ТерноВікі - Внесок користувача [uk]

Обговорення:Милівецька ЗОШ I-II ст.

2012-08-20T19:19:36Z

Винничук Ольга: Сторінка очищена

Обговорення користувача:Винничук Ольга

2012-08-20T19:10:20Z

Винничук Ольга: Сторінка очищена

Виховна робота Милівецької ЗОШ І-ІІ Винничук О О

2012-08-20T19:06:17Z

Винничук Ольга: Сторінка очищена

"ФОРМУВАННЯ МОВЛЕННЄВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ"Бендик Л Я Капустинська ЗОШ І ступеня

2011-03-19T13:41:15Z

Винничук Ольга: Створена сторінка: [https://docs.google.com/document/d/1XJjYSYRTlobQcwvaHqDw_P6ghnZtG0SCCHncpw4LWRM/edit?hl=uk#]

[https://docs.google.com/document/d/1XJjYSYRTlobQcwvaHqDw_P6ghnZtG0SCCHncpw4LWRM/edit?hl=uk#]

СВЯТО БУКВАРЯ-Бендик Л Я Капустинська ЗОШ І ступеня

2011-03-19T13:39:47Z

Винничук Ольга: Створена сторінка: [https://docs.google.com/document/d/1SNyML-ra9fkPTCAfm3OM5hR9bLQqDAxpAUr2Nnv3jpk/edit?hl=uk]

[https://docs.google.com/document/d/1SNyML-ra9fkPTCAfm3OM5hR9bLQqDAxpAUr2Nnv3jpk/edit?hl=uk]

Конспект уроку Бендик Л Я Капустинська ЗОШ І ступеня

2011-03-19T13:38:55Z

Винничук Ольга: Створена сторінка: [https://docs.google.com/document/d/1SNyML-ra9fkPTCAfm3OM5hR9bLQqDAxpAUr2Nnv3jpk/edit?hl=uk]

[https://docs.google.com/document/d/1SNyML-ra9fkPTCAfm3OM5hR9bLQqDAxpAUr2Nnv3jpk/edit?hl=uk]

Методична скарбничка Бендик Л Я

2011-03-19T13:36:29Z

Винничук Ольга:

==[[ "ФОРМУВАННЯ МОВЛЕННЄВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ"Бендик Л Я Капустинська ЗОШ І ступеня| ФОРМУВАННЯ МОВЛЕННЄВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ]]==

==[[ Конспект уроку Бендик Л Я Капустинська ЗОШ І ступеня| Тема: Родина, рідня, рід. Сімейний календар (Конспект уроку) ]]==

==[[ СВЯТО БУКВАРЯ-Бендик Л Я Капустинська ЗОШ І ступеня| СВЯТО БУКВАРЯ]]==

Методична скарбничка Бендик Л Я

2011-03-19T13:34:10Z

Винничук Ольга: Створена сторінка: ==[[ "ФОРМУВАННЯ МОВЛЕННЄВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ"...

Користувач:Бендик Лілія

2011-03-19T13:31:59Z

Винничук Ольга:

<div style="background-color:#FFC0CB">

==Про себе==

<div style="background-color:#FFE4E1">'''Освіта''' - вища.

Завідуюча Капустинською загальноосвітньою школою, народилася 13 серпня 1968 року.</div>

*В 1983 році закінчила Улашківську восьмирічну школу. В цьому ж році вступила в Чортківське педагогічне училище за спеціальністю «Початкове навчання» і здобула кваліфікацію вчителя початкових класів і організатора позакласної роботи. В 1987 році його закінчила і була направлена на роботу у Зборівський район село Вовчківці вчителем початкових класів, музики та співів, де і пропрацювала два роки.
*У 1988 році вступила до Тернопільського державного педагогічного інституту і в 1992 році закінчила повний курс названого інституту за спеціальністю «Педагогіка і методика початкового навчання». Було присвоєно кваліфікацію учителя початкових класів.
*У 1989 році була переведена із Зборівського району у Чортківський район село Сосулівка вчителем музики та співів, обслуговуючої праці та бібліотекарем, де і пропрацювала до 1991 року.
*У 1991 році була призначена вчителем початкових класів Капустинської початкової школи. А з січня 1997 року до теперішнього часу працює завідуючою Капустинської загальноосвітньої школи.
*Атестувалася останній раз в 2007 році і отримала І кваліфікаційну категорію. Педагогічний стаж роботи становить 23 роки. На даний час працюю над проблемою формування мовленнєвої компетентності на уроках української мови молодших школярів.
*У 2007 році була нагороджена грамотою відділу освіти Чортківської РДА за багаторічну сумлінну працю, успіхи у вихованні учнівської молоді та за підсумками атестації. У 2008 році – грамотою відділу освіти Чортківської РДА за багаторічну сумлінну працю на освітянській ниві.
*В 2008 році підвищила свою кваліфікацію у Тернопільському обласному комунальному інституті післядипломної педагогічної освіти на курсах завідувачів шкіл.
*Є членом Ягільницького методичного округу. Систематично бере участь у районному методоб’єднанні завідуючих школами І ступенів.

'''Загальний стаж педагогічної діяльності''' – ... років.

==Адреса, телефон==

<div style="background-color:#FFF8DC">[http://uk.wikipedia.org/wiki/Тернопільська_область Тернопільська область]

[http://uk.wikipedia.org/wiki/Чортківський_район Чортківський район]

[http://uk.wikipedia.org/wiki/Капустинці с. Капустинці]</div>

48564

моб. 0955327930

дом. телефон: (39-2-39)

==Місце роботи==

<div style="background-color:#FFE4E1">Працюю завідуючою [[Капустинська ЗОШ Іст. |Капустинської ЗОШ І ступеня]] та вчителем-класоводом.</div>

==[[Методична скарбничка Бендик Л Я|Методична скарбничка]]==

[[Категорія:ЧортківВікі]]
[[Категорія:Вчитель]]

"День Перемоги" в Милівецькій ЗОШ І-ІІступенів

2011-03-18T22:04:37Z

Винничук Ольга: Створена сторінка: [https://docs.google.com/document/d/1GMw8fAEVeGcz2RjwrEfKixaaT5ce1FO6XmNCoxEwUZA/edit?hl=uk#]

[https://docs.google.com/document/d/1GMw8fAEVeGcz2RjwrEfKixaaT5ce1FO6XmNCoxEwUZA/edit?hl=uk#]

"Перший дзвоник" в Милівецькій ЗОШ І-ІІступенів

2011-03-18T22:03:57Z

Винничук Ольга: Створена сторінка: [https://docs.google.com/document/d/1X6RT0U-pmA0XjEXefJJIHFjoCPveokurrr_FR0IUYz8/edit?hl=uk#]

[https://docs.google.com/document/d/1X6RT0U-pmA0XjEXefJJIHFjoCPveokurrr_FR0IUYz8/edit?hl=uk#]

"Останній дзвоник" в Милівецькій ЗОШ І-ІІступенів

2011-03-18T22:03:18Z

Винничук Ольга: Створена сторінка: [https://docs.google.com/document/d/1CEOK8U34DL7T4y6bOOFwfx8CT8auWQBp2Xm5t2KxmRM/edit?hl=uk]

[https://docs.google.com/document/d/1CEOK8U34DL7T4y6bOOFwfx8CT8auWQBp2Xm5t2KxmRM/edit?hl=uk]

"Новорічне свято" в Милівецькій ЗОШ І-ІІступенів

2011-03-18T22:02:49Z

Винничук Ольга: Створена сторінка: [https://docs.google.com/document/d/1rkObaLlHANLJ5cWoDLV1wxTZdMzZMEarXG4jAJEBfmg/edit?hl=uk]

[https://docs.google.com/document/d/1rkObaLlHANLJ5cWoDLV1wxTZdMzZMEarXG4jAJEBfmg/edit?hl=uk]

"Ми вклоняємось Вам, ветерани!" в Милівецькій ЗОШ І-ІІступенів

2011-03-18T22:02:07Z

Винничук Ольга: Створена сторінка: [https://docs.google.com/document/d/1a5PI2cVBOCOAwfsU99EfOM-rHf0VW5Q6z7YnpGkYW3o/edit?hl=uk#]

[https://docs.google.com/document/d/1a5PI2cVBOCOAwfsU99EfOM-rHf0VW5Q6z7YnpGkYW3o/edit?hl=uk#]

"Козацькі забави" в Милівецькій ЗОШ І-ІІступенів

2011-03-18T22:01:40Z

Винничук Ольга: Створена сторінка: [https://docs.google.com/document/d/1_5G8VOfJZ5I-J_cPoCUwL0OB-eC69W6szDa2zvCRaF0/edit?hl=uk#]

[https://docs.google.com/document/d/1_5G8VOfJZ5I-J_cPoCUwL0OB-eC69W6szDa2zvCRaF0/edit?hl=uk#]

"Випускний вечір в Милівецькій ЗОШ І-ІІступенів

2011-03-18T21:59:02Z

Винничук Ольга: Створена сторінка: [https://docs.google.com/document/d/1J6MeUlGAO0Wj6eHLPKK3ISOPdllFkqQotElVaFCRndI/edit?hl=uk]

[https://docs.google.com/document/d/1J6MeUlGAO0Wj6eHLPKK3ISOPdllFkqQotElVaFCRndI/edit?hl=uk]

Виховна робота Милівецької ЗОШ І-ІІ Винничук О О

2011-03-18T21:55:06Z

Винничук Ольга:

==[[ "Вечір зустрічі шкільних друзів" (12лютого 2011року)| "Вечір зустрічі шкільних друзів" (12лютого 2011року)]]==

==[[ "Випускний вечір в Милівецькій ЗОШ І-ІІступенів| "Випускний вечір" (2010р.)]]==

==[[ "Ми вклоняємось Вам, ветерани!" в Милівецькій ЗОШ І-ІІступенів| стаття "Ми вклоняємось Вам, ветерани!"]]==

==[[ "Останній дзвоник" в Милівецькій ЗОШ І-ІІступенів| Останній дзвоник]]==

==[[ "День Перемоги" в Милівецькій ЗОШ І-ІІступенів| День Перемоги ]]==

==[[ "Перший дзвоник" в Милівецькій ЗОШ І-ІІступенів| Перший дзвоник]]==

==[[ "Козацькі забави" в Милівецькій ЗОШ І-ІІступенів| Козацькі забави]]==

==[[ "Новорічне свято" в Милівецькій ЗОШ І-ІІступенів| Новорічне свято]]==

Виховна робота Милівецької ЗОШ І-ІІ Винничук О О

2011-03-18T21:48:45Z

Винничук Ольга:

Виховна робота Милівецької ЗОШ І-ІІ Винничук О О

2011-03-18T21:48:04Z

Винничук Ольга:

Виховна робота Милівецької ЗОШ І-ІІ Винничук О О

2011-03-18T20:35:28Z

Винничук Ольга:

==[[ "Вечір зустрічі шкільних друзів" (12лютого 2011року)| "Вечір зустрічі шкільних друзів" (12лютого 2011року)]]==

Інформатика в Милівецькій ЗОШ І-ІІ ст

2011-03-18T18:43:17Z

Винничук Ольга:

==[[ Проблема, над якою працюю «Використання інноваційних технологій на уроках інформатики» в Милівецькій ЗОШ|'''Проблема, над якою працюю''' ''«Використання інноваційних технологій на уроках інформатики»'']]==

Інформатика в Милівецькій ЗОШ І-ІІ ст

2011-03-18T18:42:24Z

Винничук Ольга:

==[[ Проблема, над якою працюю «Використання інноваційних технологій на уроках інформатики» в Милівецькій ЗОШ|'''Проблема, над якою працюю''' ''«Використання інноваційних технологій на уроках інформатики»'']]==

Інформатика в Милівецькій ЗОШ І-ІІ ст

2011-03-18T18:41:33Z

Винничук Ольга: Створена сторінка: ==[[ Проблема, над якою працюю «Використання інноваційних технологій на уроках інформатик...

"Вечір зустрічі шкільних друзів" (12лютого 2011року)

2011-03-18T18:37:58Z

Винничук Ольга:

'''Ведуча.'''
:Із року в рік лунає спів,
:Дзвінок переливається.
:Вітаємо ми випускників –
:І зустріч починається!

''(Лунає дзвінок)''

'''Ведучий.'''
:Потяглась колишня дітвора
:До школи з самого рання:
:І Віті, й Колі, й Тані...
:Вся зала в квітах тане!

'''Ведуча.'''
:Учитель, лікар чи біолог,
:Письменник, слюсар чи кресляр –
:Всі називають головною
:Одну професію – школяр.

'''Ведучий.'''
:І всім відомо, що без школи,
:Без знань, що мусив тут набуть,
:Не став би у житті ніколи
:Тим, ким з дитинства мріяв буть.

'''Ведуча.'''
''(беру до рук клубочок ниток і після сказаних слів кидаю його до випускників)''
:Ти, клубочку мій, котися
:І до мене знов вернися.
:Обійди усі ці класи,
:Познайом із кожним нас!

(''Представники кожного випуску беруть клубок до рук і представляють свій випуск з заготовок, які підготувалися при реєстрації)''
:– На зустріч випускників Милівецької школи прибув випуск ________ року в кількості ___________ чоловік за списком:
:1.
:2.
:3. і т. д.)

'''Ведучий.'''
:Шановні випускники, гості нашої школи. Ми раді вітати вас на цьому хвилюючому і величному Вечорі зустрічі шкільних друзів. Тож забудьте всі свої щоденні турботи, пригадайте роки юності. Приємного вам вечора, дорогі друзі.

'''Ведуча.'''
:До слова запрошуємо директора школи Б. Л. Скриника

''(виступ директора школи)''

'''Ведучий.'''
:На перехрестях всіх доріг
:Батьки вас проводжали,
:А на порозі в рідній школі
:Вас вчителі стрічали.

'''Ведуча.'''
:Сидять ось тут, поперед вас –
:Веселі й трохи збуджені...
:Їх пам’ятайте повсякчас
:Й вшануйте їх, натруджених!

''(слова подяки й вручення квітів учителям)''

'''Ведучий.'''
:Голубими птахами у цьому залі злітатимуть сьогодні задушевні, щирі слова, струшують спокій, маревне мерехтіння спогадів, що бентежать думку, чарують душу, навівають згадку про прожиті роки.
В цю мить у кожного в серці щемить спогад про юність.
:Більшість з вас має місце в житі, сім’ю. Та в кожного бентежно стукає серце при згадці про шкільні роки, які вже 5, 10, 15 літ пливуть від вас у вічність. З’являється бажання відшукати пристань, пройти шкільним коридором, посидіти за своєю партою, зустрітися в рідному класі.

'''Пісня :'''___________________________________

Вірш '''''“Минають роки”'''''
:Уч. Минають роки за роками
:Щасливі радісні, сумні,
:Та рідна школа завжди з вами
:Вона у кожного в душі.
:У її стінах ви зростали,
:Мужніли, пізнавали світ
:Тут мудрості скарби шукали
:Й були захищені від бід.
:Сьогодні кожен все шукає
:Чогось в житті... минає час...
:Та знаєм: школа вас чекає
:Гостинно просить в гості вас.

