Користувач:Іськов Таня - Історія редагувань

Іськов Таня: /* Мої роботи */

2013-01-01T13:41:23Z

Мої роботи

← Старіша версія		Версія 13:41, 1 січня 2013
Рядок 113:		Рядок 113:
	'''VІ. Домашнє завдання.'''<br>		'''VІ. Домашнє завдання.'''<br>
	Вивчити конспект.<br>		Вивчити конспект.<br>
		+	Замалювати в зошит всі типи локальних комп’ютерних мереж.<br>
		+
		+	'''VІІ. Підсумок уроку.'''<br>
		+	Розв’язати кросворд.<br>


Рядок 142:		Рядок 146:
	Ми розпочинаємо перший бій у клубі знавців. За червоний стіл запрошується команда №1 (ведучий знайомить аудиторію з гравцями, що займають свої місця за столом). За зелений стіл запрошується команда №2 (ведучий представляє гравців другої команди).<br>		Ми розпочинаємо перший бій у клубі знавців. За червоний стіл запрошується команда №1 (ведучий знайомить аудиторію з гравцями, що займають свої місця за столом). За зелений стіл запрошується команда №2 (ведучий представляє гравців другої команди).<br>

-	Запитання першого туру:<br>	+	'''Запитання першого туру:'''<br>
-		+
	'''1-й бій'''<br>		'''1-й бій'''<br>
	'''а)''' Що таке система числення?<br>		'''а)''' Що таке система числення?<br>
Рядок 151:		Рядок 154:
	'''д)''' Що таке комп’ютерний вірус?<br>		'''д)''' Що таке комп’ютерний вірус?<br>

-	2-й бій	+	'''2-й бій'''<br>
-	а) Що таке байт?	+	'''а)''' Що таке байт?<br>
-	б) Що таке інформатика?	+	'''б)''' Що таке інформатика?<br>
-	в) Що таке кластер?	+	'''в)''' Що таке кластер?<br>
-	г) Що таке ярлик?	+	'''г)''' Що таке ярлик?<br>
-	д) Що таке форматування?	+	'''д)''' Що таке форматування?<br>

-	3-й бій	+	'''3-й бій'''<br>
-	а) Що таке комп’ютер?	+	'''а)''' Що таке комп’ютер?<br>
-	б) Що таке системний диск?	+	'''б)''' Що таке системний диск?<br>
-	в) Що таке растрові шрифти?	+	'''в)''' Що таке растрові шрифти?<br>
-	г) Що таке де фрагментація диску?	+	'''г)''' Що таке де фрагментація диску?<br>
-	д) Що таке контролер?	+	'''д)''' Що таке контролер?<br>

-	4-й бій	+	'''4-й бій'''<br>
-	а) Що таке кілобайт?	+	'''а)''' Що таке кілобайт?<br>
-	б) Що таке піксел?	+	'''б)''' Що таке піксел?<br>
-	в) Що таке процесор?	+	'''в)''' Що таке процесор?<br>
-	г) Що таке аналітична машина Бебіджа?	+	'''г)''' Що таке аналітична машина Бебіджа?<br>
-	д) Що таке програма?	+	'''д)''' Що таке програма?<br>

-	5-й бій	+	'''5-й бій'''<br>
-	а) Що таке текстовий процесор?	+	'''а)''' Що таке текстовий процесор?<br>
-	б) Що таке роздільна здатність)	+	'''б)''' Що таке роздільна здатність?<br>
-	в) Що таке дані?	+	'''в)''' Що таке дані?<br>
-	г) Що таке драйвер?	+	'''г)''' Що таке драйвер?<br>
-	д) Що таке накопичувач?	+	'''д)''' Що таке накопичувач?<br>

-	Півфінал	+	'''Півфінал'''<br>
		+	'''1-й бій'''<br>
		+	'''а)''' Що таке материнська плата?<br>
		+	'''б)''' Що таке сканер?<br>
		+	'''в)''' Що таке хакер?<br>
		+	'''г)''' Що таке шлях доступу?<br>
		+	'''д)''' Що таке операційна система?<br>

-	1-й бій	+	'''2-й бій'''<br>
-	а) Що таке ~~материнська плата~~?	+	'''а)''' Що таке картридж?<br>
-	б) Що таке ~~сканер~~?	+	'''б)''' Що таке монітор?<br>
-	в) Що таке ~~хакер~~?	+	'''в)''' Що таке каталог?<br>
-	г) Що таке ~~шлях доступу~~?	+	'''г)''' Що таке шина?<br>
-	д) Що таке ~~операційна система~~?	+	'''д)''' Що таке піктограма?<br>

-	~~2-й бій~~	+	'''Фінал'''<br>
-	а) Що ~~таке картридж~~?	+	'''а)''' Що означає термін „відкрита архітектура”?<br>
-	б) Що таке ~~монітор~~?	+	'''б)''' Що таке утиліта?<br>
-	в) Що таке ~~каталог~~?	+	'''в)''' Що таке контекстне меню?<br>
-	г) Що таке ~~шина~~?	+	'''г)''' Що таке буфер обміну?<br>
-	д) Що таке ~~піктограма~~?	+	'''д)''' Що таке комп’ютерна графіка?<br>

-	~~Фінал~~	+	'''Ведучий'''<br>
		+	Отже по завершені гри ми можемо визначити знавців з інформатики серед учнів 9-тих класів нашої школи. Я вітаю команду знавців з перемогою і вручаю їм цей цінний подарунок. Як завжди, журі визначило кращого знавця цього турніру. Сьогодні ним став учень 9-А класу Ярослав Кізім, з чим ми його і вітаємо!<br>

