|
|
| Рядок 1: |
Рядок 1: |
| | [http://www.microsoft.com/about/corporatecitizenship/citizenship/giving/programs/up/digitalliteracy/ukr/Curriculum.mspx#certificatetest '''Навчальний план із курсу цифрових технологій'''] | | [http://www.microsoft.com/about/corporatecitizenship/citizenship/giving/programs/up/digitalliteracy/ukr/Curriculum.mspx#certificatetest '''Навчальний план із курсу цифрових технологій'''] |
| | | | |
| - | Теми курсу "Основи роботи з комп'ютером"
| |
| | | | |
| - | Урок 1. Знайомство з комп'ютерами
| + | [http://www.microsoft.com/about/corporatecitizenship/citizenship/giving/programs/up/digitalliteracy/ukr/Curriculum.mspx#certificatetest '''Сертифікаційний тест із курсу цифрових технологій] |
| - | | + | |
| - | Цілі
| + | |
| - | 1.1. Описати важливість комп'ютерів у сучасному світі.
| + | |
| - | 1.2. Визначити основні складові частини комп'ютера.
| + | |
| - | 1.3. Визначити послідовність кроків для запуску комп'ютера.
| + | |
| - | 1.4. Визначити різні групи клавіш на клавіатурі.
| + | |
| - | 1.5. Виконати різні завдання за допомогою миші.
| + | |
| - | | + | |
| - | Урок 2. Загальна комп'ютерна термінологія
| + | |
| - | | + | |
| - | Цілі
| + | |
| - | 2.1. Визначити основні апаратні компоненти комп'ютера.
| + | |
| - | 2.2. Визначити операційну систему та її роль.
| + | |
| - | 2.3. Визначити термін програма.
| + | |
| - | 2.4. Пояснити, що означають дані.
| + | |
| - | 2.5. Визначити термін мережа та визначити переваги роботи в мережі.
| + | |
| - | 2.6. Визначити термін Інтернет.
| + | |
| - | | + | |
| - | Урок 3. Продуктивність і функції комп'ютера
| + | |
| - | | + | |
| - | Цілі
| + | |
| - | 3.1. Визначити та порівняти можливості різних типів комп'ютерів.
| + | |
| - | 3.2. Пояснити роль пам'яті.
| + | |
| - | 3.3. Пояснити основні характеристики комп'ютера та їх зв'язок із продуктивністю.
| + | |
| - | 3.4. Описати різні типи програм підвищення продуктивності та способи їх використання.
| + | |
| - | 3.5. Описати різні типи програм для спілкування та способи їх використання.
| + | |
| - | 3.6. Описати способи використання навчальних і розважальних програм.
| + | |
| - | | + | |
| - | Урок 4. Операційні системи комп'ютера
| + | |
| - | | + | |
| - | Цілі
| + | |
| - | 4.1. Пояснити загальні функції операційної системи.
| + | |
| - | 4.2. Визначити різні компоненти інтерфейсу операційної системи Windows XP.
| + | |
| - | 4.3. Працювати з інтерфейсом операційної системи Windows XP у програмах.
| + | |
| - | 4.4. Керувати файлами та папками у провіднику Microsoft Windows.
| + | |
| - | 4.5. Виконати основні операції з файлами.
| + | |
| - | | + | |
| - | Урок 5. Кар'єрні можливості
| + | |
| - | | + | |
| - | Цілі
| + | |
| - | 5.1. Описати, як комп'ютери стали головною частиною повсякденного життя.
| + | |
| - | 5.2. Визначити різноманітні кар'єрні можливості, доступні для людей, які володіють комп'ютерною грамотністю.
| + | |
| - | | + | |
| - | На початок сторінки
| + | |
| - | Теми курсу "Інтернет і Веб"
| + | |
| - | | + | |
| - | Урок 1. Інтернет
| + | |
| - | | + | |
| - | Цілі
| + | |
| - | 1.1. Орієнтуватися в Інтернеті та способах його використання.
| + | |
| - | 1.2. Визначити різноманітні компоненти, необхідні для підключення до Інтернету.
| + | |
| - | 1.3. Визначити функції різних типів інтернет-підключень.
| + | |
| - | 1.4. Пояснити значення терміна смуга пропускання відносно різних типів інтернет-підключень.