'''Ведуча.'''
:Шановні випускники! Ваші стежки – дороги злилися сьогодні в одну, єдину, яка вас повернула в дитячо-юнацькі роки, привівши до храму науки, до рідної школи! Тут все, як колись: дзвінко щебече дітвора, заклопотані вчителі... Та ви вже не ті. За вами – дороги життя, такі різні і такі нелегкі... Як посивіли ваші вчителя. Ніхто не в силах зупинити час. Та сьогодні вам належить творити диво: ви не тільки зупините час, ви повернете його назад, в ті найщасливіші роки, коли світ переливається кольорами веселки, пробуджуючи в кожному серці веселкові надії. То ж бажаю вам приємної мандрівки в шкільні роки!

'''Ведучий.'''
:Найближчою людиною в школі для вас, звичайно, був класний керівник. Саме про класного керівника залишилось найбільше спогадів.
:Отож, запрошуємо до слова класного керівника, нашу «класну маму»- Скриник Іванну Мар’янівну.
''(Виступ класного керівника)''

'''Пісня''' ______________________________

'''Ведуча.'''
:Сьогодні найтепліші слова привітання і побажань звучать для вас, шановні випускники від учнів нашої школи.
'''Учні.''' ''(Дзвенить дзвінок)''

'''1.''' Це дзвенить шкільний дзвінок

Щиро, люблю і сердечно,

Під який ви кожен раз

Йшли у школу, в різний клас

Це дзвенить отой дзвінок

І ці звуки милозвучні

Вас зворушили, напевно,

Бо були колись й ви учні.

'''2.''' Пролунав шкільний дзвінок, але тепер, дорогі гості-випускники, він кличе не в шумний клас, не на уроки. Він просить пригадати шкільні роки, такі багаті на прекрасні спогади.

'''3.''' Дитинство залишило вас,

Тай юність у гостях не забарилась

Той час, що разом ви у школі провели

Давайте згадаємо, щоб серце звеселилось.

'''4.''' Літа... І їх не повернуть

Ви скільки звідали, переболіли

Та школу вам ніколи не забуть

Бо в ній найкращі весни відшуміли!

'''Пісня''' ______________________________

'''5.''' Ось і знову зібралась велика сім’я,

Знову школа усіх вас вітає

Шле привіт усім випускникам

Щастя й успіхів в праці бажає.

'''6.''' Ми сьогодні вас зібрали

Працьовитих, знатних, славних

Щоб згадати юність свою,

Щоб зустріти друзів давніх

'''7.''' Прийміть вітання наші щирі,

Хай доля ваша розквіта

Нехай в здоров’ї, щасті, мирі

Рясні красуються літа.

Нехай любов незгасно світить

Хай сонце радісно сія

Нині – для вас – пісні найкращі

І найласкавіші слова.

'''Пісня''' ______________________________

'''8.''' За роки шкільні

Вам чимало вдалося пізнати

Кохання і дружбу,

І радість, і відчаю тиск.

Гадаємо, що навчилися ви відрізняти

Де щирість і вірність

А де тільки зовнішній блиск.

'''9.''' Юності згадка – мрії казкові

Школа, навчання сни кольорові

Зошит, контрольна, переш світання

А нині –в минулому літо, кохання.

'''10.''' На світі безліч тягнеться доріг

Одні – як мудрість, інші в терен цвіті

А поміж них крізь промені проліг

До школи шлях, що найкоротший в світі

Десь та відбились і ваші сліди

Десь там найкращі весни відшуміли

На скронях сніг густий вже сивини

А ви ідете, йдете туди не сміло.

Йдете, бо там, ваша, любов і біль

Солодких мрій і спогадів причали

О, як це добре, що шляхи до шкіл

Забудь-триваю не позаростали.

'''11.''' Все починається з дороги

Усьому свій надходить час.

І поривання і тривоги

Продовжать діти після вас

І кожен хай навіки прийме

Цей світ у радощах, журбі...

Прекрасний світе, рідна школо,

За все що є, уклін тобі.

'''Учні.'''

'''1.''' Хай вам зорями ранки всміхаються

Доля зі старістю хай не стрічається

І щоб на домашній поріг

Не подав печалі холодний сніг

'''2.''' Літа, літа, чом ви не журавлі?

Чом вас не можна з вирію вернути?

Чом юності щасливі, добрі дні

За багато літ не мож ніяк забути.

'''3.''' Бажаєм, щоб щастя вам усміхалося

Щоб горе дороги до вас не знало.

Хай завжди і всюди добро вам буде

Хай люблять, шанують вас добрі люди

Отож не сумуйте, в журбу не вдавайтесь

І так, як сьогодні, завжди посміхайтесь.

'''Пісня''' ________________________

'''4.'''Хай буде хліб і сіль у домі

Хай радість б’є, мов джерело

Щоби ніколи від утоми

У вас не морщилось чоло.

'''5.''' А небо за вікном – бузковий цвіт

Так світиться, так ніжно голубіє

Нових вам днів, нових щасливих літ

Хай душу завжди осяває мрія

Хай будуть діти, внуки біля вас

Живе між вами і любов, і згода

І добрий день вам нині, в добрий час.

'''6.''' Хай вас зігріває людська теплота

І стане світ для вас теплом любові

Росиці вам з кленового листка

Зерна добірного з пшениці золотої

У далі світлої та молодої

Щоб ви були веселі та здорові

На довгий вік, на многії літа.

'''7.''' Святкуйте день – веселий не сумний

Який не є, а ви його святкуйте

У кожнім ранку скільки новизни

Що ви невдач минулих не рахуйте.

Хай кожна мить минається, летить

Але ж на світі довшають хвилини

Чим яскравіше день ваш відгорить

Тим більше світла до людей долине

Хай вечори святкові не спішать

Останній промінь сонці не ховають

Якщо із буднів не робити свят

То і найкращі обрії зникають.

'''Ведучий.'''
:Друзі, вам пісня лунає, як згадка,
:Мелодія ця лине для вас
:Полиньте в цю мить в юні роки,

:'''Згадка:''''''Дитина''' - Добрий вечір, я – ваше дитинство. Ти пам’ятаєш мене?
:- Я приходжу до тебе у кольорових чарівних снах і спогадах.
:- Я пещу тебе ніжними маминими руками і співаю колискову.
:- Я нагадую тобі про безтурботні дні, перше кохання.
:- Я повертаю тебе у мріях до шкільної країни, країни Дитинства.

'''Пісня''' (''дитяча)''_____________________

'''Ведуча'''
:Сьогодні ви знову повернетесь у дитинство, побудете на уроках.

'''''(Лунає дзвоник.)'''''

'''Ведучий '''
:В путь, щасливу і широку,
:Всіх виводить школа нас.
:До уроку! До уроку!-
:Чуєш, дзвоник кличе нас.

'''Ведуча '''
:Перший урок історії. Історія нашої школи розпочалася ще в минулому сторіччі. Близько двох тисяч вихованців закінчили нашу школу. Різними життєвими шляхами пішли вони в самостійне життя, по-різному склалися їхні долі. Простежмо за картою осідку наших випускників: географія широка. Вони живуть і працюють не тільки в Україні, а й за її межами, у країнах СНД.

'''Ведучий'''
:Змінювалися часи, змінювалась і школа.

'''Ведуча '''
:Своїми спогадами хоче поділитися людина, яка багато років пропрацювала в нас в школі……………………………………

'''Ведучий '''
:Зі словами привітання звертається до присутніх випускниця школи……………………………………….

'''Ведуча'''
:На нашу адресу надійшла вітальна листівка від (Ляхоцької Юлії), випускниці…… року.

'''Ведучий'''
:Вона пише: …(зачитує лист)………………

'''Ведуча'''
:А тепер розпочнемо перевірку домашнього завдання.

'''Ведучий '''
:Надаємо слово ювілейним випускам.

'''Ведуча'''
:Шановні випускники, розкажіть, яких успіхів ви досягли в житті.

''(Виступ випускників)''

'''Ведучий.'''
:Урок музики Завдання: виконати улюблену пісню вашого класу Василь В’ячеславович вам в цьому допоможе

''(співають з заготовок)''

'''Ведуча. '''
:Урок етики і психології сімейного життя. Цей предмет уведений у шкільну програму порівняно нещодавно, але відповісти на запитання уроку готовими мають бути всі, бо все життя ви присвятили основам цього предмету. Завдання: підрахувати, скільки дітей, онуків, ви встигли виростити за життя.

'''Ведучий.'''
:А зараз іще одне завдання з дитинства.
Завдання зовсім нескладне. Ось ромашка. Відриваєте пелюстку від ромашки, зачитуєте голосно запитання і даєте відповіді на них.

'''«Ромашка»'''

:'''1 пелюстка'''

1.Чи запам’ятали ви свою першу вчительку? Як її звали?

2.Ваш улюблений предмет.

3.О котрій годині розпочиналися уроки?

:'''2 пелюстка'''

1.Скільки вікон ви повибивали під час навчання?

2.Чим запам’ятався вам випускний вечір?

3.Як звали вашого сусіда по парті?

:'''4 пелюстка'''

1.Скільки учнів у вас було в першому класі?

2.У кого ви б хотіли попросити вибачення і за що?

3.Чи користувалися ви шпаргалками і коли?

:'''5 пелюстка'''

1.Чи списували ви завдання? У кого?

2.Щоб ви побажали усім присутнім?

3.Хто ваш улюблений вчитель?

:'''6 пелюстка'''

1.Який ваш улюблений урок?

2.Як звали вашого класного керівника?

3.Чи хотілось би вам знову стати школярем?

'''Ведуча.'''
:Молодці випускники! Ви гарно попрацювали, а всі старання мають нагороджуватися. Отож для вас звучить пісня. Співає ___________________

'''Пісня'''______________________________

:'''Ведучий:''' Життя, наче потяг, і є зупинка під назвою «Школа». А далі – у кожного свій маршрут, свої життєві далі і зупинки, свої пасажири, свої болі і тривоги, радощі і успіхи. Та в усіх вас була спільна зупинка, і хоча немає станції. Де приймають у минуле поїзди, та на зупинці під назвою «Школа» завжди вам раді.

(Виходять усі учні, говорять по одному рядку).

Сонечка ясного,
Літа красного,
Світлих ранків,
Чистих світанків,
Вітерця легенького,
Дощику дрібненького,
Веселки барвистої,
Води джерельної, чистої,
Неба безхмарного,
Настрою гарного,
Грому не знати І нас пам’ятати.
Щоб негоди і невдачі не боятись,
Бажаєм вам частіше усміхатись,
Прожити десь до літ до ста.
На многії і благії літа!

'''Ведуча:'''
:Ми завершуємо наше свято-зустріч. Я хочу від щирого серця, від усієї душі побажати вам доброго здоров’я, щастя, успіхів, веселих зустрічей з колишніми однокласниками. Пам’ятайте! Ви завжди бажані гості в нашій школі. До нових зустрічей. А зараз запрошуємо вас пройтися класами нашої школи і згадати свої шкільні роки.

'''Пісня'''_________________________________________

'''''( Співають усі)'''''.

"Вечір зустрічі шкільних друзів" (12лютого 2011року)

2011-03-18T18:37:07Z

Винничук Ольга:

'''Ведуча.'''
:Із року в рік лунає спів,
:Дзвінок переливається.
:Вітаємо ми випускників –
:І зустріч починається!

''(Лунає дзвінок)''

'''Ведучий.'''
:Потяглась колишня дітвора
:До школи з самого рання:
:І Віті, й Колі, й Тані...
:Вся зала в квітах тане!

'''Ведуча.'''
:Учитель, лікар чи біолог,
:Письменник, слюсар чи кресляр –
:Всі називають головною
:Одну професію – школяр.

'''Ведучий.'''
:І всім відомо, що без школи,
:Без знань, що мусив тут набуть,
:Не став би у житті ніколи
:Тим, ким з дитинства мріяв буть.

'''Ведуча.'''
''(беру до рук клубочок ниток і після сказаних слів кидаю його до випускників)''
:Ти, клубочку мій, котися
:І до мене знов вернися.
:Обійди усі ці класи,
:Познайом із кожним нас!

(''Представники кожного випуску беруть клубок до рук і представляють свій випуск з заготовок, які підготувалися при реєстрації)''
:– На зустріч випускників Милівецької школи прибув випуск ________ року в кількості ___________ чоловік за списком:
:1.
:2.
:3. і т. д.)

'''Ведучий.'''
:Шановні випускники, гості нашої школи. Ми раді вітати вас на цьому хвилюючому і величному Вечорі зустрічі шкільних друзів. Тож забудьте всі свої щоденні турботи, пригадайте роки юності. Приємного вам вечора, дорогі друзі.

'''Ведуча.'''
:До слова запрошуємо директора школи Б. Л. Скриника

''(виступ директора школи)''

'''Ведучий.'''
:На перехрестях всіх доріг
:Батьки вас проводжали,
:А на порозі в рідній школі
:Вас вчителі стрічали.

'''Ведуча.'''
:Сидять ось тут, поперед вас –
:Веселі й трохи збуджені...
:Їх пам’ятайте повсякчас
:Й вшануйте їх, натруджених!

''(слова подяки й вручення квітів учителям)''

'''Ведучий.'''
:Голубими птахами у цьому залі злітатимуть сьогодні задушевні, щирі слова, струшують спокій, маревне мерехтіння спогадів, що бентежать думку, чарують душу, навівають згадку про прожиті роки.
В цю мить у кожного в серці щемить спогад про юність.
:Більшість з вас має місце в житі, сім’ю. Та в кожного бентежно стукає серце при згадці про шкільні роки, які вже 5, 10, 15 літ пливуть від вас у вічність. З’являється бажання відшукати пристань, пройти шкільним коридором, посидіти за своєю партою, зустрітися в рідному класі.

'''Пісня :'''___________________________________

Вірш '''''“Минають роки”'''''
:Уч. Минають роки за роками
:Щасливі радісні, сумні,
:Та рідна школа завжди з вами
:Вона у кожного в душі.
:У її стінах ви зростали,
:Мужніли, пізнавали світ
:Тут мудрості скарби шукали
:Й були захищені від бід.
:Сьогодні кожен все шукає
:Чогось в житті... минає час...
:Та знаєм: школа вас чекає
:Гостинно просить в гості вас.

'''Ведуча.'''
:Шановні випускники! Ваші стежки – дороги злилися сьогодні в одну, єдину, яка вас повернула в дитячо-юнацькі роки, привівши до храму науки, до рідної школи! Тут все, як колись: дзвінко щебече дітвора, заклопотані вчителі... Та ви вже не ті. За вами – дороги життя, такі різні і такі нелегкі... Як посивіли ваші вчителя. Ніхто не в силах зупинити час. Та сьогодні вам належить творити диво: ви не тільки зупините час, ви повернете його назад, в ті найщасливіші роки, коли світ переливається кольорами веселки, пробуджуючи в кожному серці веселкові надії. То ж бажаю вам приємної мандрівки в шкільні роки!