-	~~а) Що означає термін „відкрита архітектура”?~~	+	А усім присутнім у цій залі хочу нагадати, що – <br>
-	~~б) Що таке утиліта?~~	+	Ось минув старий рік...<br>
-	~~в) Що таке контекстне меню?~~	+	І наблизився рік вже новий...<br>
-	~~г) Що таке буфер обміну?~~	+	Ідучи крем’янистим шляхом<br>
-	~~д) Що таке комп’ютерна графіка?~~	+	До далеких вершин,<br>
-		+	Так, ні за що, ні за що, ніколи<br>
-		+	Не віддасть рід людський<br>
-		+	Переваги своєї<br>
-	~~Ведучий~~	+	У владу холодних машин.<br>
-		+	'''На цьому я завершую нашу зустріч у клубі знавців. Дякую всім! До нових зустрічей!'''<br>
-	Отже по завершені гри ми можемо визначити знавців з інформатики серед учнів 9-тих класів нашої школи. Я вітаю команду знавців з перемогою і вручаю їм цей цінний подарунок. Як завжди, журі визначило кращого знавця цього турніру. Сьогодні ним став учень 9-А класу Ярослав Кізім, з чим ми його і вітаємо!	+
-		+
-	А усім присутнім у цій залі хочу нагадати, що –	+
-	Ось минув старий рік...	+
-	І наблизився рік вже новий...	+
-	Ідучи крем’янистим шляхом	+
-	До далеких вершин,	+
-	Так, ні за що, ні за що, ніколи	+
-	Не віддасть рід людський	+
-	Переваги своєї	+
-	У владу холодних машин.	+
-		+
-	На цьому я завершую нашу зустріч у клубі знавців. Дякую всім! До нових зустрічей!	+
-		+
-	~~Замалювати в зошит всі типи локальних комп’ютерних мереж.<br>~~	+
-		+
-	'''~~VІІ. Підсумок уроку.'''<br>~~	+
-	~~Розв’язати кросворд.~~<br>	+



	[[Категорія: Вчитель]]		[[Категорія: Вчитель]]

Іськов Таня: /* Мої роботи */

2013-01-01T13:21:22Z

Мої роботи

← Старіша версія		Версія 13:21, 1 січня 2013
Рядок 45:		Рядок 45:
	'''Обладнання:''' таблиці «Типи мережевих з’єднань», «Класифікація мереж».<br>		'''Обладнання:''' таблиці «Типи мережевих з’єднань», «Класифікація мереж».<br>

-	<center>'''Хід уроку'''</center><br>	+	<center>'''Хід уроку:'''</center><br>
	'''І. Організаційний момент.'''<br>		'''І. Організаційний момент.'''<br>
	'''ІІ. Актуалізація опорних знань.'''<br>		'''ІІ. Актуалізація опорних знань.'''<br>
Рядок 113:		Рядок 113:
	'''VІ. Домашнє завдання.'''<br>		'''VІ. Домашнє завдання.'''<br>
	Вивчити конспект.<br>		Вивчити конспект.<br>
		+
		+
		+	<font size="4"><b><center>СЦЕНАРІЙ ВИХОВНОГО ЗАХОДУ З ІНФОРМАТИКИ</center></b></font><br>
		+	<font color="purple" size="3"><b><center>Гра „Що? Де? Коли?”</center></b></font><br>
		+
		+	'''Мета гри:''' Поглибити знання учнів з інформатики, розвинути пізнавальний інтерес, інтелект, виховувати потяг до неперервного удосконалення своїх знань, формувати дружні, товариські стосунки, вміння працювати командно.<br>
		+	'''Оформлення:''' Два столи (червоний та зелений), на яких встановлено сигнальні пристрої (кнопки при натисканні на які запалюється лампа на відповідному столі); конверти з підготовленими в них запитаннями з інформатики (по п’ять запитань); магнітофон; піщаний годинник на одну хвилину.<br>
		+
		+	<center>'''Сценарій гри:'''</center><br>
		+
		+	'''1.''' Жеребкування команд.<br>
		+	У грі беруть участь п’ять команд (по одній команді з 9-тих класів). Кожна команда отримує свій номер.<br>
		+
		+	'''2.''' Вступне слово вчителя.<br>
		+	Учитель вказує на те, що вся гра буде проходити у формі усного опитування у три тури, в кожному з яких зустрічається по дві команди згідно з жеребкуванням. Кожна зустріч двох команд проходить до трьох правильних відповідей однієї з команд. Кожна правильна відповідь оцінюється в 1 бал. У випадку, коли жодна з команд не набере потрібної кількості балів з п’яти заданих питань, обидві команди дискваліфікуються. Переможці першого туру беруть участь у напівфіналі та розігрують між собою право на вихід у фінал. Команди, які потрапили до фінальної гри, отримують спеціальні призи. Вчитель бажає всім командам успішної гри.<br>
		+
		+	'''3.''' Ведучий.<br>
		+	Є у мене аж шість слуг,<br>
		+	Молодих й проворних.<br>
		+	І все що бачу я навкруг,<br>
		+	Все знаю я від них.<br>
		+	Вони по знаку моєму<br>
		+	Являються завжди.<br>
		+	Та звуть їх: Як? Чому?<br>
		+	Хто? Що? Де? і Коли?<br>
		+	(Р. Кіплінг)<br>
		+
		+	Ми розпочинаємо перший бій у клубі знавців. За червоний стіл запрошується команда №1 (ведучий знайомить аудиторію з гравцями, що займають свої місця за столом). За зелений стіл запрошується команда №2 (ведучий представляє гравців другої команди).<br>
		+
		+	Запитання першого туру:<br>
		+
		+	'''1-й бій'''<br>
		+	'''а)''' Що таке система числення?<br>
		+	'''б)''' Що таке файл?<br>
		+	'''в)''' Що таке біт?<br>
		+	'''г)''' Що таке інформація?<br>
		+	'''д)''' Що таке комп’ютерний вірус?<br>
		+
		+	2-й бій
		+	а) Що таке байт?
		+	б) Що таке інформатика?
		+	в) Що таке кластер?
		+	г) Що таке ярлик?
		+	д) Що таке форматування?
		+
		+	3-й бій
		+	а) Що таке комп’ютер?
		+	б) Що таке системний диск?
		+	в) Що таке растрові шрифти?
		+	г) Що таке де фрагментація диску?
		+	д) Що таке контролер?
		+
		+	4-й бій
		+	а) Що таке кілобайт?
		+	б) Що таке піксел?
		+	в) Що таке процесор?
		+	г) Що таке аналітична машина Бебіджа?
		+	д) Що таке програма?
		+
		+	5-й бій
		+	а) Що таке текстовий процесор?
		+	б) Що таке роздільна здатність)
		+	в) Що таке дані?
		+	г) Що таке драйвер?
		+	д) Що таке накопичувач?
		+
		+	Півфінал
		+
		+	1-й бій
		+	а) Що таке материнська плата?
		+	б) Що таке сканер?
		+	в) Що таке хакер?
		+	г) Що таке шлях доступу?
		+	д) Що таке операційна система?
		+
		+	2-й бій
		+	а) Що таке картридж?
		+	б) Що таке монітор?
		+	в) Що таке каталог?
		+	г) Що таке шина?
		+	д) Що таке піктограма?
		+
		+	Фінал
		+
		+	а) Що означає термін „відкрита архітектура”?
		+	б) Що таке утиліта?
		+	в) Що таке контекстне меню?
		+	г) Що таке буфер обміну?
		+	д) Що таке комп’ютерна графіка?
		+
		+
		+
		+	Ведучий
		+
		+	Отже по завершені гри ми можемо визначити знавців з інформатики серед учнів 9-тих класів нашої школи. Я вітаю команду знавців з перемогою і вручаю їм цей цінний подарунок. Як завжди, журі визначило кращого знавця цього турніру. Сьогодні ним став учень 9-А класу Ярослав Кізім, з чим ми його і вітаємо!
		+
		+	А усім присутнім у цій залі хочу нагадати, що –
		+	Ось минув старий рік...
		+	І наблизився рік вже новий...
		+	Ідучи крем’янистим шляхом
		+	До далеких вершин,
		+	Так, ні за що, ні за що, ніколи
		+	Не віддасть рід людський
		+	Переваги своєї
		+	У владу холодних машин.
		+
		+	На цьому я завершую нашу зустріч у клубі знавців. Дякую всім! До нових зустрічей!
		+
	Замалювати в зошит всі типи локальних комп’ютерних мереж.<br>		Замалювати в зошит всі типи локальних комп’ютерних мереж.<br>

