Районні методоб'єднання
Матеріал з ТерноВікі
(відмінності між версіями)
| Рядок 23: | Рядок 23: | ||
|- valign="top" style="text-align:left; " | |- valign="top" style="text-align:left; " | ||
|Вихователів ГПД | |Вихователів ГПД | ||
| - | |Підвищення | + | |1.Спільна діяльність сім'ї та вихователя ГПД у формуванні гуманної особистості молодшого школяра.<br> |
| - | | | + | 2.Підвищення компетентності вихователя ГПД в роботі з гіперактивними дітьми |
| + | |РМК,<br> Коваль А. М.-методист РМК <br> Козлівська ЗОШ І-ІІІ ст. | ||
|- valign="top" style="text-align:left; " | |- valign="top" style="text-align:left; " | ||
|ПС заступників директорів з ВР | |ПС заступників директорів з ВР | ||
Версія 08:44, 9 листопада 2011
| Категорія педагогічних працівників | Методична проблема | Керівник. Місце роботи |
|---|---|---|
|
Завідуючих дошкільними закладами |
Підвищення результативності навчально-виховного процесу шляхом впровадження нових педагогічних технологій | |
|
Вчителів початкових класів |
Підвищення результативності навчально-виховного процесу шляхом впровадження нових педагогічних технологій |
|
| Вихователів ГПД | 1.Спільна діяльність сім'ї та вихователя ГПД у формуванні гуманної особистості молодшого школяра. 2.Підвищення компетентності вихователя ГПД в роботі з гіперактивними дітьми | РМК, Коваль А. М.-методист РМК Козлівська ЗОШ І-ІІІ ст. |
| ПС заступників директорів з ВР | Підвищення результативності і якості виховного процесу шляхом впровадження інноваційних виховних технологій | |
| Вчителів української мови та літератури | Система моніторингового дослідження якості освіти як функція оцінювання, прогнозування, корекції, планування у процесі вивчення української мови та літератури з метою всестороннього розвитку особистості майбутнього громадянина України | |
| Вчителів іноземної мови | ||
| Вчителів математики | ||
| Вчителів фізики | ||
| Вчителів інформатики | 1.Використання "Курсу цифрових технологій" у навчально-виховному процесі для формування розумової культури учнів, для удосконалення знань і вмінь вчителя з проблеми застосування ІКТ в процесі проведення уроків. 2.Інтерактивні технології навчання на уроках інформатики | Давосир В.В.-вч. Козівської ЗОШІ-ІІІст№1, Мельник М. С.- методист РМК Висідалко М. С.-вч. Яструбівської ЗОШ І-ІІст. |
| Вчителів географії | ||
| Вчителів біології | ||
| Вчителів хімії | ||
| Вчителів зарубіжної літератури | ||
| Вчителів трудового навчання | Пошук шляхів підвищення результативності та якості проектно-технологічної діяльності учнів. система моніторингових досліджень як функція якості освіти, прогнозування, корекції, планування | |
| Вчителів ОБЖ, основ здоровя | Становлення педагогічної компетентності вчителя основ здоров’я, спрямована на формування у школярів активної соціальної позиції щодо власної безпеки й безпеки оточуючих, необхідних для прийняття обґрунтованих рішень щодо запобігання травматизму та збереження здоров’я | |
| Працівників психологічної служби | Сприяння повноцінному особистісному й інтелектуальному розвиткові дітей на кожному віковому етапі, створення умов для самовиховання та саморозвитку | |
| Вчителів образотворчого мистецтва | 1.Традиційні та інноваційні підходи до планування проведення сучасного уроку образотворчого мистецтва 2.Наочність, як невід'ємна складова формування художньо-практичної компетентності на уроках образотворчого мистецтва та художньої культури | Дибщенська ЗОШ І-ІІ ст,РМК, Бабій З. З.-методист РМК |
| Вчителів музики | ||
| Вчителів фізичної культури |
