Користувач:Дутка Ганна

Матеріал з ТерноВікі

(відмінності між версіями)
Перейти до: навігація, пошук
(Мої роботи)
(Проекти в яких беру участь)
 
Рядок 8: Рядок 8:
==Проекти в яких беру участь==
==Проекти в яких беру участь==
В цьому розділі розміщуються посилання на проекти, в яких ви берете участь.
В цьому розділі розміщуються посилання на проекти, в яких ви берете участь.
-
 
-
 
-
                                Тернопільський обласний комунальний інститут післядипломної педагогічної освіти
 
-
 
-
 
-
 
-
 
-
 
-
 
-
 
-
                                                                Проект
 
-
                                                « Мій шлях професійного розвитку»
 
-
                                                              з проблеми
 
-
                                                  «Рольові ігри на уроках німецької мови»
 
-
 
-
 
-
 
-
 
-
 
-
 
-
 
-
 
-
                                                                            Виконала:
 
-
                                                                            Слухач курсів з німецької мови
 
-
                                                                            Дутка Ганна Іванівна
 
-
                                                                            Базарська  ЗОШ  І-ІІІ степенів
 
-
                                                                            Чортківський район
 
-
 
-
 
-
 
-
 
-
 
-
                                                                          Науковий керівник:
 
-
                                                                          Городецька О.В.
 
-
 
-
 
-
 
-
 
-
                                                                            Тернопіль
 
-
                                                                              2011
 
-
 
-
 
-
 
-
 
-
 
 
-
Назва проекту: Рольові ігри на уроках німецької мови.
 
-
 
-
Обґрунтування  проблеми:  процеси міжкультурної інтеграції на національному та міжнародному рівнях обумовили модернізацію змісту мовної освіти в Україні. Мова виступає як засіб пізнання картини світу, прилучення до цінностей, створених іншими народами. На сьогодні в українській системі мовної освіти істотно змінився соціокультурний контекст вивчення іноземних мов. Значно зросли їх освітня  і самоосвітня функції  у школі та ВНЗ, професійна значущість на ринку праці в цілому, що спричинило за собою посилення мотивації у вивченні мов міжнародного спілкування.
 
-
  Проект має й індивідуальні мотиви – створення  ситуацій успіху  для учнів шляхом використання рольових ігор.
 
-
 
-
 
-
Мета проекту: формування комунікативної компетенції, здатності і готовності здійснювати іншомовне міжособистісне спілкування з носіями мови; розвиток умінь використовувати мову як інструмент у діалозі культур і цивілізації сучасного світу.
 
-
 
-
 
-
Завдання проекту:
 
-
• Готувати учнів до практичного володіння  іноземною мовою в конкретних ситуаціях;
 
-
• Удосконалювати граматичні знання, лексичні та фонетичні навички;
 
-
• Розвивати всі види мовленнєвої діяльності;
 
-
• Забезпечити комунікативну спрямованість навчального процесу;
 
-
• Сприяти створенню позитивного мікроклімату в класі, допомогти учням  подолати сором’язливість, усунути мовний бар’єр;
 
-
 
-
 
-
Характеристика проекту: практико орієнтований, внутрішньо предметний, індивідуальний, зовнішній.
 
-
 
-
Учасники проекту:  учні  2-11 класів,  їхні батьки, члени районного семінару-практикуму вчителів німецької мови, торгові центри та установи на території села, методисти з іноземних мов РМК та ТОКІППО, профільні кафедри ТОКІППО та ТНПУ.
 
-
 
-
Термін реалізації проекту:  12.09.2011- 31.08.2016.
 
-
 
-
Етапи реалізації завдань проекту:
 
-
№ Етапи роботи Зміст діяльності Термін
 
-
1.1 Діагностично-прогностичний Ознайомлення з проблемами сучасної вітчизняної освіти загалом і викладання іноземної мови зокрема шляхом прослуховування лекцій настановної сесії, опрацювання методичних рекомендацій з предмета. 12.09.2011 р. –
 
-
16.09.2011 р.
 
-
1.2 Встановлення прогалин у фахових та педагогічних знаннях з обраної проблеми 14.09.11
 
-
1.3 Формулювання актуальності теми проекту, його мети і завдання 13.09. – 16.09.11
 
-
1.4 Розробка змісту і визначення термінів реалізації проекту 20.09.-20.10.2011
 
-
1.5 Захист проекту, його коригування 11.11.2011
 
-
2.1 Організаційний Представлення проекту на засіданні районного семінару-практикуму вчителів німецької мови Жовтень 2011
 
-
2.2 Погодження обраної науково-методичної проблеми з дирекцією школи, методистом РМК, РМК,розробка графіка фахових консультацій Жовтень 2011 р
 