| + | |
| - | | + | |
| - | Урок 2. Веб
| + | |
| - | | + | |
| - | Цілі
| + | |
| - | 2.1. Орієнтуватися у Вебі та способах його використання.
| + | |
| - | 2.2. Пояснити, як працюють веб-адреси.
| + | |
| - | 2.3. Пояснити способи використання браузера для перегляду веб-сторінок.
| + | |
| - | 2.4. Описати способи оцінювання вмісту веб-сайту.
| + | |
| - | 2.5. Пояснити значення електронної комерції.
| + | |
| - | 2.6. Визначити компоненти plug-in браузера та способи їх використання.
| + | |
| - | | + | |
| - | Урок 3. Спілкування в Інтернеті
| + | |
| - | | + | |
| - | Цілі
| + | |
| - | 3.1. Пояснити, як працює електронна пошта.
| + | |
| - | 3.2. Створити та надіслати повідомлення електронної пошти.
| + | |
| - | 3.3. Керувати повідомленнями електронної пошти.
| + | |
| - | 3.4. Визначити функції онлайнових спільнот.
| + | |
| - | 3.5. Пояснити, як працює служба обміну миттєвими повідомленнями.
| + | |
| - | 3.6. Пояснити способи використання програмного забезпечення для веб-авторингу з метою створення та публікації веб-сторінок.
| + | |
| - | | + | |
| - | На початок сторінки
| + | |
| - | Теми курсу "Програми підвищення продуктивності"
| + | |
| - | | + | |
| - | Урок 1. Загальні функції та команди
| + | |
| - | | + | |
| - | Цілі
| + | |
| - | 1.1. Визначити основні компоненти інтерфейсу користувача.
| + | |
| - | 1.2. Визначити призначення команд у рядку меню.
| + | |
| - | 1.3. Використати кнопки на панелі інструментів.
| + | |
| - | 1.4. Користуватись у програмі вказівником миші.
| + | |
| - | 1.5. Працювати у програмі з текстом і символами.
| + | |
| - | 1.6. Пояснити використання головних комбінацій клавіш швидкого виклику та сполучень клавіш.
| + | |
| - | | + | |
| - | Урок 2. Робота з текстовими процесорами
| + | |
| - | | + | |
| - | Цілі
| + | |
| - | 2.1. Виконати основні завдання в текстовому процесорі.
| + | |
| - | 2.2. Редагувати та форматувати текст.
| + | |
| - | 2.3. Працювати з таблицями та рисунками.
| + | |
| - | 2.4. Працювати з мовними засобами.
| + | |
| - | 2.5. Визначити різноманітні переваги використання настільних видавничих систем (DTP).
| + | |
| - | | + | |
| - | Урок 3. Електронні таблиці
| + | |
| - | | + | |
| - | Цілі
| + | |
| - | 3.1. Визначити різні компоненти електронної таблиці.
| + | |
| - | 3.2. Ввести дані в електронну таблицю.
| + | |
| - | 3.3. Виконати основні математичні операції в електронній таблиці.
| + | |
| - | 3.4. Вставити діаграми в електронну таблицю.
| + | |
| - | 3.5. Пояснити призначення параметрів, доступних для друку електронної таблиці.
| + | |
| - | | + | |
| - | Урок 4. Програми створення презентацій
| + | |
| - | | + | |
| - | Цілі
| + | |
| - | 4.1. Визначити основні функції, які пропонують програми створення презентацій.
| + | |
| - | 4.2. Створити презентацію.
| + | |
| - | 4.3. Додати до презентації графічні зображення та мультимедійні елементи.
| + | |
| - | 4.4. Визначити різноманітні параметри, доступні для друку презентації в різних форматах.
| + | |
| - | | + | |
| - | Урок 5. Бази даних
| + | |
| - | | + | |
| - | Цілі
| + | |
| - | 5.1. Пояснити основні поняття щодо бази даних.
| + | |
| - | 5.2. Створити базу даних.
| + | |
| - | 5.3. Працювати з записами бази даних.
| + | |
| - | 5.4. Пояснити, що таке запити бази даних, а також сутність їх роботи.
| + | |
| - | 5.5. Пояснити, що таке звіти та для чого вони використовуються.
