Матеріали

Матеріал з ТерноВікі

Поточна версія на 12:31, 10 травня 2011

Матеріали до семінару-практикуму з питання «Природнича діяльність в дошкільних закладах».

ВСТУП

Відчуття краси, розуміння природи не приходить само собою, його треба виховувати з раннього дитинства, коли інтерес до навколишнього середовища особливо великий.

Софія Русова вважала природу душею, основою виховного процесу. Бо коли дитина набуде вміння спостерігати, досліджувати все, що її оточує, це навчить її любити рідний край, свою Батьківщину як щось неповторне.

Фребель писав, що «... природа у своїх явищах дуже рано звертається до людини, але мова її тиха, така тиха, що ще нерозвинутий розум дитини, ще не звичне на цьому етапі вухо з труднощами сприймають її звуки і мову. Щоправда, дитина все це відчуває, але не вміє їх пояснити, перевести на свою мову; дитина б бажала висловити свої почуття і враження, але для цього не знаходить слів».

ПІДСУМОК

Вже давно відомо: чим раніше посіємо ми в дитячу душу зерна розумного, доброго, тим рясніші будуть сходи, і чим дбайливіше плекатимемо їх, тим краще розвиватимуться і міцнітимуть ті почуття, які прагнемо закласти. Саме тому вже в дошкільному віці треба показати вихованцям, який привабливий світ оточує їх, скільки в ньому цікавого, корисного, що природа робить людей щедрішими і добрішими, сильними і чуйними, дарує радість і спокій. Але до того часу, поки дитина не відчуватиме себе активним захисником навколишнього середовища, не навчиться змалечку звертатися до природи на «Ви», доти не буде позитивних результатів на терені екологічного виховання.

Запитання по темі на бліц-турнір №3.

1. Куточок природи - це місце для:

а) кімнатних рослин ,акваріумних рибок, дрібних тварин, птахів;

б) кімнатних рослин;

в) рибок, тварин.

2. Діти чергують в куточках природи з:

а) молодшої групи;

б) середньої групи;

'в|старшої групи.

3. В процесі догляду за кімнатними рослинами в старшій групі потрібні:

а) поливалка, палички для розпушування, клейонка, фартушки, маска для миття, мочалка, тряпка, м'яка пухнаста щіточка, оприскувач;

б) граблі, лопата;

в) лійка, відро, сово,* сапа.

4. Скільки разів на тиждень погрібно чистити акваріум:

а) 1 раз; б)2 рази; в) 3 рази..

5. Які умови необхідні для росту кімнатних рослин:

а) сонце, вода, повітря, тепло;

б) волога, сонце;

в) повітря, тепло.

6. Скільки разів в день потрібно годувати рибок:

а) 1 раз в день;

б) 2 рази в день;

в) 3 рази в день.

7. Найкращий час для пересаджування кімнатних рослин:

а) лютий - березень;

б) березень - квітень;

в) квітень травень .

8. Підбирати кімнагні рослини в групових кімнатах потрібно для:

а) спостереження ;

б) прикрашення групи;

в) догляду за рослинами, спостереження, озеленення.

9. Які дрібні тваринки можна утримувати в куточку природи:

а) морська свинка, степова черепаха, кролик, їжак, білка, хом'ячок;

б) морська свинка, хом'ячок;

в) котик, кролик їжак, білки.

10. Догляд дітей за кімнатними рослинами, дрібними тваринами, птахами сприяє:

а) моральному та естетичному розвитку;

б) фізичному та моральному розвитку;

в) розумовому, моральному, фізичному та естетичному розвитку.

10 ЗАПИТАНЬ ДО БЛІЦ ТУРНІРУ №2

І.Види екскурсій ?

В-дь : В природу , сільськогосподарські

2.В чому полягає відмінність екскурсій від повсякденних і цільових прогулянок ?

В-дь: Екскурсія - за межі дитячого садка ,прогулянка - в межах дитячого садка

З.Яка тривалість експерименту в середній групі ?

В-дь : 15-20 хвилин

4.Назвіть ефективні форми туристичної діяльності?

В-дь : Прогулянка ,піший перехід .екскурсія .

5.Яку програму можна використати під час туристичного походу ?

В-дь: Подолання перешкод,ігри ,співи ,відпочинок ,конкурси ,обіди.

6.Скільки раз на тиждень доцільно організовувати експерименти ?

В-дь: 1 раз в тиждень

7.3 якого віку проводиться дитячий туризм ?

В-дь : з другої молодшої групи

8.Яка структура досліду ?