'''Ведучий.'''
:Найближчою людиною в школі для вас, звичайно, був класний керівник. Саме про класного керівника залишилось найбільше спогадів.
:Отож, запрошуємо до слова класного керівника, нашу «класну маму»- Скриник Іванну Мар’янівну.
''(Виступ класного керівника)''

'''Пісня''' ______________________________

'''Ведуча.'''
:Сьогодні найтепліші слова привітання і побажань звучать для вас, шановні випускники від учнів нашої школи.
'''Учні.''' ''(Дзвенить дзвінок)''

'''1.''' Це дзвенить шкільний дзвінок

Щиро, люблю і сердечно,

Під який ви кожен раз

Йшли у школу, в різний клас

Це дзвенить отой дзвінок

І ці звуки милозвучні

Вас зворушили, напевно,

Бо були колись й ви учні.

'''2.''' Пролунав шкільний дзвінок, але тепер, дорогі гості-випускники, він кличе не в шумний клас, не на уроки. Він просить пригадати шкільні роки, такі багаті на прекрасні спогади.

'''3.''' Дитинство залишило вас,

Тай юність у гостях не забарилась

Той час, що разом ви у школі провели

Давайте згадаємо, щоб серце звеселилось.

'''4.''' Літа... І їх не повернуть

Ви скільки звідали, переболіли

Та школу вам ніколи не забуть

Бо в ній найкращі весни відшуміли!

'''Пісня''' ______________________________

'''5.''' Ось і знову зібралась велика сім’я,

Знову школа усіх вас вітає

Шле привіт усім випускникам

Щастя й успіхів в праці бажає.

'''6.''' Ми сьогодні вас зібрали

Працьовитих, знатних, славних

Щоб згадати юність свою,

Щоб зустріти друзів давніх

'''7.''' Прийміть вітання наші щирі,

Хай доля ваша розквіта

Нехай в здоров’ї, щасті, мирі

Рясні красуються літа.

Нехай любов незгасно світить

Хай сонце радісно сія

Нині – для вас – пісні найкращі

І найласкавіші слова.

'''Пісня''' ______________________________

'''8.''' За роки шкільні

Вам чимало вдалося пізнати

Кохання і дружбу,

І радість, і відчаю тиск.

Гадаємо, що навчилися ви відрізняти

Де щирість і вірність

А де тільки зовнішній блиск.

'''9.''' Юності згадка – мрії казкові

Школа, навчання сни кольорові

Зошит, контрольна, переш світання

А нині –в минулому літо, кохання.

'''10.''' На світі безліч тягнеться доріг

Одні – як мудрість, інші в терен цвіті

А поміж них крізь промені проліг

До школи шлях, що найкоротший в світі

Десь та відбились і ваші сліди

Десь там найкращі весни відшуміли

На скронях сніг густий вже сивини

А ви ідете, йдете туди не сміло.

Йдете, бо там, ваша, любов і біль

Солодких мрій і спогадів причали

О, як це добре, що шляхи до шкіл

Забудь-триваю не позаростали.

'''11.''' Все починається з дороги

Усьому свій надходить час.

І поривання і тривоги

Продовжать діти після вас

І кожен хай навіки прийме

Цей світ у радощах, журбі...

Прекрасний світе, рідна школо,

За все що є, уклін тобі.

'''Учні.'''

'''1.''' Хай вам зорями ранки всміхаються

Доля зі старістю хай не стрічається

І щоб на домашній поріг

Не подав печалі холодний сніг

'''2.''' Літа, літа, чом ви не журавлі?

Чом вас не можна з вирію вернути?

Чом юності щасливі, добрі дні

За багато літ не мож ніяк забути.

'''3.''' Бажаєм, щоб щастя вам усміхалося

Щоб горе дороги до вас не знало.

Хай завжди і всюди добро вам буде

Хай люблять, шанують вас добрі люди

Отож не сумуйте, в журбу не вдавайтесь

І так, як сьогодні, завжди посміхайтесь.

'''Пісня''' ________________________

'''4.'''Хай буде хліб і сіль у домі

Хай радість б’є, мов джерело

Щоби ніколи від утоми

У вас не морщилось чоло.

'''5.''' А небо за вікном – бузковий цвіт

Так світиться, так ніжно голубіє

Нових вам днів, нових щасливих літ

Хай душу завжди осяває мрія

Хай будуть діти, внуки біля вас

Живе між вами і любов, і згода

І добрий день вам нині, в добрий час.

'''6.''' Хай вас зігріває людська теплота

І стане світ для вас теплом любові

Росиці вам з кленового листка

Зерна добірного з пшениці золотої

У далі світлої та молодої

Щоб ви були веселі та здорові

На довгий вік, на многії літа.

'''7.''' Святкуйте день – веселий не сумний

Який не є, а ви його святкуйте

У кожнім ранку скільки новизни

Що ви невдач минулих не рахуйте.

Хай кожна мить минається, летить

Але ж на світі довшають хвилини

Чим яскравіше день ваш відгорить

Тим більше світла до людей долине

Хай вечори святкові не спішать

Останній промінь сонці не ховають

Якщо із буднів не робити свят

То і найкращі обрії зникають.

'''Ведучий.'''
:Друзі, вам пісня лунає, як згадка,
:Мелодія ця лине для вас
:Полиньте в цю мить в юні роки,

:'''Згадка:''''''Дитина''' - Добрий вечір, я – ваше дитинство. Ти пам’ятаєш мене?
:- Я приходжу до тебе у кольорових чарівних снах і спогадах.
:- Я пещу тебе ніжними маминими руками і співаю колискову.
:- Я нагадую тобі про безтурботні дні, перше кохання.
:- Я повертаю тебе у мріях до шкільної країни, країни Дитинства.

'''Пісня''' (''дитяча)''_____________________

'''Ведуча'''
:Сьогодні ви знову повернетесь у дитинство, побудете на уроках.

'''''(Лунає дзвоник.)'''''

'''Ведучий '''
:В путь, щасливу і широку,
:Всіх виводить школа нас.
:До уроку! До уроку!-
:Чуєш, дзвоник кличе нас.

'''Ведуча '''
:Перший урок історії. Історія нашої школи розпочалася ще в минулому сторіччі. Близько двох тисяч вихованців закінчили нашу школу. Різними життєвими шляхами пішли вони в самостійне життя, по-різному склалися їхні долі. Простежмо за картою осідку наших випускників: географія широка. Вони живуть і працюють не тільки в Україні, а й за її межами, у країнах СНД.

'''Ведучий'''
:Змінювалися часи, змінювалась і школа.

'''Ведуча '''
:Своїми спогадами хоче поділитися людина, яка багато років пропрацювала в нас в школі……………………………………

'''Ведучий '''
:Зі словами привітання звертається до присутніх випускниця школи……………………………………….

'''Ведуча'''
:На нашу адресу надійшла вітальна листівка від (Ляхоцької Юлії), випускниці…… року.

'''Ведучий'''
:Вона пише: …(зачитує лист)………………

'''Ведуча'''
:А тепер розпочнемо перевірку домашнього завдання.

'''Ведучий '''
:Надаємо слово ювілейним випускам.

'''Ведуча'''
:Шановні випускники, розкажіть, яких успіхів ви досягли в житті.

''(Виступ випускників)''

'''Ведучий.'''
:Урок музики Завдання: виконати улюблену пісню вашого класу Василь В’ячеславович вам в цьому допоможе
''(співають з заготовок)''

'''Ведуча. '''
:Урок етики і психології сімейного життя. Цей предмет уведений у шкільну програму порівняно нещодавно, але відповісти на запитання уроку готовими мають бути всі, бо все життя ви присвятили основам цього предмету. Завдання: підрахувати, скільки дітей, онуків, ви встигли виростити за життя.

'''Ведучий.'''
:А зараз іще одне завдання з дитинства.
Завдання зовсім нескладне. Ось ромашка. Відриваєте пелюстку від ромашки, зачитуєте голосно запитання і даєте відповіді на них.

'''«Ромашка»'''

:'''1 пелюстка'''

1.Чи запам’ятали ви свою першу вчительку? Як її звали?

2.Ваш улюблений предмет.

3.О котрій годині розпочиналися уроки?

:'''2 пелюстка'''

1.Скільки вікон ви повибивали під час навчання?

2.Чим запам’ятався вам випускний вечір?

3.Як звали вашого сусіда по парті?

:'''4 пелюстка'''

1.Скільки учнів у вас було в першому класі?

2.У кого ви б хотіли попросити вибачення і за що?

3.Чи користувалися ви шпаргалками і коли?

:'''5 пелюстка'''

1.Чи списували ви завдання? У кого?

2.Щоб ви побажали усім присутнім?

3.Хто ваш улюблений вчитель?

:'''6 пелюстка'''

1.Який ваш улюблений урок?

2.Як звали вашого класного керівника?

3.Чи хотілось би вам знову стати школярем?

'''Ведуча.'''
:Молодці випускники! Ви гарно попрацювали, а всі старання мають нагороджуватися. Отож для вас звучить пісня. Співає ___________________

'''Пісня'''______________________________

:'''Ведучий:''' Життя, наче потяг, і є зупинка під назвою «Школа». А далі – у кожного свій маршрут, свої життєві далі і зупинки, свої пасажири, свої болі і тривоги, радощі і успіхи. Та в усіх вас була спільна зупинка, і хоча немає станції. Де приймають у минуле поїзди, та на зупинці під назвою «Школа» завжди вам раді.

(Виходять усі учні, говорять по одному рядку).

Сонечка ясного,
Літа красного,
Світлих ранків,
Чистих світанків,
Вітерця легенького,
Дощику дрібненького,
Веселки барвистої,
Води джерельної, чистої,
Неба безхмарного,
Настрою гарного,
Грому не знати І нас пам’ятати.
Щоб негоди і невдачі не боятись,
Бажаєм вам частіше усміхатись,
Прожити десь до літ до ста.
На многії і благії літа!

'''Ведуча:'''
:Ми завершуємо наше свято-зустріч. Я хочу від щирого серця, від усієї душі побажати вам доброго здоров’я, щастя, успіхів, веселих зустрічей з колишніми однокласниками. Пам’ятайте! Ви завжди бажані гості в нашій школі. До нових зустрічей. А зараз запрошуємо вас пройтися класами нашої школи і згадати свої шкільні роки.

'''Пісня'''_________________________________________

'''''( Співають усі)'''''.

"Вечір зустрічі шкільних друзів" (12лютого 2011року)

2011-03-18T18:26:33Z

Винничук Ольга:

"Вечір зустрічі шкільних друзів" (12лютого 2011року)

2011-03-18T18:21:01Z

Винничук Ольга:

"Вечір зустрічі шкільних друзів" (12лютого 2011року)

2011-03-18T18:11:55Z

Винничук Ольга:

"Вечір зустрічі шкільних друзів" (12лютого 2011року)

2011-03-18T18:04:01Z

Винничук Ольга: Створена сторінка: '''ВЕЧІР ЗУСТРІЧІ'''

'''ВЕЧІР ЗУСТРІЧІ'''

Виховна робота Милівецької ЗОШ І-ІІ Винничук О О

2011-03-18T18:03:19Z

Винничук Ольга:

==[[ "Вечір зустрічі шкільних друзів" (12лютого 2011року)| "Вечір зустрічі шкільних друзів" (12лютого 2011року)]]==

"Вечір зустрічі шкільних друзів" (12лютого 2011року) Милівецької ЗОШ

2011-03-18T18:02:33Z

Винничук Ольга: Створена сторінка: '''ВЕЧІР ЗУСТРІЧІ'''

'''ВЕЧІР ЗУСТРІЧІ'''

Виховна робота Милівецької ЗОШ І-ІІ Винничук О О

2011-03-18T17:58:35Z

Винничук Ольга:

==[[ "Вечір зустрічі шкільних друзів" (12лютого 2011року) Милівецької ЗОШ| "Вечір зустрічі шкільних друзів" (12лютого 2011року)]]==

Виховна робота Милівецької ЗОШ І-ІІ Винничук О О

2011-03-18T16:04:16Z

Винничук Ольга:

==Випускний вечір 2010==

Користувач:Винничук Ольга

2011-01-27T18:17:52Z

Винничук Ольга: /* Про себе */

<div style="background-color:#FFC0CB">

==Про себе==

<div style="background-color:#FFE4E1">У 2004 році закінчила Улашківську музичну школу по класу – баян.

* У 2009 році закінчила Чортківське обласне педагогічне училище імені Олександра Барвінського - вчитель початкових класів на інформатики в початкових класах. Диплом з відзнакою.

* У цьому ж році закінчила художню студію «Соняшник» в м. Чотркові.

* У 2009 році вступила в Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича на факультет комп’ютерних наук, спеціальність – інформатика (заочна форма навчання).

* Кваліфікаційна категорія – молодший cпцалст. Стаж – 1 рік.

* Член методичного об’єднання вчителів інформатики Ягільницького освітнього округу.

'''Працюю над проблемою''' (інформатика): ''«Використання інноваційних технологій на уроках інформатики»''</div>

==Адреса проживання==

<div style="background-color:#FFE4E1">
<div style="background-color:#FFF8DC">[http://uk.wikipedia.org/wiki/Тернопільська_область Тернопільська область]

[http://uk.wikipedia.org/wiki/Чортківський_район Чортківський район]

[http://uk.wikipedia.org/wiki/Заболотівка с. Заболотівка]</div>

48573

тел. 65 – 2 – 44

моб. 0967842610</div>

==Місце роботи==

<div style="background-color:#FFE4E1">Працюю вчителем інформатики та педагог-організатором в [[Милівецька ЗОШ I-II ст. |Милівецькій ЗОШ І-ІІ ступенів ]].</div>

==Моє педагогічне кредо==
<div style="background-color:#FFE4E1"> „Фантазія, а не фанатизм! Наполегливість, а не низькість! Впевненість, а не впертість! Старанність, а не сила! Терпіння, а не тиск!Розуміння, а не розчарування! Оригінальність, а не образа! Надія, а не норов! інтелект, а не іронія!”</div>

==Мої роботи==

<div style="background-color:#FFE4E1"> [[Милівецька ЗОШ I-II ст.|Сторінка рідної школи на Wiki]]

[http://mylivzi.ucoz.ru/// '''Сайт Милівецької ЗОШ І-ІІ ступенів''']

[https://www.google.com/calendar/render?hl=ru&gsessionid=ZTq09sdpa7a49u1i7Z2zWA&pli=1// '''Календар Милівецької ЗОШ І-ІІ ступенів''']

[http://mylivzi.blogspot.com/// '''Блог Милівецької ЗОШ І-ІІ ступенів''']</div>

==[[Виховна робота Милівецької ЗОШ І-ІІ Винничук О О|Виховна робота]]==

==[[Інформатика в Милівецькій ЗОШ І-ІІ ст|Інформатика]]==

[[Категорія:ЧортківВікі]]
[[Категорія:Вчитель]]

Відкритий урок з математики (4клас) Солтис Н. Я.

2011-01-27T18:06:38Z

Винничук Ольга:

'''Конспект уроку з математики'''

на тему:

'''''"Узагальнення і систематизація знань'' '''
'''''письмового множення багатоцифрових чисел ''''' 
'''''на трицифрові виду 1578 х 403.''''' 
'''''Задачі на рух і на знаходження площі." ''''' 

(4 клас)

:Підготувала класовод
:Милівецької ЗОШ І-ІІ ступенів
:Солтис Наталія Ярославівна
:2009 р.

