Користувач:Дутка Ганна

Матеріал з ТерноВікі

Версія 05:20, 9 листопада 2011

Про себе

Я працюю в Базарській ЗОШ І-ІІІст.

Мої інтереси

Проекти в яких беру участь

В цьому розділі розміщуються посилання на проекти, в яких ви берете участь.

                                Тернопільський обласний комунальний інститут післядипломної педагогічної освіти

                                                               Проект
                                                « Мій шлях професійного розвитку»
                                                             з проблеми
                                                 «Рольові ігри на уроках німецької мови»

                                                                            Виконала: 	
                                                                            Слухач курсів з німецької мови
                                                                            Дутка Ганна Іванівна
                                                                            Базарська  ЗОШ  І-ІІІ степенів
                                                                            Чортківський район

                                                                          Науковий керівник:
                                                                          Городецька О.В.

                                                                           Тернопіль
                                                                              2011

Назва проекту: Рольові ігри на уроках німецької мови.

Обґрунтування проблеми: процеси міжкультурної інтеграції на національному та міжнародному рівнях обумовили модернізацію змісту мовної освіти в Україні. Мова виступає як засіб пізнання картини світу, прилучення до цінностей, створених іншими народами. На сьогодні в українській системі мовної освіти істотно змінився соціокультурний контекст вивчення іноземних мов. Значно зросли їх освітня і самоосвітня функції у школі та ВНЗ, професійна значущість на ринку праці в цілому, що спричинило за собою посилення мотивації у вивченні мов міжнародного спілкування.

  Проект має й індивідуальні мотиви – створення  ситуацій успіху  для учнів шляхом використання рольових ігор.

Мета проекту: формування комунікативної компетенції, здатності і готовності здійснювати іншомовне міжособистісне спілкування з носіями мови; розвиток умінь використовувати мову як інструмент у діалозі культур і цивілізації сучасного світу.

Завдання проекту: • Готувати учнів до практичного володіння іноземною мовою в конкретних ситуаціях; • Удосконалювати граматичні знання, лексичні та фонетичні навички; • Розвивати всі види мовленнєвої діяльності; • Забезпечити комунікативну спрямованість навчального процесу; • Сприяти створенню позитивного мікроклімату в класі, допомогти учням подолати сором’язливість, усунути мовний бар’єр;

Характеристика проекту: практико орієнтований, внутрішньо предметний, індивідуальний, зовнішній.

Учасники проекту: учні 2-11 класів, їхні батьки, члени районного семінару-практикуму вчителів німецької мови, торгові центри та установи на території села, методисти з іноземних мов РМК та ТОКІППО, профільні кафедри ТОКІППО та ТНПУ.

Термін реалізації проекту: 12.09.2011- 31.08.2016.