Іськов Таня: /* Мої роботи */

2013-01-01T13:14:08Z

Мої роботи

Іськов Таня: /* Мої роботи */

2013-01-01T12:29:00Z

Мої роботи

Іськов Таня: /* Мої роботи */

2013-01-01T12:22:21Z

Мої роботи

← Старіша версія		Версія 12:22, 1 січня 2013
Рядок 35:		Рядок 35:

	==<div style="border: 1px solid #003366; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 100%; background:#4169E1;"><font color="white" size="4"><b><center>Мої роботи</center></b></font></div>==		==<div style="border: 1px solid #003366; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 100%; background:#4169E1;"><font color="white" size="4"><b><center>Мої роботи</center></b></font></div>==
		+	<font size="4"><b><center>КОНСПЕКТ УРОКУ ІНФОРМАТИКИ У 9 КЛАСІ</center></b></font><br>
		+	<font color="purple" size="3"><b><center>Комп’ютерні мережі. Класифікація, основні характеристики та принципи використання комп’ютерних мереж. Апаратні компоненти комп’ютерних мереж. Доступ до інформаційних ресурсів.</center></b></font><br>
		+
		+	'''Мета:'''<br>
		+	'''навчальна:''' ознайомити учнів з поняттям « комп’ютерна мережа »; розглянути різні види комп’ютерних мереж; розглянути різноманітні топології комп’ютерних мереж;<br>
		+	'''виховна:''' виховувати культуру мовлення, запису;<br>
		+	'''розвивальна:''' розвивати навички порівняння та узагальнення знань; навички логічного мислення.<br>
		+	'''Тип уроку:''' урок засвоєння нових знань.<br>
		+	'''Обладнання:''' таблиці «Типи мережевих з’єднань», «Класифікація мереж».<br>
		+
		+	'''Хід уроку'''<br>
		+	І. Організаційний момент<br>
		+	ІІ. Актуалізація опорних знань<br>
		+	Графічний диктант<br>
		+	Правильне твердження позначається трикутником, неправильне – колом.<br>
		+	'''1.''' Форматування дискети потрібне для того, щоб звільнити місце для подальшого запису інформації.<br>
		+	'''2.''' Для перенесення інформації з одного комп’ютера на інший використовують дискети.<br>
		+	'''3.''' Для тривалого зберігання інформації застосовується комірка пам’яті.<br>
		+	'''4.''' З усіх носіїв інформації найбільшу ємність мають оптичні диски.<br>
		+	'''5.''' Заповнення дискети починається з внутрішніх доріжок.<br>
		+	'''6.''' Вінчестер є пристроєм «прямого доступу».<br>
		+	7. Клавіатура є одним із видів дискової пам’яті.
		+	8. До сучасних засобів збереження інформації належать накопичувачі FLASH.
		+	9. Зчитування інформації з оптичного диска відбувається за допомогою лазерного променя.
		+	10. Зовнішня пам’ять комп’ютера – це ОЗП, кеш-пам’ять, ПЗП, НПЗП.
		+	11. Зовнішня пам’ять призначена для нетривалого зберігання інформації.
		+	12. ГМД називають лазерним диском.
		+	Очікувана відповідь: О▲ООО▲О▲▲ООО.
		+
		+	ІІІ. Мотивація навчання
		+	З початком масового використання комп’ютерів різко підвищилася ефективність роботи в усіх сферах людської діяльності. Стало можливим швидко передавати необхідну інформацію на відстань. Спільно використовувати периферійні пристрої.
		+	Однак ще більше зросла продуктивність роботи з об’єднанням комп’ютерів у комп’ютерні мережі, особливо в 90-ті роки, коли стала активно розвиватися і використовуватися мережа Інтернет. Об’єднання комп’ютерів у єдину мережу стало не тільки поштовхом до розвитку науково-технічного прогресу, а й сприяло об’єднанню усього людства в співтовариство без кордонів.
		+
		+	ІV. Пояснення нового матеріалу
		+	1. Поняття комп’ютерної мережі. Класифікація мереж.
		+	Сучасне інформаційне суспільство потребує високих швидкостей оброблення інформації, зручних форм її зберігання та передавання. Для цього окремі комп’ютери з’єднують за допомогою каналів зв’язку в єдині системи – комп’ютерні мережі.
		+	Абоненти мережі – це об’єкти, що користуються послугами комп’ютерної мережі за допомогою під’єднаних до неї пристроїв.
		+	Сервер – це комп’ютер, що надає свої ресурси іншим абонентам мережі, але не використовує їх ресурси.
		+	Сервери поділяють на виділені та невиділені. Виділений сервер розв’язує лише мережні завдання, а невиділений сервер, крім обслуговування мережі може виконувати інші завдання. Специфічний тип сервера – мережний принтер.
		+	Клієнтом називають абонента мережі, який лише використовує мережні ресурси, але свої ресурси в мережу не віддає.
		+	Тобто мережа його обслуговує, а він лише використовує її. Комп’ютер-клієнт часто називають робочою станцією.
		+	Комп’ютерні мережі забезпечують:
