ТНВК "Школа-колегіум Патріарха Йосифа Сліпого"

Матеріал з ТерноВікі

(відмінності між версіями)
Перейти до: навігація, пошук
(Педагогічний колектив)
(Педагогічний колектив)
Рядок 118: Рядок 118:
==<span style="color:#000080">'''Педагогічний колектив'''</span>==
==<span style="color:#000080">'''Педагогічний колектив'''</span>==
{|width="90%" style="background:#fff; margin:4px; text-align:center;color:#000080"
{|width="90%" style="background:#fff; margin:4px; text-align:center;color:#000080"
-
 
+
Колектив із 51 педпрацівника ( 26 спеціалістів вищої категорії, 11 спеціалістів І категорії, 7 спеціалістів ІІ категорії, 7 спеціалістів, 4 вчителя мають звання «вчитель - методист», 8 – «старший вчитель») об’єднаний однією метою: сприяти формуванню людини нового типу, інтелектуальної і творчої, ініціативної й самостійної, з розвинутою національною й громадянською свідомістю, розу-мінням своєї відповідальності за майбутнє Батьківщини і планети Земля.
'''''Методична комісія вчителів української мови і літератури, світової літератури'''''
'''''Методична комісія вчителів української мови і літератури, світової літератури'''''

Версія 22:21, 20 березня 2011

Шановні відвідувачі!
Вітаємо Вас на сторінці
Тернопільської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 12

Сьогодні 29.03.2024 13:12.

Помилка створення мініатюри: Очевидно, відсутній файл /srv/wiki.ippo.edu.te.ua/images/1/15/Емблема_12.JPG
X 7f894bee.jpg


Зміст

Символіка школи

Тернопільська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 12

Тернопільської міської ради Тернопільської області



Девіз школи :

«Духовність, знання, поради і надії»

Проблема, над якою працює школа:

"Мотивація і стимулювання в навчально- виховному процесі як засіб саморозвитку і самореалізації"



Гімн школи

Слова Н.Головко

Музика Т.Зелінської


Де найкраще місце?

Де багатство, мудрість?

Де вірніших друзів в світі не знайти?

В рідній моїй школі з номером «12»!

Тут сім’ї учнівській діяти й рости.


Приспів:

Дванадцята школа — наш другий рідний дім,

Дванадцята школа — це юність і весна.

В незвідані світи ми вирушим з усім,

Що школа нам дала. (2 рази)


З року в рік незмінно

Першачкам щасливим

Батьківські обійми розкриваєш ти.

Школо моя, школо, з номером «12»,

З радістю до тебе буду я іти!

Адреса, телефони

Konverty.jpg Адреса: 46003, м. Тернопіль, вул. Юності, 3

Помилка створення мініатюри: Очевидно, відсутній файл /srv/wiki.ippo.edu.te.ua/images/c/cc/Тел.jpg
Телефон: (0352) 53-31-22, 53-31-21

Short.jpg Email: schooll_12@ukr.net

Адміністрація

Гуцал Марія Богданівна

Сусла Ігор Петрович

Даценко Леся Іванівна

Куцкір Світлана Владиславівна

Гуль Тарас Тарасович

директор школи

заступник директора з навчально-виховної роботи

заступник директора з навчально-виховної роботи початкових класів

заступник директора з виховної роботи

заступник директора з господарської частини

Педагог організатор: Василишин Марія Богданівна

Практичний психолог:Рибачок Тамара Ігорівна

Соціальний педагог:Семків Ірина Василівна

Бібліотекар:Соболікова Світлана Іванівна

Педагогічний колектив

Колектив із 51 педпрацівника ( 26 спеціалістів вищої категорії, 11 спеціалістів І категорії, 7 спеціалістів ІІ категорії, 7 спеціалістів, 4 вчителя мають звання «вчитель - методист», 8 – «старший вчитель») об’єднаний однією метою: сприяти формуванню людини нового типу, інтелектуальної і творчої, ініціативної й самостійної, з розвинутою національною й громадянською свідомістю, розу-мінням своєї відповідальності за майбутнє Батьківщини і планети Земля. Методична комісія вчителів української мови і літератури, світової літературиМетодична комісія вчителів математики, фізики і інформатики
Проблема, над якою працює методична комісія:“Використання інноваційних технологій у навчально-виховному процесі”Методична комісія вчителів іноземних мовМетодична комісія вчителів міжпредметної групиМетодична комісія вчителів трудового навчання, музики та образотворчого мистецтва, фізичної культури та основ здоров’я Методична комісія вчителів початкових класів

Фотогалерея

З історії навчального закладу

У 1964 році в одному з наймальовничіших куточків Тернополя з’явилася скромна споруда і наповнилася дзвінкими голосами дітвори. Очолив її один із найшановніших педагогів міста Карабаш Петро Семенович.

За час існування школи в ній працювало багато талановитих, високопрофесійних і досвідчених вчителів, які виховали не одне покоління учнів. Минав час. Здійняли вгору свої крони тополі, постаріли стіни рідної школи, змінилось покоління вчителів, але й досі радісно звучить тут дитячий сміх, і це дає надію на майбутнє. Минав час. Здійняли вгору свої крони тополі, постаріли стіни рідної школи, змінилось покоління вчителів, але й досі радісно звучить тут дитячий сміх, і це дає надію на майбутнє.

