Опалюх Інна Михайлівна - лауреат "Вчитель року"-2013
Матеріал з ТерноВікі
(відмінності між версіями)
(24 проміжні версії не показані.) | |||
Рядок 20: | Рядок 20: | ||
{| border="1" cellpadding="2" | {| border="1" cellpadding="2" | ||
+ | |- | ||
| Етап уроку | | Етап уроку | ||
| Назва сервісу | | Назва сервісу | ||
| Приклад завдання (гіперпосилання на ресурс) | | Приклад завдання (гіперпосилання на ресурс) | ||
+ | |||
| Діяльність учнів і вчителя | | Діяльність учнів і вчителя | ||
| Тривалість етапу | | Тривалість етапу | ||
|- | |- | ||
| Перевірка домашнього завдання. | | Перевірка домашнього завдання. | ||
- | | | + | | |
- | + | | 2 | |
+ | |'''Учень описує''': | ||
- | + | *призначення й спосіб використання основних інструментів | |
- | + | '''Учень використовує''': | |
- | + | *графічний редактор для створення й редагування растрових зображень; | |
- | + | *інструменти для малювання прямих і кривих ліній; | |
- | + | ||
- | + | *інструменти для малювання геометричних фігур; | |
- | + | ||
- | + | *інструменти для заливки замкнених областей зображень; | |
- | + | ||
- | + | '''Учень створює''' нові зображення в середовищі графічного редактора; | |
- | + | ||
+ | *обирати колір для інструментів малювання та зафарбування на палітрі кольорів; | ||
+ | |||
+ | *обирати товщину й тип лінії та інші параметри інструментів малювання; | ||
+ | |||
+ | *виділяти фрагменти зображень за допомогою інструментів різного типу; | ||
+ | |||
+ | *переміщувати, копіювати, обертати, зафарбовувати й видаляти виділені області зображення; | ||
| | | | ||
+ | | | ||
+ | |- | ||
+ | | Актуалізація і корекція опорних знань, навичок і вмінь; повідомлення теми, цілей і завдань уроку; актуалізація мотивації учіння учнів. | ||
+ | |Google-документи | ||
+ | |https://docs.google.com/file/d/0B133Iwp8Q6hNbi1vZFRwSXVONGs/edit | ||
+ | | | ||
+ | |- | ||
+ | | Вивчення нового матеріалу | ||
+ | | | ||
+ | | | ||
+ | | | ||
+ | | | ||
+ | | | ||
+ | |- | ||
+ | ||Застосування учнями знань у стандартних ситуаціях (тренувальні вправи за зразком, інструкцією, завданням); творче перенесення знань і навичок у нові ситуації (творчі вправи). | ||
+ | | | ||
+ | | | ||
+ | | | ||
+ | | | ||
+ | |- | ||
+ | | | ||
+ | | Підсумки уроку. | ||
+ | |Повідомлення домашнього завдання. | ||
+ | | | ||
+ | | | ||
+ | | | ||
+ | | | ||
+ | |- | ||
+ | | | ||
+ | | | ||
+ | | | ||
+ | | | ||
+ | | | ||
|} | |} |
Поточна версія на 11:22, 10 лютого 2013
Тема уроку:"Комп'ютерна графіка.Робота в середовищі редактора растрової графіки: робота з файлами, використання інструментів малювання, виділення фрагментів малюнка, їх переміщення та копіювання.
Мета уроку: ввести поняття: фрагмент зображення;
розглянути:
- середовище редактора растрової графiки;
- iнструменти для роботи із зображеннями;
- методи видiлення фрагментiв зображення;
- методи вилучення, копiювання i перемiщення фрагментiв зображення;
сформувати вмiння:створювати та редагувати растровi графiчнi зображення.
виховати: інтерес до співпраці в колективі, бережне ставлення до крмп’ютерної техніки.
Тип уроку: Урок формування навичок і вмінь
Етап уроку | Назва сервісу | Приклад завдання (гіперпосилання на ресурс) | Діяльність учнів і вчителя | Тривалість етапу | ||
Перевірка домашнього завдання. | 2 | Учень описує:
Учень використовує:
Учень створює нові зображення в середовищі графічного редактора;
| ||||
Актуалізація і корекція опорних знань, навичок і вмінь; повідомлення теми, цілей і завдань уроку; актуалізація мотивації учіння учнів. | Google-документи | https://docs.google.com/file/d/0B133Iwp8Q6hNbi1vZFRwSXVONGs/edit | ||||
Вивчення нового матеріалу | ||||||
Застосування учнями знань у стандартних ситуаціях (тренувальні вправи за зразком, інструкцією, завданням); творче перенесення знань і навичок у нові ситуації (творчі вправи). | ||||||
Підсумки уроку. | Повідомлення домашнього завдання. | |||||