-
2.3 Опрацювання методичної літератури про використання інноваційних технологій на уроках іноземної мови та рольових ігор зокрема. Жовтень – листопад 2011
 
-
2.4 Налагодження контакту з вчителями німецької мови на сайті  ТерноВікі та ЧорткіВікі, які працюють над даною проблемою Листопад 2011
 
-
2.5 Налагодження контакту з керівниками місцевих установ про можливість проведення екскурсій та туристичною агенцією про надання послуг. Грудень 2011
 
-
2.6 Пошук адрес німецьких школярів з метою налагодження співпраці та залучення учнів до практичної мовленнєвої діяльності Січень 2012
 
-
2.7 Цільове консультування у методистів РМК, ТОКІППО. Постійно
 
-
3.1 Діяльнісний Розробка конспектів уроків для  9 класу з використанням рольових ігор. Протягом 2011-12 н.р.
 
-
3.2 Самоаналіз ефективності  навчальних досягнень учнів на основі моніторингових досліджень. Постійно
 
-
3.3 Розробка разом з учнями дидактичних матеріалів для уроків та занять Постійно
 
-
3.4 Навчальні екскурсії в установи на території села ( ФАП, сільська бібліотека, торговий центр, історичні пам’ятки села, цегельний завод), опис їх результатів. 2011-2016 р.р.
 
-
3.5. Навчальні екскурсії в районний та обласний центри, духовний центр Зарваницю, опис їх результатів. 2011-2016 р.р.
 
-
3.6. Залучення учнів до участі в І, ІІ ( ІІІ) етапах Всеукраїнських олімпіад з базових дисциплін. Щорічно
 
-
3.7. Залучення батьків учнів та відомих жителів села до проведення позакласних заходів(тиждень німецької мови, свята зимового та весняного циклів, сімейні традиції) Постійно
 
-
3.8. Проведення зустрічей з випускниками школи, які навчаються в навчальних закладах Німеччини ( Євічук З, Дутка Л., Гель Н., Якибчук Г.) По домовленості
 
-
3.9. Керівництво учнівськими проектами Постійно
 
-
Залучення учнів до участі в Всеукраїнському конкурсі з німецької мови « Орлятко» Листопад
 
-
2011
 
-
3.10. Проведення відкритих уроків для вчителів району, батьків, громадськості села.
 
-
3.11. Проміжне консультування у методистів РМК, ТОКІППО Січень-серпень
 
-
4.1. Узальнювально-підсумковий Виступ з обміну досвідом щодо професійного зростання  на засіданні районного семінару-практикуму вчителів німецької мови Січень 2016
 
-
4.2. Підготовка публікацій у фаховому журналі 2014-2016 р.
 
-
4.3. Підготовка атестаційних матеріалів 2015-2016 р.
 
-
4.4. Розробка спільно з методистом РМК рекомендацій щодо напрямків поширення досвіду Травень-червень 2016 р.
 
-
4.5. Пошук нових напрямків підвищення професійної компетентності, визначення нової індивідуальної науково-методичної проблеми. Серпень 2016 р.
 
-
4.6. Систематизація зібраних матеріалів індивідуального професійного зростання(дидактичних, методичних, фото-, відео-), формування порт фоліо. Червень-липень 2016 р.
 
-
4.7. Представлення результатів роботи в рамках проекту у формі звіту з демонстрацією матеріалів індивідуального порт фоліо на наступних курсах підвищення кваліфікації Згідно з графіком курсів
 
-
4.8. Самооцінка результатів за встановленими критеріями
 
-
 
-
 
-
 
-
 
-
Ресурси.
 
-
 
-
Людські: залучення до співпраці батьків, працівників установ та громадських організацій на території села, туристичної фірми, випускників школи, методиста РМК Волошин Л.І.,колег з районного семінару-практикуму
 
-
 
-
Матеріально-технічні: оновлення кабінету німецької мови дидактично-демонстраційними матеріалами,  копіювальна техніка, автобус
 
-
 
-
Фінансові: кошти батьків, власні кошти
 
-
Інформаційні: комп’ютер з підключенням до Інтернету
 
-
 
-
Прогнозований результат:
 
-
Розширення кола знань вчителя та учнів з німецької мови та літератури.
 
-
Володіння інноваційними технологіями навчання, професійного самовдосконалення, самооцінки, організації самостійної роботи учнів.
 
-
Розвиток ініціативи, творчого потенціалу, готовність до інновацій.
 
-
Підвищення мовленнєвих компетенцій та мовної культури учнів, їх готовність і адаптація до життєвих ситуацій, майбутньої професійної діяльності.
 

Поточна версія на 05:21, 9 листопада 2011

Про себе

Я працюю в Базарській ЗОШ І-ІІІст.

Мої інтереси

Проекти в яких беру участь

В цьому розділі розміщуються посилання на проекти, в яких ви берете участь.

Особисті інструменти