Районні методоб'єднання
Матеріал з ТерноВікі
(відмінності між версіями)
| Рядок 5: | Рядок 5: | ||
|- valign="top" style="text-align:left; " | |- valign="top" style="text-align:left; " | ||
| | | | ||
| - | + | Завідуючих дошкільними закладами | |
| | | | ||
Підвищення результативності навчально-виховного процесу шляхом впровадження нових педагогічних технологій | Підвищення результативності навчально-виховного процесу шляхом впровадження нових педагогічних технологій | ||
Версія 12:44, 25 травня 2011
| Категорія педагогічних працівників | Методична проблема | Керівник. Місце роботи |
|---|---|---|
|
Завідуючих дошкільними закладами |
Підвищення результативності навчально-виховного процесу шляхом впровадження нових педагогічних технологій | |
|
Вчителів початкових класів |
Підвищення результативності навчально-виховного процесу шляхом впровадження нових педагогічних технологій |
|
| Вихователів ГПД | Підвищення рівня навчальних досягнень учнів шляхом розвитку пізнавальної активності і творчості дітей | |
| ПС заступників директорів з ВР | Підвищення результативності і якості виховного процесу шляхом впровадження інноваційних виховних технологій | |
| Вчителів української мови та літератури | Система моніторингового дослідження якості освіти як функція оцінювання, прогнозування, корекції, планування у процесі вивчення української мови та літератури з метою всестороннього розвитку особистості майбутнього громадянина України | |
| Вчителів іноземної мови | ||
| Вчителів математики | ||
| Вчителів фізики | ||
| Вчителів інформатики | Використання мультимедійних технологій для формування розумової культури учнів у процесі викладання інформатики | Кілярський С.В.-вч. Олесинської ЗОШ |
| Вчителів географії | ||
| Вчителів біології | ||
| Вчителів хімії | ||
| Вчителів зарубіжної літератури | ||
| Вчителів трудового навчання | Пошук шляхів підвищення результативності та якості проектно-технологічної діяльності учнів. система моніторингових досліджень як функція якості освіти, прогнозування, корекції, планування | |
| Вчителів ОБЖ, основ здоровя | Становлення педагогічної компетентності вчителя основ здоров’я, спрямована на формування у школярів активної соціальної позиції щодо власної безпеки й безпеки оточуючих, необхідних для прийняття обґрунтованих рішень щодо запобігання травматизму та збереження здоров’я | |
| Працівників психологічної служби | Сприяння повноцінному особистісному й інтелектуальному розвиткові дітей на кожному віковому етапі, створення умов для самовиховання та саморозвитку | |
| Вчителів образотворчого мистецтва | ||
| Вчителів музики | ||
| Вчителів фізичної культури |
