Користувач:Боднар Юрій

Матеріал з ТерноВікі

АНКЕТА учасника обласного туру Всеукраїнського конкурсу «Класний керівник року»

1 Прізвище, ім’я та по батькові учасника Конкурсу Максимів Ірина Петрівна 2. Дата народження 25 квітня 1986 року 3. Повна домашня адреса з поштовим індексом, телефон, e-mail Тернопільська обл., Зборівський р-н., с.Підберізці, 47212 ; моб. тел. 0962076032 iramaks.ukoz.ua 4. Освіта, спеціальність за дипломом Педагогіка і методика середньої освіти. Мова та література (англійська). 5. Місце роботи (повна назва, адреса, телефон закладу, e-mail) ЗОШ І – ІІ ступенів с. Підберізців, Зборівського р-ну, Тернопільської обл.. 3-34-26 pidberiztsischool@ukr.net 6. Стаж роботи: педагогічний,у тому числі класним керівником Педагогічний стаж роботи – 10 років. Стаж роботи класним керівником – 8 років. 7. Кваліфікаційна категорія Спеціаліст ІІ категорії 8. Звання Немає 9. Державні нагороди, відзнаки (обов’язково вказати рік нагородження) Грамота відділу освіти Зборівської райдержадміністрації , 2012 10. Проблема (тема), над якою Ви працюєте як класний керівник Формування уміння орієнтуватися та адаптуватися у складних життєвих ситуаціях,розв’язувати конфлікти на основі принципів толерантності. 11. Інноваційні форми роботи та технології, що використовуються КТС , родинні проекти , диспути , тренінги , ділові ігри . 12. Навчальна література, якою Ви користуєтесь як класний керівник Когут О.І., Юзефик Л.О., Тимчишин О.І. – Інноваційні виховні технології/ Тернопіль: Астон, 2009 – 352с. Кікінежді О.М., Кізь О.Б. Формування гендерної культури молоді. Навчальний посібник. – Тернопіль, 2009- 160с. Киричук О.В., Киричук В.О., Киричук В.В. Народження та зростання духовної особистості. Навчально – методичний посібник – К.: Либідь, 2008.- 90с. Лукащук – Федик С.В., Поляруш Т.О., Волотовська Н.В. Проблеми сексуальної та репродуктивної поведінки молоді: Навчальний посібник. – Тернопіль: Астон, 2007. – 256с. Олендер І.О., Грушко В.С., Бережна Т.І. Культура здоров’я особистості. Омельченко Л.П. Настільна книга класного керівника. Приходько М.І. Учнівське самоврядування в сучасному вимірі. Концептуальні основи закладів нового типу. Методичний посібник. – Київ, 1994. Життєва траекторія успіху. Виховні години для учнів загальноосвітніх шкіл, гімназій,ліцеїв, коледжів. / Укладач Т. С. Грай. – Тернопіль: Астон, 2011. - 200с. Виховуємо громадянина України /Сценарії виховних заходів з історії та правознавства./ Укладачі : М. Т. Залипецький, В. І. Уруський. – Тернопіль : Астон, 2002. – 192 с.

13. Ваше педагогічне кредо Щоб дати учневі іскорку світла , учителю треба являти собою сонце. 14. Опишіть (у формі короткої замітки обсягом до однієї сторінки) власний особистісний і педагогічний портрет Мене звати Максимів Ірина Петрівна, на педагогічній ниві працюю 10 років. За фахом – вчитель англійської мови та зарубіжної літератури. Після закінчення ЗОШ І-ІІ ст. с. Підберізців навчалася у Бродівському педагогічному коледжі імені М. Шашкевича, у 2011 році Закінчила Тернопільський національний педагогічний університет імені В. Гнатюка. Погоджуюсь з думкою, що вчитель завжди учень, який щодня шукає цікаві форми і методи роботи, щоб сформувати духовно і морально зрілу, життєво компетентну особистість, активну і продуктивну в суспільному житті, готову протистояти будь – яким викликам, здатну самостійно приймати рішення. Моя професійна діяльність ґрунтується на верховенстві загальнолюдських цінностей, норм і принципів моралі. Моя мета –підтримати в учнів жагу до знань, розвинути і зберегти, вселити віру в себе, свої сили, сформувати вміння розв`язувати конфлікти на основі принципів толерантності. Найбільшою нагородою для мене є досягнення вихованців і відчуття того, що ти допоміг становленню Людини. Використовую у своїй роботі найрізноманітніші освітні новації, а перевагу надаю інтерактивним методам, коли спостерігається демократизація у спілкуванні учителя та учня, адже вони є партнерами у навчально – виховному процесі. Розумію, що сучасним школярам нелегко збагнути пріоритет знань, тому всіляко допомагаю, постійно спонукаю до роботи. Намагаюся знаходити у кожному учневі щось хороше, розвиваю його . Вважаю, що робота класного керівника – це, безперечно, благодатна, але дуже важка й, головне, відповідальна . Звісно , це і робота з класним колективом у цілому, із кожною дитиною окремо, співпраця з колегами та батьками. Тож класне керівництво для мене не просто додаткове навантаження, а цікава й значуща частина моєї професійної діяльності. Думаю, що я є надійним помічником і вірним супутником для моїх вихованців у вирі повсякденного життя.