		+	1. колективну обробку даних користувачами,підключеними до мережі комп’ютерів, обмін даним між ними;
		+	2. спільне використання програм;
		+	3. спільне використання принтерів, модемів та інших пристроїв.
		+	Комп’ютерні мережі поділяють на локальні та глобальні.
		+	Локальна комп’ютерна мережа це система взаємозв’язаних комп’ютерів, що працюють у межах однієї будівлі або організації.
		+	Проте сучасні локальні мережі можуть забезпечувати зв’язок на відстані кількох десятків кілометрів.
		+	Основні ознаки локальних мереж:
		+	1) Висока швидкість передавання інформації ( 10Мбіт/с-1Гбіт/с ), велика пропускна спроможність мережі.
		+	2) Низький рівень помилок передавання даних (високоякісні канали зв’язку).
		+	3) Ефективний, швидкодійний механізм керування обміном у мережі.
		+	4) Заздалегідь обмежена кількість комп’ютерів, об’єднаних у мережу.
		+	Кожний комп’ютер, під’єднаний до мережі, повинен мати мережну карту (мережний адаптер), яка забезпечує передавання та приймання інформації з мережі. А для створення високоякісних каналів зв’язку в локальній мережі комп’ютери (мережні карти) пов’язують між собою за допомогою: витої пари, коаксіального кабелю, оптоволоконного кабелю.
		+	Для під’єднання до локальних мереж ноутбуків часто використовують бездротове з’єднання, коли дані передають за допомогою електромагнітних хвиль.
		+	На відміну від локальних, глобальні мережі не обмежують кількість абонентів, тому вони можуть об’єднати комп’ютери, розміщені по всьому світу. Крім того, вони можуть використовувати не дуже якісні канали зв’язку та відносно невелику швидкість передавання даних. Механізм керування обміном даних у них не може бути гарантовано швидким, адже в глобальних мережах набагато важливіша не якість зв’язку, а сама його наявність. Глобальні комп’ютерні мережі дають змогу поєднати всі інформаційні ресурси людства та організувати доступ до них.
		+	2. Топологія комп’ютерних мереж.
		+	Структурною ознакою мереж є їхня топологія, яка характеризує зв’язки між комп’ютерами мережі.
		+	Спосіб з’єднання комп’ютерів у мережу називають топологією мережі, а правила обміну даними – протоколами.
		+	Існують три базові топології локальної мережі:
		+	1) Шина – усі комп’ютери (мережні вузли) паралельно під’єднанні до однієї лінії зв’язку.
		+	2) Зірка – це топологія за якої комп’ютери з’єднані між собою не безпосередньо, а через спеціальний пристрій – концентратор (габ), у ролі якого може виступати один з комп’ютерів (центральний комп’ютер).
		+	3) Кільце – комп’ютери послідовно з’єднано в кільце і жоден з них не може повністю контролювати доступ до мережі. При виході з ладу однієї з ланок зв’язку можуть виникнути проблеми з передачею даних.
		+	3. Пакети даних та протоколи.
		+	У мережі відбувається багато операцій, що забезпечують передавання даних від комп’ютера до комп’ютера:
		+	1. Інформацію розбивають на окремі невеликі блоки, які далі ніби вкладають у спеціальні «конверти» (цю операцію називають інкапсуляцією), створюючи мережний пакет.
		+	Розбивання даних на невеликі пакети зменшує ймовірність виникнення помилок під час передавання інформації. Проте якщо клієнт виявить в отриманій інформації помилку, достатньо буде повторно передати лише невеликий пакет даних, пошкоджених під час передавання.
		+	2. Пакети кодують та передають за допомогою електричних або світлових сигналів мережею відповідно до обраного методу доступу.
		+	3. Кожна робоча станція періодично під’єднується до мережі і перевіряє пакети, що проходять мережею. Ті,що адресовані їй, вона забирає, а інші пересилає далі.
		+	4. Отримані закодовані пакети розшифровують, відновлюючи закладену в них інформацію, та поєднують відокремлені блоки, формуючи з них дані, доступні для інших за стосунків.
		+	Обмін пакетами даних у мережі між комп’ютером-передавачем та комп’ютером-приймачем відбувається за певними правилами, які називають протоколами. Вони забезпечують надійне передавання інформації мережею за будь-якої інтенсивності обміну.
		+
		+	V. Робота з комп’ютером
		+	Переглянути розділ «Комп’ютерні мережі» в електронному підручнику.
		+	Переглянути презентацію «Комп’ютерні мережі та їх топологія».
		+
		+	VІ. Домашнє завдання.
		+	Вивчити конспект.
		+	Замалювати в зошит всі типи локальних комп’ютерних мереж.
		+	VІІ. Підсумок уроку
		+	Розв’язати кросворд