| + | |
| - | | + | |
| - | На початок сторінки
| + | |
| - | Теми курсу "Безпека та конфіденційність комп'ютера"
| + | |
| - | | + | |
| - | Урок 1. Огляд безпеки та конфіденційності комп'ютера
| + | |
| - | | + | |
| - | Цілі
| + | |
| - | 1.1. Пояснити, що означають терміни безпека та конфіденційність стосовно роботи з комп'ютерами.
| + | |
| - | 1.2. Визначити різноманітні загрози у сфері комп'ютерної техніки та пояснити шляхи їх усунення.
| + | |
| - | | + | |
| - | Урок 2. Захист комп'ютера та даних
| + | |
| - | | + | |
| - | Цілі
| + | |
| - | 2.1. Визначити різноманітні методи захисту операційної системи, програмного забезпечення та даних на комп'ютері.
| + | |
| - | 2.2. Визначити різноманітні способи захисту онлайнових і мережних транзакцій.
| + | |
| - | 2.3. Визначити загальні заходи, які використовуються для захисту операцій, пов'язаних з електронною поштою та обміном миттєвими повідомленнями.
| + | |
| - | | + | |
| - | Урок 3. Захист себе та своєї родини від загроз для безпеки
| + | |
| - | | + | |
| - | Цілі
| + | |
| - | 3.1. Визначити загальні заходи, які використовуються для захисту конфіденційності.
| + | |
| - | 3.2. Описати, як працюють злодії в мережі.
| + | |
| - | 3.3. Визначити рекомендації щодо захисту дітей від злодіїв у мережі.
| + | |
| - | | + | |
| - | Урок 4. Підтримання захисту й оновлення комп'ютера
| + | |
| - | | + | |
| - | Цілі
| + | |
| - | 4.1. Пояснити призначення різних параметрів безпеки на комп'ютері.
| + | |
| - | 4.2. Визначити параметри, доступні для постійного оновлення комп'ютера.
| + | |
| - | | + | |
| - | Урок 5. Комп'ютерна етика
| + | |
| - | | + | |
| - | Цілі
| + | |
| - | 5.1. Пояснити, що означає термін інтелектуальна власність стосовно роботи з комп'ютерами.
| + | |
| - | 5.2. Визначити різноманітні порушення авторського права та пов'язані з ними запобіжні заходи.
| + | |
| - | 5.3. Визначити різноманітні юридичні питання, пов'язані з обміном відомостями.
| + | |
| - | | + | |
| - | На початок сторінки
| + | |
| - | Теми курсу "Цифровий стиль життя"
| + | |
| - | | + | |
| - | Урок 1. Сучасні цифрові технології
| + | |
| - | | + | |
| - | Цілі
| + | |
| - | 1.1. Визначити переваги розширення сфери охоплення цифрових технологій.
| + | |
| - | 1.2. Пояснити, як комплексні технології розширюють функції цифрових пристроїв.
| + | |
| - | | + | |
| - | Урок 2. Цифрове аудіо
| + | |
| - | | + | |
| - | Цілі
| + | |
| - | 2.1. Визначити характеристики цифрового аудіо.
| + | |
| - | 2.2. Пояснити концепції запису, копіювання та перетворення цифрового аудіо.
| + | |
| - | 2.3. Визначити функції передових технологій мовлення.
| + | |
| - | | + | |
| - | Урок 3. Цифрове відео
| + | |
| - | | + | |
| - | Цілі
| + | |
| - | 3.1. Визначити характеристики цифрового відео.
| + | |
| - | 3.2. Описати, що таке редагування цифрового відео, і які вихідні формати використовуються для цифрового відео.
| + | |
| - | 3.3. Визначити функції різноманітних технологій веб-відео.
| + | |
| - | | + | |
| - | Урок 4. Цифрова фотографія
| + | |
| - | | + | |
| - | Цілі
| + | |
| - | 4.1. Пояснити переваги, функції та способи використання цифрової камери.
| + | |
| - | 4.2. Описати способи керування цифровими зображеннями та їх редагування.
| + | |
| - | 4.3. Визначити функції різних типів принтерів, які можуть друкувати фотографії.
| + | |
| - | | + | |
| - | Урок 5. Цифрові технології та кар'єрні можливості
| + | |
| - | | + | |
| - | Цілі
| + | |
| - | 5.1. Пояснити, як цифрові технології дають змогу працювати віддалено.
| + | |
| - | 5.2. Визначити різноманітні кар'єрні можливості, доступні у світі цифрових технологій.
| + | |