Колектив із 51 педпрацівника ( 26 спеціалістів вищої категорії, 11 спеціалістів І категорії, 7 спеціалістів ІІ категорії, 7 спеціалістів, 4 вчителя мають звання «вчитель - методист», 8 – «старший вчитель») об’єднаний однією метою: сприяти формуванню людини нового типу, інтелектуальної і творчої, ініціативної й самостійної, з розвинутою національною й громадянською свідомістю, розу-мінням своєї відповідальності за майбутнє Батьківщини і планети Земля. Школа готує до майбутньо-го життя, але не забуває те, що діти вже зараз громадяни своєї держави, а не стануть ними з останнім шкільним дзвоником. Особливості змісту навчально – виховного процесу визначаються реалізацією принципів Концепції Школи Дитиноцентризму, яка ґрунтується на гуманістичній, особистісно орієнтованій парадигмі освіти і побудована на засадах дитиноцентризму, що відкидає суб’єктивізм вихователя і виводить зміст виховання на основі визначення і вивчення тих сфер, у яких проходитиме життєдіяльність дитини, та врахування того, які вимоги до людини ці сфери висунуть. До цих сфер належать такі: Я і моє Над – Я, Я і моя родина, Я і людська спільнота, Я і моя Батьківщина, Я і людство, Я і природа, Бог і Я. Лише у межах цих сфер можемо конкретно назвати цінності, які дитина і підліток повинні вже в сім’ї та школі пізнати і прийняти. Гуманістичну, особистісну спрямованість навчально–виховного процесу школа реалізує через відповідну систему принципів:

  • принцип цілісності процесу формування особистості;
  • принцип поваги до особистості дитини, її почуттів і здібностей;
  • принцип самореалізації і саморозвитку учнів;
  • принцип врахування вікових та індивідуальних особливостей;
  • принцип навчання і виховання в діяльності і спілкуванні;
  • принцип стимулювання до самовиховання.

З метою компетентнісного та особистісно орієнтованого навчання у школі введено вивчення та-ких курсів: «Логіка», «Азбука споживача», «Творча математика», «Я і суспільство», «Права дити-ни», «Риторика», «Зарубіжна література», «Християнська етика», «Основи екології», «Комп’ютерна грамота», «Російська мова», «Основи естетики», «Основи споживчих знань», «Задачі з модулями». Для всебічного розвитку та реалізації творчих нахилів і здібностей дітей в школі успішно пра-цюють різноманітні гуртки та секції, вихованці яких мають реальні підтвердження успіхів своєї пра-ці – перемоги та призові місця в міських конкурсах та змаганнях:

  • хорова студія;
  • вокальний ансамбль старших класів «Галичани»;
  • вокальний ансамбль початкових класів «Сонечко»;
  • «Творча майстерня»;
  • театральний гурток «Друзі Мельпомени»;
  • народні танці;
  • клуб «Розумники і розумниці»;
  • «Ми і закон»;
  • «Юний рятувальник»;
  • «Юний туристи»;
  • «Юні футболісти»;
  • «Козацька громада».

На базі школи працюють гуртки «Юні етнографи», гурток естрадного танцю, «Юні користувачі комп’ютера», секції з баскетболу, волейболу, тенісу. Сьогодні навчальний заклад бореться за присвоєння імені Романа Купчинського. Уже працює кі-мната – музей видатного земляка, яка постійно поповнюється матеріалами. У 2009 році початкову школу включено в експеримент всеукраїнського рівня «Формування інтелектуальної культури особистості у межах навчально – виховного процесу», що проводиться на базі 2, 3-х класів. Мета експериментального дослідження полягає у розробці та впровадженні техно-логії інтелектуального виховання особистості, з’ясуванні її розвивальних можливостей, стимулю-ванні інтелектуальної активності учнів. Робота проводиться за відповідною програмою, затвердже-ною МОН, навчальними посібниками, завданнями з логічним навантаженням. Гасло шкільної родини ― «Країна добрих справ». Дитяче об’єднання учнів початкових класів «Добротворці» складається з 4-х загонів: «Добренятка» (1-і кл.), «Добрячки» (2-і кл.), «Добрики» (3-і кл.), «Доброчинці» (4-і кл.). Кожен загін має своє кредо, напрям роботи. Усі вони поєднані однією метою – дати учням можливість відчути свою значимість і цінність у великому дитячому колективі. Учні 5-11-х класів організували роботу п’яти волонтерських загонів: «Подаруй дитині радість», «Чужої біди не буває», «Планета старість», «Шана ветеранам», «Допоможи природі». У 2009 році благодійний проект «Країна добрих справ» ввійшов у 100 кращих робіт учасників ІІ етапу Другого Всеукраїнського конкурсу «Добро починається з тебе», започаткованого Міжнарод-ним благодійним фондом «Україна 3000». Партнерське співробітництво ― загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів с.Розгадів, Зборівського району, Тернопільської області; ― загальноосвітня школа І – ІІ ступенів с.Голубине, Свалявського району, Закарпатської облас-ті; ― школа Телстар в м.Бетел, США; ― клуб Ротарі, м.Бостон, США.

Наші традиції

  • урочисті лінійки першого і останнього дзвінка;
  • урочисті збори, ранки, присвячені пам’ятним датам, в яких беруть участь вчителі, учні, батьки;
  • щорічні зустрічі випускників;
  • ювілейні зустрічі;
  • робочі лінійки (кожного тижня);
  • Екологічні акції “Посади своє дерево”;
  • предметні тижні;
  • свято квітів; свято врожаю;
  • різноманітні конкурси, вечори відпочинку;
  • виставки „Світ моїх захоплень”, „Дитяча творчість ”, „Чарівний світ природи”;
  • Акція милосердя “Діти – допоможіть дітям”;
  • ведення альбому „Ними гордиться школа”;
  • шкільні спортивні змагання;
  • походи, екскурсії.

Творчість учнів

Ми гордимося