	[[Категорія: Вчитель]]		[[Категорія: Вчитель]]

Іськов Таня: /* Мої роботи */

2012-12-28T22:48:04Z

Мої роботи

← Старіша версія		Версія 22:48, 28 грудня 2012
Рядок 36:		Рядок 36:
	==<div style="border: 1px solid #003366; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 100%; background:#4169E1;"><font color="white" size="4"><b><center>Мої роботи</center></b></font></div>==		==<div style="border: 1px solid #003366; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 100%; background:#4169E1;"><font color="white" size="4"><b><center>Мої роботи</center></b></font></div>==

-	Конспект уроку на тему: "Призначення, можливості і класифікація систем обробки текстів. Основи роботи з текстовим процесором" <br>
-	~~Календарне планування уроків інформатики у 5 класі<br>~~


	[[Категорія: Вчитель]]		[[Категорія: Вчитель]]

Іськов Таня: /* Проекти, в яких беру участь */

2012-12-28T22:45:43Z

Проекти, в яких беру участь

← Старіша версія		Версія 22:45, 28 грудня 2012
Рядок 32:		Рядок 32:
	==<div style="border: 1px solid #003366; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 100%; background:#4169E1;"><font color="white" size="4"><b><center>Проекти, в яких беру участь</center></b></font></div>==		==<div style="border: 1px solid #003366; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 100%; background:#4169E1;"><font color="white" size="4"><b><center>Проекти, в яких беру участь</center></b></font></div>==

-	"Intel.Навчання для майбутнього"	+	"Intel.Навчання для майбутнього".<br>
-		+

	==<div style="border: 1px solid #003366; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 100%; background:#4169E1;"><font color="white" size="4"><b><center>Мої роботи</center></b></font></div>==		==<div style="border: 1px solid #003366; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 100%; background:#4169E1;"><font color="white" size="4"><b><center>Мої роботи</center></b></font></div>==

Іськов Таня: /* Мої календарі */

2012-12-28T22:45:00Z

Мої календарі

← Старіша версія		Версія 22:45, 28 грудня 2012
Рядок 23:		Рядок 23:
	==<div style="border: 1px solid #003366; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 100%; background:#4169E1;"><font color="white" size="4"><b><center>Мої календарі</center></b></font></div>==		==<div style="border: 1px solid #003366; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 100%; background:#4169E1;"><font color="white" size="4"><b><center>Мої календарі</center></b></font></div>==

-	Календар проведення інструктажів з техніки безпеки<br>	+	Календар проведення інструктажів з техніки безпеки.<br>
-	Календар професійних свят	+	Календар професійних свят.

	==<div style="border: 1px solid #003366; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 100%; background:#4169E1;"><font color="white" size="4"><b><center>Мій блог</center></b></font></div>==		==<div style="border: 1px solid #003366; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 100%; background:#4169E1;"><font color="white" size="4"><b><center>Мій блог</center></b></font></div>==

Іськов Таня: /* Про себе */

2012-12-27T09:45:08Z

Про себе

← Старіша версія		Версія 09:45, 27 грудня 2012
Рядок 2:		Рядок 2:

	[[Файл:2011.11.18(08-56-53).jpg\|300px]]<br>		[[Файл:2011.11.18(08-56-53).jpg\|300px]]<br>
-	Вчитель інформатики, фізики, астрономії [[Лопушненська ЗОШ I-IIІ ст.\|Лопушненської ЗОШ І-ІІІ ступенів.]]<br>	+	Вчитель інформатики, фізики, астрономії, завідувач кабінету інформатики [[Лопушненська ЗОШ I-IIІ ст.\|Лопушненської ЗОШ І-ІІІ ступенів.]]<br>
	Електронна адреса: '''''iskovtania''''' на '''''mail.ru'''''<br>		Електронна адреса: '''''iskovtania''''' на '''''mail.ru'''''<br>

Іськов Таня: /* Про себе */

2012-12-26T22:00:28Z

Про себе

← Старіша версія		Версія 22:00, 26 грудня 2012
Рядок 6:		Рядок 6:

	'''1983''' - рік народження.<br>		'''1983''' - рік народження.<br>
-	'''1990 - 2001''' - навчання в Лопушненській ЗОШ І-ІІІ ступенів<br>	+	'''1990 - 2001''' - навчання в Лопушненській ЗОШ І-ІІІ ступенів.<br>
	'''2001 - 2006''' - студентка фізико-математичного факультету Тернопільського національного університету ім. В.Гнатюка (спеціальність -спеціаліст з інформатики, вчитель інформатики і математики).<br>		'''2001 - 2006''' - студентка фізико-математичного факультету Тернопільського національного університету ім. В.Гнатюка (спеціальність -спеціаліст з інформатики, вчитель інформатики і математики).<br>
	з '''2005''' - вчитель інформатики, фізики, астрономії Лопушненської ЗОШ І-ІІІ ступенів.<br>		з '''2005''' - вчитель інформатики, фізики, астрономії Лопушненської ЗОШ І-ІІІ ступенів.<br>

