Користувач:Базан Ольга
Матеріал з ТерноВікі
(→Про себе) |
(→Про себе) |
||
(1 проміжна версія не показана.) | |||
Рядок 6: | Рядок 6: | ||
Посада: <font color="blue">вчитель географії, біології</font><br> | Посада: <font color="blue">вчитель географії, біології</font><br> | ||
Кваліфікація: <font color="blue"> спеціаліст </font><br> | Кваліфікація: <font color="blue"> спеціаліст </font><br> | ||
- | Педагогічний стаж роботи: <font color="blue"> | + | Педагогічний стаж роботи: <font color="blue">23роки</font><br> |
==Мої інтереси== | ==Мої інтереси== |
Поточна версія на 09:11, 22 травня 2015
Зміст |
Про себе
Рік нарождення: 1968 р.
Місце проживання: с. Гаї за Рудою
Освіта: не закінчена вища
Навчання: Тернопільський даржавний педагогічний інститут
Посада: вчитель географії, біології
Кваліфікація: спеціаліст
Педагогічний стаж роботи: 23роки
Мої інтереси
У вільний час люблю вишивати, вирощувати квіти.
Проекти в яких беру участь
- Microsoft. Партнерство в навчанні
- Застосування Веб 2.0. в освіті
- "Використання іноваційних технологій на уроках географії і біології"
Мої роботи
Основне завдання: потрібно не давати суму знань, а навчити учнів орієнтуватися в цілому світі, щоб вони могли застосувати свої знання на практиці.
Методи активного навчання використовую на різних етапах навчання. При вивченні тем використовую дидактичні ігри, такі як вікторини, кросворди, ігри-мандрівки, біологічне лото і ін…
Щоб підвищити зацікавленість учнів на уроці створюється проблемна ситуація. До прийомів створення проблемної ситуації належать: прийом на основі висловлювання вченого, прийом на основі вірша, пояснення легенд.
Засвоєнню та застосуванню нових знань і вмінь сприяють опорні конспекти, схеми; групи співробітництва, дискусії-суперечки, коментоване читання, діалог.
Завдання, яке потребує реалізації на уроці біології – це розвиток глибокого інтересу й поваги до біологічної науки, до самої людини з її здатністю творчо мислити, творити. Це непросте завдання розв’язується різними способами. А вибрати той чи інший - право вчителя.