.
• Спеціаліст першої категорії – 8 чол.
• Спеціаліст другої категорії – 3 чол.
• Спеціаліст – 3 чол.
• Звання «Старший вчитель» мають два педагоги.
• Нагороджено значком «Відмінник освіти України» одного вчителя.
Творчий колектив учителів забезпечує високий рівень знань учнів, формує розвиток особистості школяра, що дає змогу здобувати призові
місця на районному і обласному рівнях.
Пріорітети школи
Не важливий поділ вчителів за категоріями , а важливо, щоб учитель любив дітей і свою працю, прагнув до вдосконалення. Саме такі наші
вчителі – компетентні, мислячі, творчі.
Педагогічний колектив школи працює над проблемою:
« Співпраця учнівського і педагогічного колективів у впровадженні нових навчальних і виховних технологій, спрямованих на формування
ключових компетентностей»
Відтак пріоритетними в роботі школи є завдання:
- створення атмосфери інтелектуального і духовного взаємозбагачення учнівського колективу;
- забезпечення умов для розвитку і підтримки обдарованої молоді;
- компетентнісно-орієнтований підхід у процесі навчання; максимальне використання можливостей профільних курсів, гуртків,
факультативів;
- використання розвиваючих технологій, творчого діалогу між учнями і вчителями як переважаючої форми навчального спілкування;
- розвиток учнівського самоврядування за принципом: «Самі вирішили, самі зробили, самі відповідаємо».
- розвиток учнівського самоврядування за принципом: «Самі вирішили, самі зробили, самі відповідаємо».
- використання розвиваючих технологій, творчого діалогу між учнями і вчителями як переважаючої форми навчального спілкування;
- компетентнісно-орієнтований підхід у процесі навчання; максимальне використання можливостей профільних курсів, гуртків,
- забезпечення умов для розвитку і підтримки обдарованої молоді;