'''Мета:''' ознайомити учнів із множенням багатоцифрових чисел на трицифрові у випадку,
коли другий множник в середині містить нуль;
'''''розвивати''''' обчислювальні навички, логічне мислення, на основі диференційованих завдань самоаналіз, самоконтроль, самооцінку;
'''''закріплювати''''' вміння учнів розв’язувати задачі на рух і площу, уміння аналізувати, узагальню-нювати; прищеплювати їм прагнення до роботи правильні та охайні записи в зошитах.

'''Обладнання:''' підручник для 4 класу „ Математика”( автор М.В.Богданович); індивідуальні
картки для самостійної роботи; перфокартки „Ромашка” для перевірки домашнього завдання ;
схеми задач.

'''Зміст уроку'''

'''І. Організація учнів до уроку.'''

:'''Учитель.''' Ранок! Сонце в небі прокидається...

:'''Учні.''' Наш клас із гостями вітається.

:'''Учитель.'''Доброго дня я зичу тому, хто прийшов працювати до класу.

:'''Учні.'''Чому?

:'''Учитель.'''Бо я люблю людей і свій клас!

:'''Діти.'''Чому?

:'''Учитель.'''Бо чекаю любові і плідної праці!

:'''Діти.'''Ми любимо працю і будемо старатися!

:'''Учитель.'''То ж гаразд, часу не гаймо і урок розпочинаймо.

'''Актуалізація опорних знань учнів.'''

''(Запис на дошці)''

'''''Найдавніша на планеті між наук цариця,'''''
'''''Математика ти наша, вірна помічниця.'''''

На уроці перед вами буде низка завдань. А для того, щоб упоратися з ними, працюватимемо старанно. Слухати уважно і писати охайно.

А плоди вашої старанної праці ми зможемо побачити в кінці уроку. У вас на партах є вирізані з паперу гілочки калини, грона – тільки обведені. За кожну правильну відповідь, за кожне виконане завдання ви будете розмальовувати грона.В кого буде дорідніше гроно, той отримає високий бал.

'''''Математику вчити – розум точити.'''''

'''ІІ. Контроль та корекція знань учнів.'''

''1.Перевірка домашнього завдання.''
:- Один учень біля дошки записує всі результати обчислень № 856.
:- № 857 аналізують з місця.

''2. Усні обчислення „плюс” математичний диктант.''

Коли людина усміхається , у неї працюють 17 м’язів, а якщо сердиться, похнюпилась, для цього потрібна робота 43 м’язів.
:- Запишіть число, що вказує на кількість працюючих м’язів під час усмішки.

:- Скільки м’язів буде працювати коли будуть посміхатися 20 людей?(340)

:- Незадоволені покупкою були 1/5 радісних людей. (68)

''3.Завдання для опитування.''
:( 4 учні - біля парт; 2 учні – біля дошки )
:- У нас в гостях „ Чудовий птах”. Він хоче подарувати свої красиві пір’їнки із „ секретом”.

:Яку територію займає наша держава? 30185 х 20 = 603 700

:Скільки в Україні міст ? 151 х 3 = 453

:Скільки в Україні селищ? 223 х 4 = 892

:Скільки в Україні сіл ? 7153 х 4= 28612

:Чому дорівнює площа Карпатських гір? 30 х 800 = 24 000

:Знайти 3/8 від 58432.

'''„ Задача з усмішкою”''' ''(умова записана на дошці)''
:Якщо полічити всі зойки, крики та вигуки які лунають у шкільному коридорі протягом однієї перерви, то нарахуємо їх 3 605. Скільки криків та вигуків пролунає в школі за 5 перерв?
(3 605 х 5=18 025)
''Отже:'' шум шкодить здоров’ю.
:Який зробимо висновок? Що тут повчальне?
'''„ Мозкова атака”''' ''( гра між рядами)''
:Яка властивість прямокутника?
:Як знайти швидкість?
:Як знайти площу?
:Який трикутник називається рівнобедреним?
:Як знайти відстань?
:Що таке периметр?
:Як називаються числа при множенні?
:Як знайти час?

Підсумки перевірки.

'''ІІІ. Вивчення нового матеріалу.'''
:''1. Пояснення на основі порівняння знаходження числових добутків.''

:- Як називаються числа при множенні?
:1467 х 53 = 77751
:1467 х 503 =737901

Звертаю увагу на те , що при 1476 на 0 десятків ми одержуємо 0 десятків, тому в стовпчику під десятками ніяку цифру не пишемо. Кожну цифру числа 1476 множимо на 5 сотень, починаючи з 7 одиниць. Першу цифру сотень 5 підписуємо під сотнями.

''2. Закріплення вивченого матеріалу.''
:'''№859.'''

Два вирази виконати із записом на дошці, третій – коментовано, четвертий- самостійно.
:( 257 301; 421 616; 767 685; 254 940 ).

Для учнів із високим рівнем знань додатково обчислити.
:2456 х 405 = 994 680
:2081 х 207 = 430 767

'''''Музична фізкультхвилинка'''''
:Один, два, три, чотири, п’ять – час прийшов відпочивать.
:Вглиб річок ми поринаєм, рибок там спостерігаєм.
:Летимо ми в небеса – подивись, яка краса!
:В лісі йдемо тихо – тихо, нікому не зробим лиха,
:Зупиніться, озирніться і за парти поверніться.

'''ІV. Розвиток математичних знань.'''
:''1. Задача №860.''
:695 х 3 ( км ) – пролетів літак за 3 години.
:642 х 2 ( км ) – пролетів літак за 2 години.
:695 х 3 + 642 х 2 ( км ) – пролетів він за 5 годин.
:4 500 – ( 695 х 3 + 642 х 2 ) = 4 500 – ( 2085 + 1248 )=4500 – 3369= 1131 (км ) – ЗАЛИШИЛОСЯ ПРОЛЕТІТИ.
:Після цього учні самостійно обчислюють значення виразу.

:''2. Задача №862.''
:Після повторення задачі учні пояснюють, як треба міркувати, складаючи вираз.
:36 : ( 36 : 3 – 3 )
:Учні з місця коментують кожну дію виразу.
:36 : 3 – швидкість туди;
:36 : 3 – 3 – швидкість назад;
:36 : ( 36 : 3 – 3 ) = 4 ( год ) – час назад.

:''Задачу '''№ 861''''' учні розв’язують самостійно.
:Із учнями з початковим рівнем знань я складаю вираз 120 х 46 : 80. Далі учні працюють самостійно.
:- Діти, а зараз я хочу почути, які геометричні фігури ви знаєте?
:- А чи зможете ви мені їх утворити ?
:Встаньте. Утворіть коло, прямокутник, квадрат, трикутник, ламану, пряму,
криву.
:Довжина прямокутника 8 м, ширина – 4 м. Знайти ширину другого прямокутника з такою
площею, довжина якої 16 м. ( 2 м )

'''V. Підсумок уроку.'''
:- Що вам сподобалось на уроці?
:- Які обчислення ми виконували ? ( Письмове множення )
:- Яких правил слід дотримуватись, щоб обчислювати без помилок ?

Оцініть свої успіхи в індивідуальній картці.

Дякую всім, хто працював, в зошитах гарно писав, на всі запитання відповідав, різні завдання писав, та тим, хто в гості завітав.

Відкритий урок з математики (4клас) Солтис Н. Я.

2011-01-27T17:56:58Z

Винничук Ольга: Створена сторінка: '''Конспект уроку з математики''' на тему: <p style="text-align:...

Конспект першого уроку (1клас) Солтис Н. Я.

2011-01-27T17:42:37Z

Винничук Ольга:

'''Конспект першого уроку'''

на тему:

''"'''Ми тепер не просто діти -''' ''
'''''українці-першачки"''''' 

(1 клас)

:Підготувала класовод 1 класу
:Милівецької ЗОШ І-ІІ ступенів
:Солтис Наталія Ярославівна
:2010 р.

'''Мета:''' ознайомити учнів із символами України;
:'''''розширити'' ''і поглибити''''' поняття про Україну, про те, що „Я – громадянин України”;
:'''''розвивати''''' українське мовлення дітей, їхній кругозір;
:'''''формувати''''' громадянські якості, патріотизм, людяність, працьовитість;
:'''''виховувати''''' любов і повагу до Батьківщини – України, її символів, обрядів, традицій;
:'''''налаштувати''''' учнів на плідну роботу протягом навчального року, налагодити емоційний контакт як із класом, так і учнів між собою.

'''Обладнання:''' державні символи України; Конституція України, література,плакати про Україну; вишиті рушники; коровай; рослини – символи: калина, барвінок; підручник „Українське народознавство”.

'''Зміст уроку'''

'''І. Організаційна частина.'''

:Любі мої першокласники! Зовсім недавно ви ще були дошкільнятами, а сьогодні нарешті підросли й стали учнями нашої школи. Віднині ви – члени великої й дружної шкільної родини. Перед вами відкриваються двері в чудову і неосяжну країну Знань.
Вітаю вас, діти, зі святом першокласника. Сьогодні незвичайний день – свято знань, зустрічі друзів, свято спілкування. Для Вас цей день, який запрошує вас у нову, незнану, але таку прекрасну країну Знань, країну шкільних наук. Саме від того, як пройде сьогоднішній день, перший урок, залежатиме, з яким настроєм ви будете при ходите до класу.

'''1.Повідомлення теми уроку. '''
:У всіх людей одна святиня,
:Куди не глянь, де не спитай:
:Рідніша їм своя пустиня,
:Аніж земний в чужині рай.
:Нема без кореня рослини,
:А нас, людей без Батьківщини.

:Із дерева роду зростає пагіння
:Стрічай, Україно, нове покоління,
:Що ніби веселка розквітло.
:- Діти , ми народилися і живемо на цій чудовій землі, в нашій славній Україні. Тут народилися
і жили наші прадіди, тут живуть наші батьки, тут корінь народу українського, що сягає сивої давнини. Любов до нашої неосяжної Батьківщини починається з любові до маленької Батьківщини, до пам’яті про рідний поріг, стежини дитинства, до мудрості народної , легенд, пісень, казок.

'''3. Бесіда за темою.'''
:Багато держав є, людей і різних мов,
:Та кожному мила одна лиш, єдина,
:Найкраща з усіх, - то є рідна країна,
:Мені ж наймиліша - моя Україна.

:Мені вже виповнилося шість,
:Велика я, як жито в полі.
:Тому кажу я всім – усім,
:І навіть діточкам малим: - Сьогодні я іду до школи.
:Вже школяр я, і в цей час
:Я хвилююсь як ніколи,
:Адже я прийшов до школи
:Перший раз у перший клас!

Саме з сьогоднішнього дня ви починає оволодівати своєю професією „школяр”,бо завдяки праці, через працю, через уміння й майстерність людина виявляє себе як наймогутніша і наймудріша сила природи. Мудра праця кожної дитини – це ті перші сотні найтонших ниточок, які зв’язують особистості в міцну духовну єдність. Всі ваші імена дуже гарні, милозвучні, і тому найкраще звертатися один до одного з усмішкою, з повагою, тому що ви віднині клас, одна шкільна сім’я.

( На дошці почеплене сонечко без промінців, описуємо сонечко за допомогою питань )
:- Скажіть, вам подобається сонечко?
:- А чого йому бракує?
:- А для того щоб сонечко стало кращим ви подаруєте йому промінчики.
( З допомогою батьків діти мають відбити свої долоньки, обвести їх та вирізати по контуру.
Потім учні мають самостійно розфарбувати „долоньку.” Попросіть батьків, щоб на зворотному
боці написали ім’я та прізвище дитини, дату – 1 вересня.)

'''Звучать пісні про Україну.'''

Діти показують усім свої долоньки. Вони прекрасні, неповторні, як і ви, прикріплюю зображення до сонечка. Саме завдяки вашій спільній, наполегливій праці сонечко засяяло.
І
воно хоче радіти кожному вашому дню в школі і освітлювати шкільну доріжку.
:- Діти, якого кольору сонечко?
:- Цей колір найщасливіший. Він гарячий, мов сонце, швидкий наче світло; допигливий, як маленьке курчатко.
:- Дам вам дружню пораду, як піднести батькам настрій, після розмови з вчителькою. Намалювати у подарунок букет жовтих квітів. Жовтий колір підбадьорює настрій.
:- А щоб запам’ятати довжелезний вірш, то потрібно записати його на жовтому папері і вчити з нього. Жовтий колір допомагає мозкові працювати набагато ефективніше.
:- Щоб відновити сили після активного відпочинку, слід зробити бутерброд з медом.Жовтий колір підвищує тонус.
:- Навіть є квітка сонця – соняшник, яка відноситься до природних символів України.

'''Звучить пісня „ Сонце, сонце, сонечко”.'''

'''''Україна''''' – це наш рідний край, наша дорога і мила Вітчизна, земля, де ми народились, побачили і пізнали світ, почули колискову пісню, рідну мову, - це найдорожча у світі Батьківщина.

:У всьому світі кожен зна:
:Є Батьківщина лиш одна – єдина –
:Це наша славна Україна.
:Про Україну, рідний край ти завжди, завжди пам’ятай.

:- Як ти любиш Україну, мій маленький друже?
:Нашу рідну Україну люблю дуже, дуже!
:З Україною нікого в світі не боюся
:І щоранку я до Бога за неї молюся,
:Щоб була щаслива, дужа, щоб була багата.
:Я люблю її так дуже, як маму і тата.

:Я маленька українка –
:Треба всім це знати,
:Українець є мій тато, українка – мати.
:Українкою вродилась, українка буду,
:Та про рідну Україну ввік я не забуду!

'''Музична фізкультхвилинка'''

:Учні виконують пісню „ Ми уже не малята”.
:- Коли ми говоримо про нашу державу Україну, ми не можемо не згадати про нашу столицю – Київ.
:Київ – місто історичне, йому вже багато літ!
:А воно красиве, вічне, серед зелені і квіт.
:Київ – серце України, і найкраще місто в світі,
:Хоч пройшов усякі зміни, - гарний все – в зимі, чи в літі.
:( Показую фотографії із зображенням краєвидів Києва.)

- Бесіда про обласний і районний наш центр.

- Кожна держава світу має свою символіку: гімн, герб і прапор.

'''''Гімн''''' – це найголовніша пісня України, в якій висловлюються найсердечніше думки і прагнення народу. Слухати його потрібно стояти мовчки, з гордо піднятою головою.

'''''Прапор''''' – державний символ.
:Це для всіх – ознак сили,
:Це для всіх – ознака слави.
:Синьо – жовтий прапор маєм:
:Синє - небо, жовте – жито.
:Прапор свій оберігаєм,
:Він - святиня, знають діти.
:Блакитний колір – це колір води, чистого неба, це символ миру.
:Жовтий колір – колір вогню, сонця, без лагідних променів, якого не було б життя на Землі, це колір зерна, хліба. Ці кольори мають значення миру і багатства, бо наш народ є мирним і працелюбним.

'''''Герб''''' – найголовніший із символів; тризуб символізує мир і творчу працю. А ще в ньому відображено триєдність життя: це Батько, Мати і Дитя, які символізують Силу, Мудрість і Любов.