← Старіша версія		Версія 13:14, 1 січня 2013
Рядок 81:		Рядок 81:
	'''3.''' спільне використання принтерів, модемів та інших пристроїв.<br>		'''3.''' спільне використання принтерів, модемів та інших пристроїв.<br>
	Комп’ютерні мережі поділяють на локальні та глобальні.<br>		Комп’ютерні мережі поділяють на локальні та глобальні.<br>
-	Локальна комп’ютерна мережа це система взаємозв’язаних комп’ютерів, що працюють у межах однієї будівлі або організації.	+	Локальна комп’ютерна мережа це система взаємозв’язаних комп’ютерів, що працюють у межах однієї будівлі або організації.<br>
-	Проте сучасні локальні мережі можуть забезпечувати зв’язок на відстані кількох десятків кілометрів.	+	Проте сучасні локальні мережі можуть забезпечувати зв’язок на відстані кількох десятків кілометрів.<br>
-	Основні ознаки локальних мереж:	+	Основні ознаки локальних мереж:<br>
-	1) Висока швидкість передавання інформації ( 10Мбіт/с-1Гбіт/с ), велика пропускна спроможність мережі.	+	'''1)''' Висока швидкість передавання інформації ( 10Мбіт/с-1Гбіт/с ), велика пропускна спроможність мережі.<br>
-	2) Низький рівень помилок передавання даних (високоякісні канали зв’язку).	+	'''2)''' Низький рівень помилок передавання даних (високоякісні канали зв’язку).<br>
-	3) Ефективний, швидкодійний механізм керування обміном у мережі.	+	'''3)''' Ефективний, швидкодійний механізм керування обміном у мережі.<br>
-	4) Заздалегідь обмежена кількість комп’ютерів, об’єднаних у мережу.	+	'''4)''' Заздалегідь обмежена кількість комп’ютерів, об’єднаних у мережу.<br>
-	Кожний комп’ютер, під’єднаний до мережі, повинен мати мережну карту (мережний адаптер), яка забезпечує передавання та приймання інформації з мережі. А для створення високоякісних каналів зв’язку в локальній мережі комп’ютери (мережні карти) пов’язують між собою за допомогою: витої пари, коаксіального кабелю, оптоволоконного кабелю.	+	Кожний комп’ютер, під’єднаний до мережі, повинен мати мережну карту (мережний адаптер), яка забезпечує передавання та приймання інформації з мережі. А для створення високоякісних каналів зв’язку в локальній мережі комп’ютери (мережні карти) пов’язують між собою за допомогою: витої пари, коаксіального кабелю, оптоволоконного кабелю.<br>
-	Для під’єднання до локальних мереж ноутбуків часто використовують бездротове з’єднання, коли дані передають за допомогою електромагнітних хвиль.	+	Для під’єднання до локальних мереж ноутбуків часто використовують бездротове з’єднання, коли дані передають за допомогою електромагнітних хвиль.<br>
-	На відміну від локальних, глобальні мережі не обмежують кількість абонентів, тому вони можуть об’єднати комп’ютери, розміщені по всьому світу. Крім того, вони можуть використовувати не дуже якісні канали зв’язку та відносно невелику швидкість передавання даних. Механізм керування обміном даних у них не може бути гарантовано швидким, адже в глобальних мережах набагато важливіша не якість зв’язку, а сама його наявність. Глобальні комп’ютерні мережі дають змогу поєднати всі інформаційні ресурси людства та організувати доступ до них.	+	На відміну від локальних, глобальні мережі не обмежують кількість абонентів, тому вони можуть об’єднати комп’ютери, розміщені по всьому світу. Крім того, вони можуть використовувати не дуже якісні канали зв’язку та відносно невелику швидкість передавання даних. Механізм керування обміном даних у них не може бути гарантовано швидким, адже в глобальних мережах набагато важливіша не якість зв’язку, а сама його наявність. Глобальні комп’ютерні мережі дають змогу поєднати всі інформаційні ресурси людства та організувати доступ до них.<br>
-	2. Топологія комп’ютерних мереж.	+	'''2. Топологія комп’ютерних мереж.'''<br>
-	Структурною ознакою мереж є їхня топологія, яка характеризує зв’язки між комп’ютерами мережі.	+	Структурною ознакою мереж є їхня топологія, яка характеризує зв’язки між комп’ютерами мережі.<br>
-	Спосіб з’єднання комп’ютерів у мережу називають топологією мережі, а правила обміну даними – протоколами.	+	Спосіб з’єднання комп’ютерів у мережу називають топологією мережі, а правила обміну даними – протоколами. <br>
-	Існують три базові топології локальної мережі:	+	Існують три базові топології локальної мережі:<br>
-	1) Шина – усі комп’ютери (мережні вузли) паралельно під’єднанні до однієї лінії зв’язку.	+	'''1)''' Шина – усі комп’ютери (мережні вузли) паралельно під’єднанні до однієї лінії зв’язку.<br>
-	2) Зірка – це топологія за якої комп’ютери з’єднані між собою не безпосередньо, а через спеціальний пристрій – концентратор (габ), у ролі якого може виступати один з комп’ютерів (центральний комп’ютер).	+	'''2)''' Зірка – це топологія за якої комп’ютери з’єднані між собою не безпосередньо, а через спеціальний пристрій – концентратор (габ), у ролі якого може виступати один з комп’ютерів (центральний комп’ютер).<br>
-	3) Кільце – комп’ютери послідовно з’єднано в кільце і жоден з них не може повністю контролювати доступ до мережі. При виході з ладу однієї з ланок зв’язку можуть виникнути проблеми з передачею даних.	+	'''3)''' Кільце – комп’ютери послідовно з’єднано в кільце і жоден з них не може повністю контролювати доступ до мережі. При виході з ладу однієї з ланок зв’язку можуть виникнути проблеми з передачею даних.<br>
-	3. Пакети даних та протоколи.	+	'''3. Пакети даних та протоколи.'''<br>
-	У мережі відбувається багато операцій, що забезпечують передавання даних від комп’ютера до комп’ютера:	+	У мережі відбувається багато операцій, що забезпечують передавання даних від комп’ютера до комп’ютера:<br>
-	1. Інформацію розбивають на окремі невеликі блоки, які далі ніби вкладають у спеціальні «конверти» (цю операцію називають інкапсуляцією), створюючи мережний пакет.	+	'''1.''' Інформацію розбивають на окремі невеликі блоки, які далі ніби вкладають у спеціальні «конверти» (цю операцію називають інкапсуляцією), створюючи мережний пакет.<br>
-	Розбивання даних на невеликі пакети зменшує ймовірність виникнення помилок під час передавання інформації. Проте якщо клієнт виявить в отриманій інформації помилку, достатньо буде повторно передати лише невеликий пакет даних, пошкоджених під час передавання.	+	Розбивання даних на невеликі пакети зменшує ймовірність виникнення помилок під час передавання інформації. Проте якщо клієнт виявить в отриманій інформації помилку, достатньо буде повторно передати лише невеликий пакет даних, пошкоджених під час передавання.<br>
-	2. Пакети кодують та передають за допомогою електричних або світлових сигналів мережею відповідно до обраного методу доступу.	+	'''2.''' Пакети кодують та передають за допомогою електричних або світлових сигналів мережею відповідно до обраного методу доступу.<br>
-	3. Кожна робоча станція періодично під’єднується до мережі і перевіряє пакети, що проходять мережею. Ті,що адресовані їй, вона забирає, а інші пересилає далі.	+	'''3.''' Кожна робоча станція періодично під’єднується до мережі і перевіряє пакети, що проходять мережею. Ті,що адресовані їй, вона забирає, а інші пересилає далі.<br>
-	4. Отримані закодовані пакети розшифровують, відновлюючи закладену в них інформацію, та поєднують відокремлені блоки, формуючи з них дані, доступні для інших за стосунків.	+	'''4.''' Отримані закодовані пакети розшифровують, відновлюючи закладену в них інформацію, та поєднують відокремлені блоки, формуючи з них дані, доступні для інших за стосунків.<br>
-	Обмін пакетами даних у мережі між комп’ютером-передавачем та комп’ютером-приймачем відбувається за певними правилами, які називають протоколами. Вони забезпечують надійне передавання інформації мережею за будь-якої інтенсивності обміну.	+	Обмін пакетами даних у мережі між комп’ютером-передавачем та комп’ютером-приймачем відбувається за певними правилами, які називають протоколами. Вони забезпечують надійне передавання інформації мережею за будь-якої інтенсивності обміну.<br>