Етапи реалізації завдань проекту: № Етапи роботи Зміст діяльності Термін 1.1 Діагностично-прогностичний Ознайомлення з проблемами сучасної вітчизняної освіти загалом і викладання іноземної мови зокрема шляхом прослуховування лекцій настановної сесії, опрацювання методичних рекомендацій з предмета. 12.09.2011 р. – 16.09.2011 р. 1.2 Встановлення прогалин у фахових та педагогічних знаннях з обраної проблеми 14.09.11 1.3 Формулювання актуальності теми проекту, його мети і завдання 13.09. – 16.09.11 1.4 Розробка змісту і визначення термінів реалізації проекту 20.09.-20.10.2011 1.5 Захист проекту, його коригування 11.11.2011 2.1 Організаційний Представлення проекту на засіданні районного семінару-практикуму вчителів німецької мови Жовтень 2011 2.2 Погодження обраної науково-методичної проблеми з дирекцією школи, методистом РМК, РМК,розробка графіка фахових консультацій Жовтень 2011 р 2.3 Опрацювання методичної літератури про використання інноваційних технологій на уроках іноземної мови та рольових ігор зокрема. Жовтень – листопад 2011 2.4 Налагодження контакту з вчителями німецької мови на сайті ТерноВікі та ЧорткіВікі, які працюють над даною проблемою Листопад 2011 2.5 Налагодження контакту з керівниками місцевих установ про можливість проведення екскурсій та туристичною агенцією про надання послуг. Грудень 2011 2.6 Пошук адрес німецьких школярів з метою налагодження співпраці та залучення учнів до практичної мовленнєвої діяльності Січень 2012 2.7 Цільове консультування у методистів РМК, ТОКІППО. Постійно 3.1 Діяльнісний Розробка конспектів уроків для 9 класу з використанням рольових ігор. Протягом 2011-12 н.р. 3.2 Самоаналіз ефективності навчальних досягнень учнів на основі моніторингових досліджень. Постійно 3.3 Розробка разом з учнями дидактичних матеріалів для уроків та занять Постійно 3.4 Навчальні екскурсії в установи на території села ( ФАП, сільська бібліотека, торговий центр, історичні пам’ятки села, цегельний завод), опис їх результатів. 2011-2016 р.р. 3.5. Навчальні екскурсії в районний та обласний центри, духовний центр Зарваницю, опис їх результатів. 2011-2016 р.р. 3.6. Залучення учнів до участі в І, ІІ ( ІІІ) етапах Всеукраїнських олімпіад з базових дисциплін. Щорічно 3.7. Залучення батьків учнів та відомих жителів села до проведення позакласних заходів(тиждень німецької мови, свята зимового та весняного циклів, сімейні традиції) Постійно 3.8. Проведення зустрічей з випускниками школи, які навчаються в навчальних закладах Німеччини ( Євічук З, Дутка Л., Гель Н., Якибчук Г.) По домовленості 3.9. Керівництво учнівськими проектами Постійно Залучення учнів до участі в Всеукраїнському конкурсі з німецької мови « Орлятко» Листопад 2011 3.10. Проведення відкритих уроків для вчителів району, батьків, громадськості села. 3.11. Проміжне консультування у методистів РМК, ТОКІППО Січень-серпень 4.1. Узальнювально-підсумковий Виступ з обміну досвідом щодо професійного зростання на засіданні районного семінару-практикуму вчителів німецької мови Січень 2016 4.2. Підготовка публікацій у фаховому журналі 2014-2016 р. 4.3. Підготовка атестаційних матеріалів 2015-2016 р. 4.4. Розробка спільно з методистом РМК рекомендацій щодо напрямків поширення досвіду Травень-червень 2016 р. 4.5. Пошук нових напрямків підвищення професійної компетентності, визначення нової індивідуальної науково-методичної проблеми. Серпень 2016 р. 4.6. Систематизація зібраних матеріалів індивідуального професійного зростання(дидактичних, методичних, фото-, відео-), формування порт фоліо. Червень-липень 2016 р. 4.7. Представлення результатів роботи в рамках проекту у формі звіту з демонстрацією матеріалів індивідуального порт фоліо на наступних курсах підвищення кваліфікації Згідно з графіком курсів 4.8. Самооцінка результатів за встановленими критеріями

Ресурси.

Людські: залучення до співпраці батьків, працівників установ та громадських організацій на території села, туристичної фірми, випускників школи, методиста РМК Волошин Л.І.,колег з районного семінару-практикуму

Матеріально-технічні: оновлення кабінету німецької мови дидактично-демонстраційними матеріалами, копіювальна техніка, автобус

Фінансові: кошти батьків, власні кошти Інформаційні: комп’ютер з підключенням до Інтернету

Прогнозований результат: Розширення кола знань вчителя та учнів з німецької мови та літератури. Володіння інноваційними технологіями навчання, професійного самовдосконалення, самооцінки, організації самостійної роботи учнів. Розвиток ініціативи, творчого потенціалу, готовність до інновацій. Підвищення мовленнєвих компетенцій та мовної культури учнів, їх готовність і адаптація до життєвих ситуацій, майбутньої професійної діяльності.