(Розказую легенду „Про трьох синів”)

Народними символами українців є батьківська хата і святий хліб, вишитий рушник і материнська пісня, верба і калина, і хрещатий барвінок, дивовижна писанка, і вірний своєму краю лелека. Всі вони – наші давні та добрі обереги.

( Показую ілюстровані малюнки )

'''IV.Підсумок уроку.'''
:- В якій країні ми живемо?
:- Які є державні символи?
:- Назвіть обереги українців?

:Своє любіть
:Знай, синочку, доню, знай: наша Україна –
:То чарівний, милий край, золота країна.
:Рідну землю прабатьки захищали кров’ю,
:Виростайте і живіть для добра і слави,
:Як святиню бережіть символи держави.
:В них історія століть, небо , степ широкий...
:Золотий тризуб любіть, прапор синьо – жовтий!

- А тепер за таким давнім українським звичаєм розпочнемо свій перший урок і навчальний рік з молитви. Повторюйте за мною:
:''Як сонце в крапельці роси, в мені відображайся, Боже.''
:''Зміцнятись дай мені, рости, так, як росте рослинка кожна.''
:''Мою Ти душу оживи дощем Своєї благодаті,''
:''Настав та сили обнови, не дай ніколи знемагати.''
:''Сумління в серці пробуди в хвилини смутку і відчаю.''
:''Прийди, мій Господи, прийди, я кожен день Тебе чекаю!''

Конспект першого уроку (1клас) Солтис Н. Я.

2011-01-27T17:29:25Z

Винничук Ольга: Створена сторінка: '''Конспект першого уроку''' на тему: ''...

Батьківські збори (1клас) Солтис Н. Я.

2011-01-27T17:14:18Z

Винничук Ольга:

'''Батьківські збори'''

на тему:

'''''"Зміст і організація'''''
'''''навчально-виховного процесу у''''' 
'''''1 класі"''''' 

:Підготувала класовод 1 класу
:Милівецької ЗОШ І-ІІ ступенів
:Солтис Наталія Ярославівна
:2010 р.

#Перелік навчальних предметів, які вивчаються у 1класі, їх характеристика.
#Основні вимоги до знань, умінь та навичок учнів.
#Анкетування батьків.
#Вибори батьківського комітету.
''
Колись ми були також дітьми. Ми бачили метеликів. Ми стояли під струменя- ми сріблястого водоспаду. Ми бачили все. Ми підносили раковини до вуха.У нас був час...''
:''Макс Фріш''

''З твоїми справами нічого не трапиться, вони почекають, якщо ти захочеш показати веселку дитині. Але веселка не почне чекати, поки ти доробиш свою справу до кінця.''
:''Джаніна Уітмор''

* Із сім’ї починається виховання. В сім’ї проростає коріння, від якого згодом проростуть стебла, квіти, плоди. Здавалося б, даєш дітям усе найкраще, огортаєш їх теплом, турботою, ласкою, а бачиш жорстокість, і жадібність, і т.д Ваші діти ще не вміють ні читати, ні писати, ані повною мірою обслуговувати себе за віком. Хоча ви вже мали її підготувати до навчання в школі. Ця дитина може штовхнути свого товариша, дівчинку скривдити, обізвати. Коли запитуєш у неї, де ж вона навчилася ображати своїх товаришів, де чула погані слова, то стає зрозумілим, що родина і вулиця вже почали її формувати як людину.
Будь – який дорослий так чи інакше бере участь у вихованні підростаючого покоління. Всі ми не лише батьки для своїх дітей. Ми водночас творці того соціального оточення, в якому виховуються й інші діти, формується нове покоління.

* У першому класі учні повинні навчитися читати словами (окремі слова- за складами) невеликі зв’язні тексти зі швидкістю 20-30 слів за хвилину; розуміти прочитане; знати букви алфавіту та звуки, які вони позначають на письмі; вміти виконувати звуковий та звуко – буквенні аналізи слів; списувати слова і рече - ння; записуватина слух склади, слова і речення, вимова яких збігається з написанням; складати усні розповіді за малюнком, побаченим, за аналогією з прослуханим.

* Першокласники мають вміти додавати і віднімати в межах 10; читати і записувати числа до 20, розв’ язувати прості задачі на одну дію; розпізнавати круг, трикутник, квадрат; вимірювати довжину відрізка і будувати відрізок заданої довжини.
Учні першого класу вчаться добирати необхідне обладнання до занять, правильно сидіти під час читання і письма, користуватися навчальним приладдям. Вони повинні вміти виділяти в предметах певні ознаки, порівнювати об’єкти за зовнішніми ознаками, перевірити роботу шляхом зіставлення зі зразком, оцінювати її за орієнтирами, даними мною.

''„ Якщо хочете змін у майбутньому – станьте цією зміною у теперішньому”.'' ''Махатма Ганді.''

* Дорогі батьки, привчайте дитину до охайності, дбайливого ставлення до шкільного майна і навчальних посібників. Щоденно цікавтесь успіхами дитини в школі. Радійте успіхам малюка, допомагайте йому, але пам’ятайте, що допомо- га і контроль не повинні бути муштрою, моралізуванням. Головне підтримуйте інтерес до навчання. Сприяйте тому, щоб дитина брала участь у заходах, що проводяться в класі та школі. Намагайтесь вислуховувати дітей до кінця.
Поділитись своїми враженнями – природна потреба малюка. Організовуйте дозвілля дитини, надавайте їй змогу погратися, подивитись телевізор, підтри- муйте інтерес до техніки, обр. мист. і фіз.вих. Систематично привчайте малюка до праці. Пам’ятайте, що тільки разом зі школою можна досягти бажаних результатів у вихованні і навчанні дітей. Я ваш перший порадник і друг. Жодна праця не дається людині без труда і поту, бо праця – як сходження на вершину гори: її сяючої вершини не досягнеш, якщо не пройдеш важкою, виснажливою кам’яною дорогою. ”Праця і Людина, Людина і Праця - це мати і батько всіх істин”. Саме завдяки праці, через працю, через уміння і майстерність людина виявляє себе як наймогутніша і наймудріша сила природи.

Батьківські збори (1клас) Солтис Н. Я.

2011-01-27T17:05:59Z

Винничук Ольга: Створена сторінка: '''Батьківські збори''' на тему: '''''"Зм...

Методична скарбничка Солтис Н Я

2011-01-27T17:02:42Z

Винничук Ольга: Створена сторінка: ''' == Батьківські збори ''(1клас) == ''''' [[Конспект перш...

[[Батьківські збори (1клас) Солтис Н. Я.|'''
== Батьківські збори ''(1клас) ==
''''']]

[[Конспект першого уроку (1клас) Солтис Н. Я.|'''
== Конспект першого уроку ''(1клас) ==
''''']]

[[Відкритий урок з математики (4клас) Солтис Н. Я.|'''
== Відкритий урок з математики ''(4клас) ==
''''']]

Сценарій "Родинного свята"Пасечка В.В.

2011-01-27T16:27:20Z

Винничук Ольга:

== '''СЦЕНАРІЙ''' ==

== '''РОДИННОГО СВЯТА''' ==

:Підготував класовод 2 класу
:Милівецької ЗОШ І-ІІ ступенів
:Пасеччка В. В.

'''Мета:''' учні мають усвідомити, яку роль у житті людини відіграє родина, сімейні свята, традиції;

:'''''формувати''''' вміння характеризувати ієрархію сімейних зв’зків, аналізувати свою поведінку в колі сім’ї;

:'''''спонукати''''' дітей замислитися над тим, чому необхідні взаємна повага, допомога і чуйність у родинному колі, якими мають бути сімейні обов’язки і як досягти злагоди у родині;

:'''''виховувати''''' почуття любові та поваги до своїх рідних, близьких.

'''Обладнання:''' твори живопису із сюжетами сімейних свят, плакати, записи музичних творів.

'''(Звучить мелодія)'''

:Так, кожен рід – це високе дерево, на якому гілочки, які швидко ростуть, міцніють, живляться соками великої гілки – сім’ї. Як гілка міцно зростається з стовбуром, що її не відламати, так і родина, ніколи не ослабне поки буде споживати соки землі-матінки, через мову, звичаї, обряди, свята, пісні, казки, прислів’я, ігри, родинні реліквії, взаємодопомогу, взаємоповагу, любов.

:І сьогодні ми зібралися на наше родинне свято: ніжні, серцю милі діти – родинного дерева квіти; розкішні життєдайні гілочки: бабусі, дідусі, їхні сини та дочки.

:Коли родина сходиться до хати, то хочеться слово їй тепле сказати.

'''Діти.'''
:'''1.''' Вітаємо матусю!
:'''2.''' Вітаємо бабусю!
:'''1.''' Вітаємо тата!
:'''2.''' Вітаєм дідуся!
:'''1.''' Вітаємо тітоньку, дядька і брата.
:'''2.''' Хай буде здорова хрещеная мати.
:'''1.''' Вітаєм сестричку свою дорогеньку. Будь завжди здорова моя ти рідненька.

'''Звучить мелодія ''« Родина, родина від батька й до сина»''.''' Виходить двоє дітей із хлібом на рушнику

:'''1.'''Добрий день вам, рідні,
:В нашій світлій хаті!
:Як гостей найкращих раді зустрічати.

:'''2.'''Гостей дорогих ми вітаємо щиро,
:Стрічаємо хлібом,
:Любов’ю і миром.

:'''Разом:''' Хліб ясниться в хаті,
:Сяють очі щирі.
:Щоб жилось по правді,
:Щоб жилося в мирі.

''( кланяються, кладуть хліб на стіл)''

'''Пісня ''« Родина »'''''

'''Ведучі:'''
:Мама!
:Найдорожче слово в світі!
:Де б не був ти,
:Щоб ти не робив.
:Та вона твій шлях завжди освітить
:Ніжним серцем відданим тобі.
:В дні сумні
:Та в дні на щастя щедрі
:Мама буде у житті твоїм
:Тож живи, як мама,
:Щиро й чесно
:І, як мама, лиш добро твори!

'''Вчитель:''' Мама, матуся, матусенька… Чи є на світі слово більш прекрасне та ніжне? Це слово співуче, мелодійне, як і та пісня що лине з уст любої матусі з ночі і до світанку, з дитинства до старості глибокої.

У матусі добрі, ласкаві руки, найвірніше і найчутливіше серце – в ньому ніколи не згасає любов, воно ніколи не залишається байдужим. І скільки б тобі не було років – п’ять чи п’ятдесят, - тобі завжди потрібна мати, її ласка, її погляд.

Отож перша сторінка нашого свята– як сонечко, рідна матінка.

'''Пісня ''«Люба матую»'''''

'''Діти:'''

:'''1.'''Є в мене найкраща на світі матуся,
:За неї, Пречиста, до тебе молюся,
:Молюся устами, молюся серденьком.
:До Тебе, небесна Ісусова ненько.

:'''2.'''Благаю у Тебе щирими словами
:Опіки та ласки для любої мами
:Пішли їй не скарби, а щастя і долю,
:Щоб дні їй минали без смутку і болю.

:'''3.'''Рятуй від недуги матусеньку милу,
:Даруй їй здоров’я, рукам подай сили,
:Щоб вивела діток у світ та й у люди,
:Щоб нами пишалась, раділа усюди.
:За це я складаю в молитві долоні
:До Тебе, Царице, на сонячнім троні.

'''Пісня ''«Діва Марія дбає про нас»'''''

:'''4.''' Гарна ти , матусю,
:Добра, люба, мила!
:Ти мене , матусю
:Звичаю навчила.
:І щодня навчаєш
:Як любить родину,
:Мову нашу гарну
:Й рідну Україну.
:Буду українка, як і ти, матусю,
:І за ту науку я тобі вклонюся.

:'''5.''' Чи міг би хто порахувати
:Все, що для нас зробила мати?
:Скільки попрала сорочок,
:попрасувала спідничок?

:'''6.''' А скільки нам провин простила,
:Казала битиме – не била.
:А потім усміхнулась на ходу
:Як ми впевняли : більше не буду.

:'''7.''' За всю цю працю журавлину
:Щире спасибі в цю хвилину.
:В твої спрацьовані долоні
:Сини твої складають й доні.

:'''8.''' Мати – досвітня пташина,
:З досвітку віч не зімкне,
:Ходить по хаті на вшпиньки ,
:Щоб не збудити мене.

:'''9.''' Мати – то сонечко рідне,
:Сонечко ясне, земне,
:Слово її заповітне
:Гріє і живить мене.

:'''10.''' Ти всіх святіша, ненько,
:Моя ти квіточко біленька,
:Моя любове, де причал
:Знайшли і радість і печаль.

:'''11.''' Пам’ятаймо, милі діти.
:Пам’ятаймо завжди з вами,
:Що для нас в усьому світі
:Найдорожчі наші мами.

:'''12.''' Від щирого серця, простими словами
:Звертаюся я до рідної мами :
:- Рідна мамо, люба ти моя ненько.
:Тобі любов свою через усе життя я пронесу,
:Ти моє сонце, матінко рідненька,
:Люблю тебе за ласку, за твою красу.

'''Пісня ''«Мамо,мамо, ластівочко мила »'''''

'''Пісня ''«Мамо»'''''

'''Пісня ''КОНКУРС'''''

'''''( діти дарують квіти мамам, цілують)'''''

'''Вчитель:''' Пройдуть роки. Мов лелеки у вирій розлетитесь ви, діти, з теплого маминого гнізда. Та погожої днини збере вас, мов чайка чаєнят, матуся до рідної світлиці. І защебече, заговорить, заплаче мамина пісня у ваших серцях.

Озветься вона червоною калиною в лузі, стрункою тополею в полі, кучерявою вербою над водою, білокорою берізкою, вишневим садочком, солов’їною мовою, пахучістю трав. І де б ви не були нехай завжди до вас прилітають легкокрилі лебеді материнства.

'''Пісня ''«Найбільший в світі скарб»'''''

'''Ведучий:'''

:Добрий день, бабусю, дорога моя!
:Це для тебе сонечко лагідно сія.
:Я ласкаю рученьки трудові твої
:Я люблю твій голос – теплий, дорогий.
:В нім рідні всієї рідні голоси,
:Дружби і любові, добра і краси!
:У моєму серці слід твоїх пісень.
:Добрий день , рідненька,
:Добрий тобі день.

'''Вчитель:''' Ви тільки вслухайтесь: бабуся, бабусенька! Бабуля моя-солодуня, яке це ніжне і красиве, лагідне, пестливе і тепле слово! А чому?

А тому, що бабуся – це мамина або татова мама, отже, вона прожила на світі удвоє більше. І ти, мабуть, удвоє дорожчий для неї, бо ти дитина її дитини.

Бо ти її дитиночка-кровиночка, ти її онучатко, дівчатко чи хлоп’ятко, ти її пташенятко, ластів’ятко, а іноді й поросятко.

'''Дитина:''' І коли це бабуся називала мене поросятком?

'''Вчитель:''' Напевно тоді, коли ти був бруднулею.

'''Дитина:''' І щоб сховатися від тата, - до бабусі утікав
:А вона посварить, покричить,
:Поцілує, та й мовчить.
:Чи сюди, чи туди,
:Чи до хліба, чи води
:Чи сорочку, чи штанята,
:Все до бабці, не до тата,
:Там безпечно від біди.
:І щасливий той живе
:В кого бабця люба є
:Той біди вже не зазнає,
:Бо бабусенька скрізь дбає.