В-дь: Зацікавленість // гіпотеза (припущення ), дослід ,обговорення результату .

9.Тривалість експерименту в старшій групі ?

В-дь: 25 хвилин.

10.3 якого віку починають проводити екскурсію в природу ?

В-дь : з Середньої групи (вік - 4 роки)

10 ЗАПИТАНЬ ПО ТЕМІ НА БЛІЦ-ТУРНІР В ХОДІ

СЕМІНАРУ –ПРАКТИКУМУ №1

1. З якого документа ця цитата? «Батьки , або особи які їх замінюють зобов'язані виховувати повагу до національних ,історичних культурних цінностей українського народу ,дбайливе ставлення до історико-культурного надбання та навколишнього природного середовища ,любов до України» , 3 Закону України «Про загальну середню освіту » , «Декларацій прав дитини» , чи з «Конституції України» ?

Відповідь : Закон України «Про загальну середню освіту »

2. Чи належить доповідь засідання ,дискусія ,листування до наочних форм роботи з батьками у ДНЗ ?

Відповідь:НІ

3. Назвіть відомі вам методи активізації батьків ?

Відповідь : Наведення прикладів з досвіду роботи вихователя , використання наочності, підбір літератури , розв'язання педагогічних задач (ситуацій ), організація виставок для батьків .

4. Назвіть методи вивчення родини .

Відповідь : Спостереження за спілкуванням дітей і батьків , анкетування , бесіда , вивчення сімейної історії в ході діалогу .

5. Чи відноситься запит в правоохоронні органи до методів вивчення батьків ?

Відповідь : Ні

6. Назвіть відомі вам наочні форми роботи з батьками у ДНЗ ?

Відповідь : Підготовка папок-пересувок ,друковані інформації в батьківських куточках ,виставка друкованих видань (книги ,журнали ).

7. Назвіть традиційні форми спілкування вихователя з батьками.

Відповідь : Батьківські збори.

8. Що належить до нетрадиційних форм спілкування вихователя з батьками ?

Відповідь : Конкурс ,усні журнали ,участь у циклі радіопередач , «Круглий стіл» .

9. Назвіть форми роботи у взаємодії вихователів і батьків .

Відповідь : Індивідуальні ,під групові,колективні драдиційні, нетрадиційні .

10. Чи належать до пізнавальних форм спілкування вихователів з батьками фольклорні свята ?

Відповідь : Ні

Запитання по темі на бліц-турнір №5.

1. Ділянка дошкільного закладу-це місце для

а)ігор дітей;

б)занять;

в)для ігор,прогулянок,спостережень за рослинами та тваринами. 2.В процесі догляду за рослинами дітям необхідні;

а)пилка, молоток, граблі;

б)поливалка,граблі, кілки, лопата, носилки, тачка, совок, відро, лійка

в)граблі, лопата, сапа, відро

3.Екологічна стежина-це:

а) заздалегідь визначений маршрут по певній місцевості,на якому розташовані пізнавальні об'єкти;

б)доріжка,по обидві сторони якої ростуть квіти;

в)місце для спостереження за рослинами та тваринами. 4. Для озеленення території рекомендовано дерева:

а)дуб, тополя, граб, горобина, каштан

б)липа, береза, клен, сосна, ялина, модрина, горобина, в'яз;

в)осика, береза, каштан, верба, акація. 5.Дерева та кущі насаджують від будівлі на відстані:

а) 15 і 5 м;

6)10 і 8 м;

в)30 і 10 м.

б.Рекомендовані розміри грядки,міжряддя та центральної доріжки на ділянці,відведеній під город,становлять:

а) 0,7м; 0,6м; 1,5м.

б) 0,6м; 0,4м; їм.

в) 0,5м; 0,7м; 1,2м.

7.Для вирощування на грядці середньої групи пропонуються овочеві культури: а)цибуля, горох, боби, редиска,шпинат.

б)цибуля, капуста, редиска, помідори; в)шпинат, редиска, гарбузи, картопля. 8.Розсаду овочевих культур висаджують діти:

а)молодшої та середньої груп;

б)середньої та старшої;

в)старшої групи.

9.Рабатки-це:

а)довгі вузькі клумби,облаштовані по сторонах доріжок;

б)круглі, овальні, чотирикутні клумби на майданчиках груп;

в)довільної форми клумби.

10.Правильне облаштування ділянки дошкільного закладу сприяє:

а)естетичному та розумовому розвитку дітей;

б)фізичному та моральному;

в)розумовому, моральному, фізичному та естетичному розвитку.