-	V. Робота з комп’ютером	+	'''V. Робота з комп’ютером.'''<br>
-	Переглянути розділ «Комп’ютерні мережі» в електронному підручнику.	+	Переглянути розділ «Комп’ютерні мережі» в електронному підручнику.<br>
-	Переглянути презентацію «Комп’ютерні мережі та їх топологія».	+	Переглянути презентацію «Комп’ютерні мережі та їх топологія».<br>

-	VІ. Домашнє завдання.	+	'''VІ. Домашнє завдання.'''<br>
-	Вивчити конспект.	+	Вивчити конспект.<br>
-	Замалювати в зошит всі типи локальних комп’ютерних мереж.	+	Замалювати в зошит всі типи локальних комп’ютерних мереж.<br>
-	VІІ. Підсумок уроку	+
-	Розв’язати кросворд	+	'''VІІ. Підсумок уроку.'''<br>
		+	Розв’язати кросворд.<br>



	[[Категорія: Вчитель]]		[[Категорія: Вчитель]]

← Старіша версія		Версія 12:29, 1 січня 2013
Рядок 45:		Рядок 45:
	'''Обладнання:''' таблиці «Типи мережевих з’єднань», «Класифікація мереж».<br>		'''Обладнання:''' таблиці «Типи мережевих з’єднань», «Класифікація мереж».<br>

-	'''Хід уроку'''<br>	+	<center>'''Хід уроку'''</center><br>
-	І. Організаційний момент<br>	+	'''І. Організаційний момент.'''<br>
-	ІІ. Актуалізація опорних знань<br>	+	'''ІІ. Актуалізація опорних знань.'''<br>
	Графічний диктант<br>		Графічний диктант<br>
	Правильне твердження позначається трикутником, неправильне – колом.<br>		Правильне твердження позначається трикутником, неправильне – колом.<br>
Рядок 56:		Рядок 56:
	'''5.''' Заповнення дискети починається з внутрішніх доріжок.<br>		'''5.''' Заповнення дискети починається з внутрішніх доріжок.<br>
	'''6.''' Вінчестер є пристроєм «прямого доступу».<br>		'''6.''' Вінчестер є пристроєм «прямого доступу».<br>
-	7. Клавіатура є одним із видів дискової пам’яті.	+	'''7.''' Клавіатура є одним із видів дискової пам’яті.<br>
-	8. До сучасних засобів збереження інформації належать накопичувачі FLASH.	+	'''8.''' До сучасних засобів збереження інформації належать накопичувачі FLASH.<br>
-	9. Зчитування інформації з оптичного диска відбувається за допомогою лазерного променя.	+	'''9.''' Зчитування інформації з оптичного диска відбувається за допомогою лазерного променя.<br>
-	10. Зовнішня пам’ять комп’ютера – це ОЗП, кеш-пам’ять, ПЗП, НПЗП.	+	'''10.''' Зовнішня пам’ять комп’ютера – це ОЗП, кеш-пам’ять, ПЗП, НПЗП.<br>
-	11. Зовнішня пам’ять призначена для нетривалого зберігання інформації.	+	'''11.''' Зовнішня пам’ять призначена для нетривалого зберігання інформації.<br>
-	12. ГМД називають лазерним диском.	+	'''12.''' ГМД називають лазерним диском.<br>
-	Очікувана відповідь: О▲ООО▲О▲▲ООО.	+	Очікувана відповідь: О▲ООО▲О▲▲ООО.<br>