'''Вчитель:''' Отже, друга сторінка нашого свята – це моя бабуся, це моя голубка.

'''Діти:'''
:'''1.''' Моя бабуся люба, гарна й мила
:Вона найкраща від усіх людей.
:І хоч вона вже трохи посивіла,
:Але так щиро любить нас, дітей.

:'''2.''' Люба, добра бабцю,
:Ми, твої внучата
:Звертаємось до тебе,
:Щоб щастя побажати.

:'''3.''' Я з бабусею своєю
:Дружу давно-давно.
:І ми, - скажу вам, - з нею
:В усьому заодно.

:'''4.''' Коли мене спитають:
:Що найтихіше в світі?
:Бабусина молитва,
:Як засинають діти.

'''Пісня ''«Бабусина молитва»'''''

:'''5.''' Коли мене спитають:
:Яка найбільша сила?
:Любов, що в серці має
:Бабуся моя мила.

:'''6.''' Вже срібні роки заплітають її коси,
:Вже діти дорослі, й онуки ростуть.
:А серце таке молодеє і досі
:І руки спочинку ніяк не знайдуть.

:'''7.''' Пахнуть руки її паляницями
:Кропом, стравами і пшеницею
:Пахнуть рученьки м’ятою-рутою,
:Пахнуть хатою незабутою.

:'''8.'''Пахнуть руки її огірочками
:Свіжовипраними сорочками,
:Пахнуть рученьки ніжною ласкою,
:Добрим словом і сивою казкою.

:'''9.''' Добрий день, бабусю, дорога моя!
:Вже травневе сонечко лагідно сія
:У Дністра скресають сиві береги
:Я люблю твій голос теплий, дорогий.

:'''10.''' В нім землі моєї срібні голоси
:Дружби і любові, добра і краси.
:Назбираю в лісі квітів сон-трави,
:Дорога бабусю, літ за сто живи!

:'''11.''' Бажаєм вам сто років жити
:Без горя, сліз і без журби.
:Хай з вами буде щастя і здоров’я,
:На довгі роки, на завжди.

'''Вчитель:''' Нашим бабусям припорошила скроні сивина, а деяких зовсім вибілила. І кожна сива волосинка говорить про те, що не завжди їх слухали діти і ви, онучата.І боліло у бабусі серце за нас, за наших мам, тат.

Тож поцілуйте , діти, натруджені руки ваших бабусь і тепло усміхніться їм.

''' ''( грає музика. Діти цілують руки бабусям, дарують квіти)'''''

'''Пісня ''«Бабусі»'''''

'''''КОНКУРС'''''

'''Вчитель:''' Батько… Тато… Суворий, вимогливий, а його любов до дітей стримана і врівноважена. Недарма кажуть, що дитину треба любити так, щоб вона цього не знала. Саме і такою повинна бути любов батька.

Отож наступна сторінка нашого свята – мій тато і я.

:'''1.'''Горе , чи нещастя,
:Чи біда яка,
:Всіх нас виручає
:Батькова рука.

:'''2.'''Батькова правиця
:Знає труд і піт.
:І з руки цієї
:Ми йдемо у світ.

:'''3.'''Ніжна, рідна, щира,
:Добра і міцна,
:У житті дорога
:З нею не страшна.

:'''4.'''Як підеш у люди,
:Що б там не було,
:Хай в тобі не згасне
:Батькове тепло.

'''Пісня ''«Буде щастя з тобою»'''''

'''Діти:'''

:'''1.'''Кажуть , я мала вередувала,
:Плакала частенько і дарма.
:На руках у тата засинала
:І татусь вночі мороку мав.

:'''2.'''Як хворів, то мама наді мною
:Промовляла тихо: «Боже мій!»
:А татусь холодною водою
:Обтирав мене, щоб я не був слабий.

:'''3.'''У суботу тато прибирає,
:Добре знає діло він своє…
:Миє все , підлогу натирає –
:Вихідний матусі він дає.

:'''4.'''А як свято радісно стрічаєм,
:Цілий день ми разом проведем,
:Спортом ми займаємось, гуляєм
:Або в гості до бабусі йдем.

:'''5.'''А коли татусь відпочиває,
:Кожен з нас стихає і мовчить,
:Нам він потім казку прочитає
:Або грати в шахи він навчить.

:'''6.'''Кожен день мій любий тато
:Має клопоти й турботи:
:Разом ми вчимо уроки –
:Це для нього теж робота.

:'''7.'''Дорогий, хороший, рідний тату,
:Кращого за тебе не знайти,
:Дорогий, хороший , рідний тату,
:Як чудово, що у нас ти є.

'''Пісня ''«Ми мамині і татові діти»'''''

'''Конкурс'''

Вчитель. Недарма народ наш говорив: поки діда – поти й хліба. Бо справжнім господарем, главою у кожній родині є дідусь, який перетворився із суворого, вимогливого татуся у доброго, ніжного, поблажливого дідуся.

Наступна сторінка нашого свята: «Діду милий, діду сивий.»

'''Ведучі.'''

:'''1.'''Мій сивий лагідний дідусь,
:Я до землі тобі вклонюсь
:За теплоту твою і ласку
:За мудре слово, гарну казку.

:'''2.'''Ти вчив нас як на світі жить,
:Як один одного любить,
:І твій розумний заповіт
:Я пам’ятатиму повік.

'''Діти.'''

:'''1.'''Мій рідний, рідненький, ріднесенький,
:З тобою радію й сміюсь.
:Мій сивий , сивенький, сивесенький,
:Найкращий у світі дідусь.

:'''2.'''Дідусю, дідусю , тобою горджуся,
:За тебе я Бога молю.
:Дідусю, дідусю, тобі признаюся,
:Як сонце, тебе я люблю.

:'''3.'''З тобою ходили стежинками,
:Які ти в дитинстві сходив,
:Казки прикрашав ти картинками,
:Які колись сам пережив.

:'''4.'''За все найкраще у житті,
:За ваші руки золоті,
:За ваші добрії серця
:Дідусю, ми вам вдячні без кінця.

:'''5.'''Як виросту швидко, швидесенько,
:То небо тобі прихилю.
:Бо ти – мій дідусь дорогесенький,
:В тобі я себе впізнаю.

'''Пісня ''«Моє дитинство золоте»'''''

'''Конкурс'''

'''Діти.'''

Сумне і радісне сьогодні наше свято. Радісне, тому що ми зібралися всією родиною. Сумне, бо ми відлітаємо з-під теплого і мудрого крила свого вчителя. Нам ще довго бракуватиме його повсякденної опіки. Ми ще довго будемо звертатися до нього зі своїми радощами і тривогами та шукати поради.

:'''1.'''Учителю перший!
:Зібрались ми нині,
:Щоб дяку і шану віддати тобі.
:За ласку, за мудрість,
:Бо в кожній дитині
:Ти частку душі залишив навік!

:'''2.'''Ви навчали багатьох:
:І синочків і дочок,
:Та таких, як ми, розумних
:Не було в вас діточок.

:'''3.'''Ой нема де правди діти,
:Було всяке серед нас:
:Той у школі звик шуміти,
:Той урок не хотів вчити,
:Той запізнювався в клас.

:'''4.'''Та такого не було,
:Щоб робив це хтось назло,
:Бо усі ми повсякчас
:Дуже-дуже любим вас.

:'''5.'''Дуже просимо простити
:Нам маленькі ці грішки.
:Ми правдиво будем жити
:І трудитись так , як ви.

:'''6.'''Були радощі і болі,
:Успіхи й невдачі,
:Та найбільш тепла й любові
:Було в очах ваших.

:'''7.'''Ох, мороки було з нами
:Вчителю багато,
:Як по сто слів за хвилину
:Вчились ми читати.

:'''8.'''І математики нелегко
:Було нас навчати,
:Та табличку множення
:Знаєм на дванадцять.

:'''9.'''Ми сьогодні вже йдемо від вас
:По стежині шкільній в п’ятий клас.
:Не сумуйте за нами , рідненький,
:Ми завжди пам’ятатимем вас.

:'''10.'''Сьогодні радість й трохи сумно нині,
:Складаєм дяку вчителю й батькам.
:Ми – український цвіт, ми – діти України.
:І будемо трудитись, вірте нам.

'''Пісня ''«Школо, рідна школо»'''''

'''Вчитель.'''
:Ось і закінчилось наше свято,
:Залишивши теплий слід в душі.
:На все добре, хлопці і дівчата
:Дорогі батьки, бабусі й дідусі!

:Хай вам сонце сміється.
:Хай добро вам ведеться,
:Хай годинник вам повільно лічить вік,
:А Бог дарує многа й блага літ!

'''Пісня ''«Многая літа».'''''

'''Пісня ''« Пісня серця».'''''

Сценарій "Родинного свята"Пасечка В.В.

2011-01-27T15:46:59Z

Винничук Ольга: Створена сторінка: == '''СЦЕНАРІЙ''' == == '''РОДИННОГО СВЯТА''' == :Підготува...

Методична скарбничка Пасечка В В

2011-01-27T15:22:11Z

Винничук Ольга:

[[Сценарій "Родинного свята"Пасечка В.В.|
== '''Сценарій''"Родинного свята"''''' ==
]]

Методична скарбничка Пасечка В В

2011-01-27T15:20:54Z

Винничук Ольга: Створена сторінка: '''Сценарій ''"Родинного свята"'''''

[[Сценарій "Родинного свята"Пасечка В.В.|'''Сценарій ''"Родинного свята"''''']]

Nikolaustag Бабій В. Ю.

2011-01-27T15:16:30Z

Винничук Ольга:

'''Конспект уроку з німецької мови'''

на тему:

'''''"Nikolaustag"'''''

:Підготувала вчитель німецької мови
:Милівецької ЗОШ І-ІІ ступенів
:Бабій В. Ю.
:2010 р.

'''Мета:'''
:'''''навчальна'''''-ознайомити учнів з новою лексикою до теми “Nikolaustag” та піснею “Hort doch in den Stuben”;навчати вести бесіду за темою.
:'''''розвивальна'''''-розвивати кругозір учнів,навички усного мовлення, готовність брати участь в іншомовному спілкуванні.
:'''''виховна'''''-виховувати в учнів повагу до традицій німецького та українського народу.

'''Обладнання:'''різдвяний вінок,календар,ялинка,дошка,ілюстрації, листівки,малюнки до теми”Nskolaustag”,ребус.

'''ХІД УРОКУ'''

'''І.Початок уроку.'''
:'''''а)Привітання'''''
:Guten Tag!Guten Tag!
:Sagen alle Kinder.
:Grosse Kinder,kleine Kinder,
:dicke Kinder,dunne Kinder
:Guten Tag!Guten Tag!
:Sagen alle Kinder.
:'''''б)Повідомлення теми та мети уроку'''''
:'''L.'''Liebe Schuler,heute werden wir neue Worter zum Thema”Nikolaus-
tag” und ein neues Lied lernen.Wir werden auch die Worter zum Thema
“Advent” wiederholen,einen Dialog spielen,uber den Advent erzahlen,
auch schreiben,singen und spielen.

'''2.Фонетична зарядка'''
:'''L.'''Zuerst machen wir Mundgumnastik.Sprecht mir nach:
der Advent,der Adventskalender,die Adventszeit,der Adventskranz,offnen,finden,die Adventskerzen,die Adventssymbole,anzunden.
:Advent,Advent,
:ein Lichtlein brennt,
:erst eins,dann zwei,
:dann drei,dann vier,
:dann steht das Christkind
:vor der Tur!

'''3.Активізація вивченого'''
:'''''а)Контроль домашнього завдання'''''

:Was habt ihr zu Hause uber den Advent gelernt?Wer mochte uber den Advent erzahlen?(Учні розповідають про Адвент)

:Advent beggint vier Wochen vor Weihnachten.Adventssymbole
sind der Adventskalender und der Adventskranz.Vier Kerzen schmu-
cken den Adventskranz.Jeden Sonntag zunden die Familie eine Kerze an.Die Eltern kaufen einen Adventskalender oder die Kinder machen ihn
selbst.Der Adventskalender hat 24 Fenster.Jeden Tag offnen die Kinder
ein Fenster und finden dort einen Schokoladenstuck,ein Spielzeug,oder
ein Bild.

:(Спочатку розповідають про Адвент сильніші учні ,потім слабші.
Розповіді учнів оцінюються.)

:'''''б)Навчання монологічного та діалогічного мовлення.'''''
:'''L.'''Jetzt bilden wir Dialoge uber den Advent.Wer mochte Mutter sein?Wer mochte Vater sein?Wer mochte Tim sein?

:(Учні інсценують діалог)
Heute ist Sonntag,der 1.Dezember.Tim und seine Eltern sind zu Hause.

:''Vater:''Tim,heute ist der 1.Dezember.Die Adventszeit beginnt.Wir haben Ein Geschenk fur dich.Das ist ein Adventskalender.
:''Tim:''Oh,toll!Danke,Mutti!Danke,Vati!
:''Mutter:''Der Adventskalender hat 24 Fenster.Du kannst heute das erste Fenster offnen.
:''Tim:''Ich offne das erste Fenster.Na,was gibt es da?Oh,das ist Schokolade!Klasse!Und das zweite Fenster?
:''Vater:''Morgen offnest du das zweite Fenster.Du wirst jeden Tag ein Fenster offnen und dort Susigkeiten oder kleine Geschehke finden.Am 24.Dezember offnest du das letzte Fenster,dann ist Weihnachten.
:''Tim:''Toll!Mutti,und was ist das?
:''Mutter:''Das ist ein Adventskranz.Vier Sonntage vor Weihnachten sind Adventssonntage.Jeden Adventssonntag zunden wir eine Kerze an.Amersten Sonntag leuchtet eine Kerze,am zweiten- zwei,am dritten- drei und am vierten- alle vier Kerzen.Der Adventskranz und der Adventskalender sind die Adventssymbole.

(Сильніші учні інсценують діалог самостійно,дещо змінюючи його.Слабші- читають текст.При цьому учні використовують у діалозі Adventskalender.Під час інсценівки вони дістають з віконечок календаря солодощі.За діалоги учнів оцінюю).

'''4.Введення нової лексики'''
:На дошці записані нові слова:''der Nikolaustag,der Keks,der Lebkuchen,die Mandarine,die Nuss,das Schokoherz,der Bart,der Sack,die Rute,der Nikolaus.''

(Учні записують нові слова у словники.Потім проводиться робота на закріплення нових слівпоказую малюнки з зображенням предметів та озвучую їх разом з дітьми),називаючи однину та множину іменників:

der Keks- die Kekse;der Lebkuchen-die Lebkuchen;die Mandarine-dieMandarinen;die Nuss-die Nusse;das Schokoherz-die Schokoherzen;der Bart-die Barte;die Rute-die Ruten;der Sack-die Sacke.

:Для перевірки фронтально опитую учнів:
”Wie heisst auf Deutsch…?”…

'''4.1 Ігри на закріплення нової лексики.'''

