Школа педагогічної майстерності (МК)
Матеріал з ТерноВікі
(відмінності між версіями)
| Рядок 13: | Рядок 13: | ||
|Використання інформаційно-комунікаційних технологій на уроках української мови та літератури | |Використання інформаційно-комунікаційних технологій на уроках української мови та літератури | ||
|Гикава Л.Я. Колиндянська ЗОШ І – ІІІ ст. | |Гикава Л.Я. Колиндянська ЗОШ І – ІІІ ст. | ||
| + | |- | ||
| + | | Вчителі світової літератури | ||
| + | |Компаративний аналіз художніх творів на уроках світової літератури | ||
| + | |||
| + | |||
| + | | Греньків О.В. | ||
| + | |||
| + | Магдяк Н.В. Білобожницька ЗОШ І – ІІІ ст. Чортківська ЗОШ І – ІІІ ст. № 6 | ||
| + | |||
| + | |- | ||
| + | | | ||
| + | | | ||
| + | | | ||
| + | |- | ||
| + | | | ||
| + | | | ||
| + | | | ||
| + | |- | ||
| + | | | ||
| + | | | ||
| + | ||- | ||
| + | | | ||
| + | | | ||
| + | | | ||
| + | |- | ||
| + | | | ||
| + | | | ||
| + | ||- | ||
| + | | | ||
| + | | | ||
| + | | | ||
| + | |- | ||
| + | | | ||
| + | | | ||
| + | ||- | ||
| + | | | ||
| + | | | ||
| + | ||- | ||
| + | | | ||
| + | | | ||
| + | ||- | ||
| + | | | ||
| + | | | ||
| + | ||- | ||
| + | | | ||
| + | | | ||
| + | | | ||
|} | |} | ||
Версія 12:56, 27 грудня 2010
| Категорія педагогічних працівників | Методична проблема | Прізвище, ініціали керівника
Базовий навчальний заклад | ||||||||||||
| Школа педагогічної майстерності педагогічних працівників ДНЗ | Розвиток професійної компетентності педагога як умова реалізації компетентного підходу в навчально-виховному процесі. | Гончар Н.В.
ДНЗ № 8 м.Чорткова | ||||||||||||
| Вчителі української мови та літератури | Використання інформаційно-комунікаційних технологій на уроках української мови та літератури | Гикава Л.Я. Колиндянська ЗОШ І – ІІІ ст. | ||||||||||||
| Вчителі світової літератури | Компаративний аналіз художніх творів на уроках світової літератури
| Греньків О.В.
Магдяк Н.В. Білобожницька ЗОШ І – ІІІ ст. Чортківська ЗОШ І – ІІІ ст. № 6 | ||||||||||||
| - | ||||||||||||||
| - | ||||||||||||||
| - | - | - | - |