-	ІІІ. Мотивація навчання	+	'''ІІІ. Мотивація навчання.'''<br>
-	З початком масового використання комп’ютерів різко підвищилася ефективність роботи в усіх сферах людської діяльності. Стало можливим швидко передавати необхідну інформацію на відстань. Спільно використовувати периферійні пристрої.	+	З початком масового використання комп’ютерів різко підвищилася ефективність роботи в усіх сферах людської діяльності. Стало можливим швидко передавати необхідну інформацію на відстань. Спільно використовувати периферійні пристрої.<br>
-	Однак ще більше зросла продуктивність роботи з об’єднанням комп’ютерів у комп’ютерні мережі, особливо в 90-ті роки, коли стала активно розвиватися і використовуватися мережа Інтернет. Об’єднання комп’ютерів у єдину мережу стало не тільки поштовхом до розвитку науково-технічного прогресу, а й сприяло об’єднанню усього людства в співтовариство без кордонів.	+	Однак ще більше зросла продуктивність роботи з об’єднанням комп’ютерів у комп’ютерні мережі, особливо в 90-ті роки, коли стала активно розвиватися і використовуватися мережа Інтернет. Об’єднання комп’ютерів у єдину мережу стало не тільки поштовхом до розвитку науково-технічного прогресу, а й сприяло об’єднанню усього людства в співтовариство без кордонів.<br>

-	ІV. Пояснення нового матеріалу	+	'''ІV. Пояснення нового матеріалу.'''<br>
-	1. Поняття комп’ютерної мережі. Класифікація мереж.	+	'''1. Поняття комп’ютерної мережі. Класифікація мереж.'''<br>
-	Сучасне інформаційне суспільство потребує високих швидкостей оброблення інформації, зручних форм її зберігання та передавання. Для цього окремі комп’ютери з’єднують за допомогою каналів зв’язку в єдині системи – комп’ютерні мережі.	+	Сучасне інформаційне суспільство потребує високих швидкостей оброблення інформації, зручних форм її зберігання та передавання. Для цього окремі комп’ютери з’єднують за допомогою каналів зв’язку в єдині системи – комп’ютерні мережі.<br>
-	Абоненти мережі – це об’єкти, що користуються послугами комп’ютерної мережі за допомогою під’єднаних до неї пристроїв.	+	Абоненти мережі – це об’єкти, що користуються послугами комп’ютерної мережі за допомогою під’єднаних до неї пристроїв.<br>
-	Сервер – це комп’ютер, що надає свої ресурси іншим абонентам мережі, але не використовує їх ресурси.	+	Сервер – це комп’ютер, що надає свої ресурси іншим абонентам мережі, але не використовує їх ресурси.<br>
-	Сервери поділяють на виділені та невиділені. Виділений сервер розв’язує лише мережні завдання, а невиділений сервер, крім обслуговування мережі може виконувати інші завдання. Специфічний тип сервера – мережний принтер.	+	Сервери поділяють на виділені та невиділені. Виділений сервер розв’язує лише мережні завдання, а невиділений сервер, крім обслуговування мережі може виконувати інші завдання. Специфічний тип сервера – мережний принтер.<br>
-	Клієнтом називають абонента мережі, який лише використовує мережні ресурси, але свої ресурси в мережу не віддає.	+	Клієнтом називають абонента мережі, який лише використовує мережні ресурси, але свої ресурси в мережу не віддає.<br>
-	Тобто мережа його обслуговує, а він лише використовує її. Комп’ютер-клієнт часто називають робочою станцією.	+	Тобто мережа його обслуговує, а він лише використовує її. Комп’ютер-клієнт часто називають робочою станцією.<br>
-	Комп’ютерні мережі забезпечують:	+	Комп’ютерні мережі забезпечують:<br>
-	1. колективну обробку даних користувачами,підключеними до мережі комп’ютерів, обмін даним між ними;	+	'''1.''' колективну обробку даних користувачами,підключеними до мережі комп’ютерів, обмін даним між ними;<br>
-	2. спільне використання програм;	+	'''2.''' спільне використання програм;<br>
-	3. спільне використання принтерів, модемів та інших пристроїв.	+	'''3.''' спільне використання принтерів, модемів та інших пристроїв.<br>
-	Комп’ютерні мережі поділяють на локальні та глобальні.	+	Комп’ютерні мережі поділяють на локальні та глобальні.<br>
	Локальна комп’ютерна мережа це система взаємозв’язаних комп’ютерів, що працюють у межах однієї будівлі або організації.		Локальна комп’ютерна мережа це система взаємозв’язаних комп’ютерів, що працюють у межах однієї будівлі або організації.
	Проте сучасні локальні мережі можуть забезпечувати зв’язок на відстані кількох десятків кілометрів.		Проте сучасні локальні мережі можуть забезпечувати зв’язок на відстані кількох десятків кілометрів.