Спочатку проводжу гру “Was hat Nikolaus im Sack”, ознайомлюючи учнів з множиною іменників.Учні по черзі дістають з мішечка подарунки і відповідають на запитання вчителя:
:'''''Was hat Nikolaus im Sack?'''''
:- Der Nikolaus hat Nusse im Sack.
:- Der Nikolaus hat Mandarinen im Sack.
:- Der Nikolaus hat Lebkuchen im Sack.
:- Der Nikolaus hat Kekse im Sack.
:- Der Nikolaus hat Schokoherzen im Sack.
:- Der Nikolaus hat eine Rute im Sack.

'''4.2 Wir spielen “Kofferpacken”'''
:- Der Nikolaus gibt uns Kekse.
:- Der Nikolaus gibt uns Kekse und Mandarinen.
:- Der Nikolaus gibt uns Kekse,Mandarinen und …

'''4.3 Kettenspiel”Was schenkt dir Nikolaus?”'''
:-Der Nikolaus schenkt mir Mandarinen und Bonbons.Und dir?
:-Der Nikolaus schenkt mir… Und dir?

'''4.4Erholungspause'''
:'''L.'''Und jetzt werden wir uns erholen.Wir werden singen und tanzen.

:(Учні співають пісню “Hort doch in den Stuben”,інсценуючи її.)

Hort doch in den Stuben,die Madchen und die Buben!
“Niklaus,Niklaus,komm in unser Haus!
Tu uns nicht erschrecken,ach,lass die Rute stecken!
“Niklaus,Niklaus,komm in unser Haus!”
Leere deine Taschen und schenk uns was zu naschen!
“Niklaus,Niklaus,komm in unser Haus!”
Lass die Nusse springen!Wir danken dir und singen:
“Niklaus,Niklaus,komm in unser Haus!”

'''5.Читання'''

:'''5.1 Читання тексту “Der Nikolaus kommt”'''
:''(Вправа-ланцюжок:Учні читають та перекладають)''

'''Der Nikolaus kommt'''

:Heute ist der 5.Dezember.Morgen ist der 6.Dezember,der Nikolaustag.

:Draussen ist es kalt und dunkel.Unsere Familie sitzt im Wohnzim-
Mer.Bald kommt der Nikolaus zu uns.Da ist er!Er tragt einen Mantel
Und eine Mutze.Sie sind rot.Der Nikolaus hat einen Bart.Sein Bart ist lang und weiss.Der Nikolaus hat einen Sack.Im Sack sind viele Geschenke:Mandarinen,Apfel,Nusse,Kekse,Lebkuchen,Schokoherzen,Bonbons.Da gibt es auch ein Auto,einen Malkasten,Filzstifte,einen Teddy und eine Puppe.Nikolaus hat auch eine Rute im Sack.Aber sie ist nur fur bose Kinder.

:Der Nikolaus gibt uns Geschenke.Wir sagen:”Danke,danke, Nikolaus!”

:'''5.2Читання'''
:'''L.'''Arbeitet in Gruppen.Lest das Gedicht und sagt,welche Worter feh-Len.

:Lieber gute Nikolaus,
:Sieh mich nicht so… an.
:Stecke deine … ein,
:Ich will auch immer … sein.

( Rute ,artig,bose)

''(Учні працюють у групах.Одна група читає вірш,а інша заповнює пропуски.)''

'''6.Гра “Живі речення”'''

'':(Для закріплення нової лексики з тексту проводиться гра “Der Nikolaus kommt”).''
Кожен учень отримує по одному реченню з тексту німецькою мовою.Учитель читає речення українською мовою,а учні знаходять його еквівалент німецькою мовою.

'''7.Розгадування ребуса'''
Учні ходять до дошки і записують слова в клітинки ребуса.

'''Письмо'''

''(Учні пишуть листи до святого Миколая на заздалегідь виготовлених ними листівках )''

:'''L.'''Mochtet ihr zum Nikolaustag Geschenke kriegen?Schreibt Briefe an den Nikolaus!Aussert eure Wunschen!Beantwortet dabei die Fragen:
:-Mochtest du ein Geschenk haben?
:-Bist du artig?
:-Bekommst du gute Noten?

''(В цей час звучить різдвяна мелодія '''“Last Christmas”''')''

'''9.Розвиток навичок усного мовлення.'''

:Wisst ihr,wer der heilige Nikolaus ist?
:Konnt ihr mir was von dem Heiligen Nikolaus erzahlen?
:''(Die Schuler erzahlen von dem Heiligen Nikolaus)
''
:'''L.'''Und jetzt – beantwortet meine Fragen.Ich glaube an den Heiligen Nikolaus .Und du?
:''(Die Schuler beantworten die Fragen des Lehrers.)''
:'''L.'''Fragt bitte unsere Gaste ,ob sie an den Heiligen Nikolaus glauben.
Sch.Glauben Sie an den Heiligen Nikolaus?
:-Und Sie?...Und Sie?Danke.
:'''L.'''Ich glaube an den Heiligen Nikolaus und alle Schuler glauben an den Heiligen :'''Nikolaus.'''Ich glaube,er kommt zu uns unbedingt!Aber wir mussen zuerst die Zauberworte sagen:
1,2,3- der Heilige Nikolaus komm herein!
:''(Der Heilige Nikolaus kommt und klingelt)''
:'''Nikolaus:'''Ich bin Sankt Nikolaus!

:Gruss Gott,ihr Kinder im Haus!
:Hor zu :Ich bin Sankt Nikolaus!
:Habt keine Angst,schaut mich nur an-
:Ich bin kein wilder fremder Mann.
:Den Sack hier hab ich mitgebracht,
:Da drin steckt,was euch Freude macht!
:'''L.'''Der Heilige Nikolaus ist wieder zu uns gekommen.Er hat Gedichte gern.Wer sagt ein Gedicht auf?
:''(Die Schuler sagen Gedichte auf)''

:* * *
:Guter lieber Nikolaus,
:Bitte komm in unser Haus.
:Bring Geschenke fur die Guten
:Und den Bosen bringe Rute.

:* * *
:Lieber,gutter Nikolaus!
:Bring den kleinen Kinder was,
:Lass die grossen laufen,
:Die konnen sich was kaufen.

:* * *
:Lieber,guter Nikolaus,
:Kommt doch auch in unser Haus.
:Komm in unser Haus herein,
:Wir Kinder wollen artig sein.
:Bring Bonbons fur die Guten,
:Den Bosen bringe Ruten.

:* * *
:Glockchen klingt von Haus zu Haus,
:Heute kommt St. Nikolaus!
:Kommt durch Schnee,kommt durch Wind,
:Kommt zu jedem braven Kind.

:* * *
:Nikolaus,du guter Gast,
:Hast du mir was mitgebracht?
:Hast du was,so setzt dich nieder,
:Hast du nichts,dann geh nur wieder!

:(Der Nikolaus gibt den Kindern Geschenke.Die Kinder sagen:”Danke,danke ,Nikolaus!Wir singen jetzt das Lied fur dich.)
:''(Die Schuler singen ein “Nikolauslied”)''

'''10.Заключний етап уроку'''

:'''''a).Підбиття підсумків'''''

L.Was habt ihr heute gemacht?
Welche Feste feiefn deutsche Kinder im Winter?

:'''''б)Оцінювання учнів'''''
:'''''с)Пояснення домашнього завдання'''''
:(Вивчити слова,впр.4,с.80).

:'''Пісенька-прощання:'''
:Tschus!Auf Wiedersehen!
:Sagen alle Kinder.
:Grosse Kinder,kleine Kinder,
:Dicke Kinder,dunne Kinder,
:Sagen :Tschus!Auf Wiedersehen!)

Nikolaustag Бабій В. Ю.

2011-01-27T14:50:15Z

Винничук Ольга:

Nikolaustag Бабій В. Ю.

2011-01-27T14:47:32Z

Винничук Ольга: Створена сторінка: '''Конспект уроку з німецької мови''' на тему: <p style="text-...

Методична скарбничка Бабій В Ю

2011-01-27T14:44:46Z

Винничук Ольга: Створена сторінка: =='''Nikolaustag'''==

==[[Nikolaustag Бабій В. Ю.|'''Nikolaustag''']]==

Виховна година Квас Г. Р.

2011-01-23T21:04:09Z

Винничук Ольга: Створена сторінка: '''Виховна година ''' на тему: ''« Сороч...

'''Виховна година '''

на тему:

''« Сорочка біла,''
'' вишита шовком»'' 

:Підготувала класний керівник
:Милівецької ЗОШ І-ІІ ступенів
:Квас Ганна Романівна
:2010 р.

'''Мета .''' Викликати в учнів інтерес до історичного минулого, до вишиванки; спонукати вихованців до відновлення національних традицій, їх збереження і впровадження в життя.
Вступне слово вчителя. Тема нашого виховного заходу “Сорочка біла, вишита шовком ”.
У нашому залі зібралися учні , вчителі та шановні гості. Щиро вітаємо вас у стінах нашої школи.
Пісня «Зеленеє жито, зелене»

:Із знання свого родоводу, історії рідного краю починається людина. Мамина пісня, батькова хата, дідусева казка, бабусина вишиванка, добре слово сусіда, незамулена криниця, з якої пив воду мандрівник – все це родовідна пам’ять, наша історія, наші символи.

:Ми сьогодні раді вітати всіх, хто любить нашу неньку Україну, хто гордий тим, що народився українцем, всіх, кому дорогі прадідівські традиції.

:До нашої світлиці завітала Берегиня, прадавня слов’янська Богиня, яка осимволізовує родовідну пам’ять, наші традиції, наші символи. Завдання її – зберегти символи духу людського від забуття і байдужості, зробити її набутком для всіх. Одним із таких символів. Без якого немислимий український національний стрій, є вишивана сорочка. Про цей оберіг і буде оповідати нам сьогодні Берегиня.

:І уч. Споконвіку українські жінки та чоловіки шанували одяг, а особливо вишиту сорочку. Бо вірили, що вона захищає людину від усього злого. Вважалося. Що сорочка, яка прилягає до тіла, є провідником магічної сили, яка є у людині. А водночас – це і оберіг. Недаремно військовий костюм, поширений на Русі вже в Х ст.., мав вигляд металевої сорочки – кольчуги.

:2 уч. Жіноча сорочка належить до найстаршої одежі наших предків. Можна припустити, що за княжих часів на Україні – Русі в теплий період року довга сорочка, підперезана поясом, була єдиним одягом жінок і дівчат. У південних слов’ян ще й тепер можна бачити жінок у такому одязі.

:Матеріалом для всіх українських сорочок завжди було і є біле лляне чи конопляне полотно домашньої роботи або купована біла бавовняна матерія.

:Білий колір українських сорочок – це найстарша й найхарактерніша їх особливість. Національний характер білої сорочки підкреслюється в багатьох народних приповідках:

К Великодню сорочка хоч і лихенька, аби біленька
Як неділя, то й сорочка біла
Як мати рідненька, той сорочка біленька
Як сорочка біла то і жінка мила
Рукава як писанка, а личко як маків цвіт
Пізнають хлопці і в драній сорочці, аби полики вишиті 
Перша Перчиста любить паляницю м’якеньку, а друга – сорочку біленьку.

'''Пісня “ Ой ти струмочку”'''

:3 уч. Другою особливістю української жіночої сорочки є вишиванка. За вишиттям жіночі сорочки можна поділити на 3 типи: наддністрянські, галицькі та подільські. Наддністрянський тип сорочки вишивається червоними і синіми або чорними нитками. А також сірими або білими нитками по білому полотні. Характерний рослинний орнамент.

:Галицьке вишиття поширене майже по всьому Поділлі та в мешканців Карпат. Характерним є геометричний і багатокольоровий орнамент.
На Поліссі жіночі сорочки або цілком не вишиваються, або вишиваються тільки червоною заполоччю та й то дуже простеньким орнаментом.

:4 уч. Збереглися перекази, що в битві з татарами між Серетом і Збручем полягло чимало наших воїнів. Відтоді в цьому районі Тернопільщини гаптують жінки червоним по білому сорочку-пам’ять, сорочку-реквієм.

'''Пісня « Батькова сорочка»'''

:5 уч. За місцем народження присвоєно ім’я і сорочці з Івано-Франківщини – “гуцулка”. Вона чи не найяскравіша за оздобленням сестер-сорочок. Особливо урочистий вигляд вона має в комплексі гуцульського вбрання (демонструє гуцульський костюм).

:6 уч. (Хлопець у вишиванці). Добрий день, добрі люди! Погляньте, яка на мені гарна вишита сорочка! Я дістав її з бабусиної скрині. Може, ви думаєте, що вона туди одразу потрапила... Ні, вона пройшла довгий складний шлях...

:7 уч. Розповідь бабусі (вчительки) про шлях, який проходила сорочка від сіяння конопель до готової сорочки. (Під час розповіді демонструється льон, повісмо, дерчівка, куделя і веретено, механічна прядка, півмітки, клубки, полотно, готові сорочки).

:8 уч. Процес народження сорочки був довгим і трудомістким. Про це прекрасно мовить Лілія Загоруйко в поезії “Народження сорочки”.

:Нечутно ступає вже вечір чорнявий
:Од лиску сніжинок спалахує вишня
:Он прясти сідає бабуся на лаві,
:І серце торкається лагідна пісня
:(дівч. тихенько співають “При долині кущ калини”)
:Ось човник лежав в такт пісні початій
:Сувої полотен лежать сіруваті
:Як тільки роса висихала на квітах,
:З бабусею йшли ми полотна білити
:І сонце їх пестить палкими долонями,
:А вітер цілує устами прозорими
:Ще й блискітки хвилі на них осідають,
:За тиждень сувої біліють, аж сяють
:Вже вітер осінній колише калину
:Чекаю пісень, що до мене прилинуть
:Бабуся сорочку сідає кроїти,
:А там забувають небачені квіти
:На ній оживають прадавні веснянки
:І спів чорнобривців, ромашок зітхання
:Та промені перші калинових ранків,
:І лебедя клич про самотнє смеркання
:То ж я зберігаю сорочку і досі
:Милуюся, які чепурні ці віночки
:Вдихну її запах, чолом притулюся
:Гаптована ж сонцем і серцем бабусі

:9 уч. Спочатку сорочку не оздоблювали. Вона була простого покрою. Складали тканину вдвоє, вирішували горловину і приточували рукави – два зшиті прямокутні полотнища. З часом технологія пошиття сорочки ускладнилася. І тепер чоловічі і жіночі сорочки істотно відрізняються.

:Сорочки найчастіше шили в четвер, бо це був благополучний день тижня.
Здавна наші пращури з пошаною ставилися до вишиваної сорочки. Приписували її чарівну силу. Вважали, що той, хто одягнув чисту сорочку почував себе здоровим. А щоб бути здоровим, треба носити лляні або конопляні сорочки з прядива, бо вони мають такі ефірні масла, що захищають жіночу утробу від шкідливого атмосферного впливу і випромінюють із тіла усіляке накопичення там зла.

:Сорочки іншого ґатунку такого впливу не мають, а навіть навпаки все штучне веде до штучності в організмі, особливо до руйнування кістяка, реформованості хребта у дітей.

