Користувач:Барна Ольга
Матеріал з ТерноВікі
(відмінності між версіями)
Рядок 51: | Рядок 51: | ||
| | | | ||
<div style="text-indent:0px;margin:7px;"> | <div style="text-indent:0px;margin:7px;"> | ||
- | * [http://www.iteach.com.ua/| Сайт програми]<br> | + | *[http://www.iteach.com.ua/| Сайт програми]<br> |
- | * [http://www.microsoft.com/ukraine/education/partnersinlearning/network.mspx Сайт мережі]<br> | + | *[http://www.microsoft.com/ukraine/education/partnersinlearning/network.mspx Сайт мережі]<br> |
- | *[http://www.testprovider.com/Портал тестування]<br> | + | *[http://www.testprovider.com/ |Портал тестування]<br> |
- | + | *[http://galproject.iteach.com.ua/| Сайт проекту] | |
</div> | </div> | ||
Версія 08:20, 4 січня 2011
Зміст |
Про себе
Закінчила фізико-математичний факультет Тернопільського державного педагогічного інституту (1991 р.)
Місце роботи:
- доцент кафедри фундаментальних дисциплін Чортківського інституту підприємництва і бізнесу Тернопільського національного економічного університету, викладач інформатики та статистики;
- голова циклової комісії природничо-математичних дисциплін Коледжу Чортківського інституту підприємництва і бізнесу Тернопільського національного економічного університету, викладач інформатики;
- вчитель інформатики Білобожницької ЗОШ I-III ступенів, вчитель вищої категорії, вчитель-методист.
Наукова ступінь:
- кандидат педагогічних наук за спеціальністю 13.00.02 "Теорія та методика навчання (інформатика)".
Моє місце роботи на карті[1]
Мої інтереси
- Професійні:
- Методика навчання інформатики.
- Формування мотивації навчання інформатики в основній школі.
- Використання програмного забезпечення із відкриим кодом на уроках та в позаурочній роботі.
- Проблема забезпечення наступності при навчанні інформатики у розрізі "школа - коледж - вуз".
- Формування інформатичних компетентностей учнів, вчителів, керівників освіти.
- Особисті:
- Виховання власних дітей.
- Дім. Сад. Город.
- Подорожі.
- Поезія.
- Театр.
Проекти в яких беру участь
Назва проекту | Форма участі | Електронний ресурс |
---|---|---|
|
|