:10 уч. Переодягалися щонеділі. Дітям давали сорочку в суботу ще за днини. Часом траплялись і прикрощі. Ось що розповідає Василь Щучак у вірші “В сорочечці”

:Сварила мати на синочка:
:“Чому бруднесенька сорочка?
:Ти вранці тільки одягнув?
:Соночок голову зігнув і
:Мамі стиха відповів:
:“Я вишеньки в сорочці їв”

:На тижні, особливо у понеділок або п’ятницю, переодягатись в чисту сорочку не можна було. Хто переступав засторогу, мав неприємності.

:Сорочку, яка сушилася знімали до заходу сонця, щоб в неї не вселився злий дух. Люди вірили, що рано одягнена сорочка – для Бога, в полудень – для людей, а ввечері – ля нечистої сили.

:Жив з мамою маленький хлопчик. У нього сніжно-біла сорочка. Мама випрала її і повісила надворі сушитися. Надходила ніч... Хлопчик каже матері:

:Мато, я піду заберу сорочу
:Навіщо? – дивується мати
:Ніч торкнеться до білої сорочки
:Сорочка почорніє... Що я одягу?

Вч. Кожна господиня чи дівчина дбала, щоб сорочка була чиста і біла. Бо за сорочкою судили про жінку: дбала господиня чи ні. Багата чи бідна. Про це твердять і народні прислів’я та приказки. Які всі знаєте?

:Така сорочечка, як кленів листок
:Таке полотно, як запірок
:Хоч латана, старенька, аби біленька
:Така сорочка біла, як ніч
:Маю доста сорочка: на свято – одна, а на будень – ще менше
:Най буде драна. Але гарно прана
:У суботу має бути гарна погода, бо сировина сорочка сушить
:У бідної одна та гідна, а у багачки є повна скриня та й усі гарні, але сині

Уч. 11. Першу сорочку дитині шили з полотна, яким обвивають свічки хрещені батьки. Бо це полотно при охрещені отримує великий позитивний заряд, до нього дотикаються найваговитіші руки – руки свідків великої події, “Приписування до царства Христа”. Така сорочина загартовує тіло і духу.

Першу сорочку дитині обов’язково коло пазухи вишивали синім шовчиком, кілька хрестиків – на чисте, щасливе, присвячене Богу життя.
Перші сорочки називали льолями. Дитина до 9-ти літнього віку – теж в льолі. На льолі по долині вишивали білими нитками ялички, би добре дитя росло, би силу мало, добру незрадливу долю (ялина відбиває суперників).

Льолю обов’язково треба було підперезувати аби чітко межувалося добро зі злом, не було “золотої”, такої пагубної середини. Не маля льоля ніколи комірця, аб розвійною була дорога. Від 9 до 13 р. йшли сорочечки з невисоким комірцем – стоячком, “гуляром”. Гуляр обов’язково мав мати вишиття “би борше до людей доросли та люди поміж себе прийняли”.

Уч. сорочки оздоблювали вишивкою, мережкою, виколюванням, занизуванням, затиканням. Особливо густо прикрашалися рукави, комір, поділ сорочки, бо вважалося, що саме там, де кінчалася тканина – панцир, найвразливіші для злих сил місця. Тому часто поли сорочки були вишиті, вигачкувані довгими стряпатими зубчиками, які відігравали роль оберегів – відбивали зло.

Бабуся розповідала, що в старовинних сорочках рукави збиралися на пухлики – рівненькі, добре затягнені, так з’єднані з плечовим швом, що “ні вузличка”.
Здебільшого змережували “зубцями парної кількості”, щоб усе життя в парі бути. А ще в кожен “зубчик” вкладали ниточку, щоб чоловік дому тримався. На рукавах після “пухликів” вишивали квіти голівками догори, - щоб гордо носити сорочку.
На моїй батьківщині, в селі Милівці Чортківського району, чоловічі і жіночі сорочки шили вручну . Вони були із срібного, голубого полотна на будень, а з повісняного, тонкого і білого на свято.

Оздоблювали вироби декоративними швами: штапівкою, морщінкою, копаничками (як бджолині соти). Морщінкою декорували біля коміра, манжетів. Копаничками біля вуставків.
З коміром сорочку носили шляхетні люди, а мужики не мали права одягати сорочки з коміром .Із спогадів старих людей і книги професора Івана Кузика Березовського ці сорочки називалися «березовські».

Березовські сорочки до 30-х років прикрашались скромною вишивкою. Декор складався із рослинного орнаменту, колорит чорний, вишневий з чорним (чорнобриві узори). Після 30-х років стали багатше декорувати сорочки, запозичивши елемента узору з гуцульських та подільськиї сіл. Тепер у нашому регіоні переважає у вишивці техніка низі і хрестика, геометричний рисунок. Переважає чорнобривий колорит (показую теперішні сорочки).

:'''Пісня « Два кольори».'''

За:можні дівчата мали багато різних вишиванок. Деякі мали 50-80 і 100 сорочок. Сорочки призначались для буденної роботи, свята, посагу, весілля, навіть смерті...

:Існував звичай, подекуди ще зберігся й досі: дарувати нареченому вишиванку, свекру, свекрусі у день весілля.

Виший, кохана, сорочку

Хрещеним барвінком зеленим.

В гарячих вечірніх загравах

Виший сорочку для мене.

Виший, кохана, сорочку

Свіжим прозорим світанком,

Білим вишневим суцвіттям,

Зоряно-квітним серпанком.

Виший, кохана, сорочку

Небом блакитним весняним,

Цвітом очей своїх синіх,

Заходом сонця багряним.

Виший, кохана, сорочку

Квітами маку й калини,

Плетивом чорно-червоним,

Духом моєї Вкраїни.

Виший, кохана, сорочку,

Я її буду жаліти

І у холодній розлуці

Душу у ній свою гріти.

Виший, кохана, сорочку,

Бо як у світ я полину,

Буду її зберігати —

Пам'ять про тебе єдину

:В деяких регіонах родичі молодої несли в дарунок молодому сорочку. Вишивати її дівчина могла ще за довго до весілля. “Бо, - кажуть, - як є готова сорочка, то Бог і милого швидко пішле”.

Дівчина сорочку вишивала

Хрестиком барвистими нитками —

Ніби свою долю виглядала

Ранками і срібними ночами.

Де він, той, що серце приголубить,

Для душі відкриє синє море

І навіки руки ті полюбить,

Що для долі вишили узори?

'''Пісня “Вишивака”'''
:З вечора тривожного аж до ранку
:Вишивала дівчина вишиванку.
:Що тоненька голочка для сорочок,
:А ще тонший в дівчини голосочок
:Вишивала дівчина, вишивала,
:На полотно білеє душу слала...
:Вишивала дівчина, вишивала
:Чорную і червоную нитку клала
:Що то чорная ниточка – розставання.
:А червона ниточка – то кохання
:Що то чорна ниточка часто рвалась,
:А червона ниточка легко слалась
:Я піду в неділеньку на гулянку,
:Подарую милому вишиванку
:Серце, мій соколику, ти не сердься –
:Буде ти носить її коло серця

:Уч. Весільна сорочка була особлива:“В якій вінчатися, в такій і кінчатися”, казали люди. Отож, весільна соочка, зберігалася аж до смерті, більше з дня весілля не одягалась.
В деяких місцевостях дочка в річницю свого весілля несла в дар татові і мамі вишиті власноручно сорочки. Вони взамін повертали її ту першу, яка була вшити в крижми. Дочка витирала нею обличчя і приказувала: “Би була я такою здоровою та гожою, як коло маминих грудей”.

:Уч. А щоб зваби не було, що зле до тіла не приставало, то першу сорочку із нового полотна одягали на збитий із двох кілків хрест, бо щось могло до ниток, прядива, полотна пристати.
Сорочку, яку готувала дівчина в дар свекрусі перед вишиванням вибілювала у солоній воді “би сльози за нею не текли”. Інколи нові сорочки розкладали на квітучий сонях “би сонце їх проварювало”. Дочка ніколи не вбирала маминої сорочки, бо могла повторити у судьбі мамине лихо. З своїх сорочок дівчата ніколи не давали зачинати узору “би не пішла з тим узором судьбою”. Узори для сорочок не запозичались, бо ж не можна позичати чужу долю.

:Дівочі сорочки вимережувалися тільки білим шовчиком, до жіночих – додавалися ще й рожевий та жовтий. А вузенький віночок на буденних сорочках могли вишивати різнокольоровими нитками.

:З особливою пошаною відносяться українці до вишиваної сорочки, як оберегу, що супроводжує людину від народження і до останнього подиху, оберігає від усього злого.
Збираючись у далекі краї, покидаючи рідну домівку брали і беруть із собою сорочку. А. Малишко згадував як перед мобілізацією відвідав свою матір, а вона, зібравши в дорогу сина, мовила: “Андрію одягни білу сорочку”.
:-Може, тому, - згадував Малишко, - що мама подарувала мені вишиванку, я лишився живим.

Вишивала сорочку мати,

Край вікна на стільці сиділа,

Та виносила часто з хати,

Щоб сорочка, мов сніг, біліла.

До схід сонця ішла полями,

Набирала ниток в долоні,

Їй клубок, межи трав, з шовками,

Явір гіллям котив червоний.

Брала мати нитки-проміння,

Полоскала у росах чистих

Та, поклавши їх на коліна,

Заспівала про шлях тернистий.

Довгі звуки в нитки вростали,

Проникали в квітки й листочки,

Розквітать на машинці стали,

Коли кінчила шить сорочку.

Вишивала її весною

Голубими струмками неба,

Щирим серцем і добротою,

Бо дитині в дорогу треба

Гей, сорочку я цю надіну,

Поміж люди у ній пройдуся.

Полотно — з весняної пісні,

Квіточки — з доброти матусі.

Ясна вишивка — даль і луки,

Тополині думки співучі,

Сльози радості і розлуки,

Ночі зоряні, невсипущі.

Незрадлива любов до сина,

Ніжна ласка.

У нитці кожній —

Зачарована Україна.

Мама вишила мені

Квітами сорочку.

Квіти гарні, осяйні:

— На, носи, синочку.

Нитка в нитку — кожна з них

Ніжністю зігріта.

Синя квітка — із весни,

А червона — з літа

Вишиваночку візьму,

Швидко одягнуся,

Підійду і обніму

Я свою матусю.

Цю сорочку мені вишивала

Материнська ласкава рука,

Що квіти на ній розсипала,

Мов по лузі весна гомінка.

Від'їздив я. В останній хвилині

Мати шепче крізь сльози: "Прощай,

Пам'ятай, ти родивсь на Вкраїні,

Де б не був ти, про це пам'ятай!

Не соромся хоч мови своєї,

Ти повинен гордитися цим...

А сорочки простої цієї

Не заміниш і шовком тонким.

Бо це мати тобі вишиває..."

І, здається, тепло її рук

Все в дорозі мене зігріває,

І я чую коліс перестук.

Де не був я: на Півночі дальній

І на землях цілинних орав,

А в сорочці оцій полотняній

Я тепло рідних рук відчував.

:'''Пісня « Не дивуйся , дівчино…»'''

:Українські вишиванки... Разом з нашими земляками помандрували вони далеко за океани і моря, Там вони зберігаються як дорогоцінні реліквії, нагадуючи рідну сторону. Про це і говориться в пісні “Виший мені, мамо, сорочку”, яка присвячена 100-річчю еміграції українців за океан.

''Слова М.Михайліва, муз. М.Романишина''
'''Пісня «Виший ми, мамо, сорочку»'''

:В рідній моїй стороні
:Гори там виший рядочком,
:Вишні рясні при вікні
:Приспів. Хрестиком виший, матусю,
:Рідні сади і поля
:Може, вже я не вернуся
:Вранці стрічать соловя
:Виший барвистим узором
:Хату у ріднім краю
:Видиш заплакані зорі
:лекіт лелеки
:На золотих ясенах
''Приспів''
:Виший ми, мамо, сорочку
:Виший у ріднім краю –
:Згадку про ласкаві очі
:Спогад про ніжність твою
''Приспів''
:Будуть роки пролітати
:В даль за життєву межу,
:Вишиту шовком сорочку
:Я у душі збережу.

:Уч. Сорочці наші пращури поклонялися як чарівній силі, як оберегу. Кажуть було так. В Токіо, під час одного з концертів української капели бандуристів, слухачів зібралося чимало. Але виступ сприймали отримано. Тоді відомий японський композитор Гоо Кітагава, котрий вів концерт, пішов за лиштунки, надягнув вишиту сорочку й знову вийшов на сцену. Присутні встали. Наша вишиванка справила магічну дію.

:Вч. Народна мудрість залищила нам прислів’я, приказки, пісні, пов’язані із сорочкою. Хто не чув з вас коломийок, що барвисті, як вишивки, яскраві, ніби писанки, рельєфні, мов різьба по дереву. І в цих дивовижних витворах української душі теж часто співається про вишиванки.

:Учні виконують танець “Коломийка”, лунають самі коломийки.

Ой місяцю місяченьку засвіти на межу,

Най я свому миленькому сорочку мережу,

А я собі полюбила хлопчика не дурні,

Якби м рано не збудила, спав б до полудні

Якби м рано не збудила, сорочку не дала,

То би біда шанталава до полудні спала

Ой не прана сорочина, не прана, не прана

Мама стара, жінки нема, сестра вже віддана

Чи я тобі та й не казав ти моя миленька,

Попери ми сорочину, най буде біленька

Не біла в ня сорочина, й не буде біленька,

По ті не випере любка солоденька

Ой поточе, ой поточе, що в тобі дзюркоче?

Ото моя білявина сорочки полоче

Ой не знаєш, як ті люблю, хлопче молоденький,

Зшила м тобі сорочин у- носи здоровенький

Чи я люди, не газдині у своїм домочку

Та випрала до порога кулаком сорочку

До порога льолю прала, в комині душила

Би сі д моїй сорочині біла не вчепила

:Берегиня розповіла Вам про вишиванку. З нею пов’язано багато прикмет, повір’їв. Пам’ятаймо про це. Одягнімо білу сорочку і відчуємо, як вона дає нам здоров’я і снаги, краси і ніжності.
Одягайте сорочку білу вдома, коли немає гостей, радійте самі собі.

:Сорочка – це оберіг людини, бо оберігає її від усього злого. Мені хочеться вірити, що ви не забудете, про що нам сьогодні повідомила Берегиня і розкажете своїм мамам, рідним, близьким, а згодом і своїм дітям.

'''Пісня « Вишиванко моя, вишиванко»'''

'''ЛІТЕРАТУРА'''
#Скуратівський “Берегиня” К. 1987
#О. Воропай “Звичаї нашого народу”, т. 11
#О. Новий “Прошу прийняти” Бесіди з Гарафіною Маковій. Документи і матеріали. Коломия “Вік”, 1996 рік.
#Прислів’я та приказки. К., 1989.
#Українська культура 1993 № 9-10.
#Журнал “Українська мова і література” № 2, 1992 р.

Методична скарбничка Квас Г Р

2011-01-23T20:43:48Z

Винничук Ольга: Створена сторінка: ==Виховна година на тему:« Сорочка біла,вишита шовком»==

==[[Виховна година Квас Г. Р.|Виховна година на тему:« Сорочка біла,вишита шовком»]]==