Конспект уроку з теми "Фонетика" №2 - Історія редагувань

95.81.37.58 в 16:59, 24 червня 2011

2011-06-24T16:59:17Z

← Старіша версія		Версія 16:59, 24 червня 2011
Рядок 201:		Рядок 201:
	*Який звук завжди м’який?		*Який звук завжди м’який?

		+	[[Користувач:Гикава Любов\|Гикава Любов]]

	[[Категорія:ЧортківВікі]]		[[Категорія:ЧортківВікі]]
	[[Категорія: Методична скарбничка]]		[[Категорія: Методична скарбничка]]

95.81.37.58 в 16:50, 24 червня 2011

2011-06-24T16:50:50Z

← Старіша версія		Версія 16:50, 24 червня 2011
Рядок 36:		Рядок 36:
	''Графіка''(від грецького – пишу, малюю) – галузь мовознавства, яка досліджує співвідношення між літерами й звуками. Розділ учення про різні системи письмових або друкованих знаків, літер.		''Графіка''(від грецького – пишу, малюю) – галузь мовознавства, яка досліджує співвідношення між літерами й звуками. Розділ учення про різні системи письмових або друкованих знаків, літер.

-	Власне з останньою у нас сьогодні відбудеться цікава подорож.	+	Власне з останньою у нас сьогодні відбудеться цікава подорож.

	• Пригадайте, які слова ви відгадали у ребусах ( літера, абетка)?		• Пригадайте, які слова ви відгадали у ребусах ( літера, абетка)?
Рядок 129:		Рядок 129:
	Ранок. Дзвенить будильник.		Ранок. Дзвенить будильник.

-	Звуки можуть розповсюджуватися не тільки в повітрі, а й вінших середовищах.	+	Звуки можуть розповсюджуватися не тільки в повітрі, а й вінших середовищах.
	Дельфіни, кити, інші мешканці морів та океанів видають різноманітні звуки,які розповсюджуюються у воді.		Дельфіни, кити, інші мешканці морів та океанів видають різноманітні звуки,які розповсюджуюються у воді.

Рядок 183:		Рядок 183:
	Визначте кількість глухих звуків, склавши рівняння з одним невідомим.		Визначте кількість глухих звуків, склавши рівняння з одним невідомим.

-	Завдання для допитливих:	+	Завдання для допитливих:

	*Які дзвінкі звуки не мають парних глухих?		*Які дзвінкі звуки не мають парних глухих?

95.81.37.58 в 16:49, 24 червня 2011

2011-06-24T16:49:40Z

Гикава Любов в 06:36, 17 червня 2011

2011-06-17T06:36:06Z

Показати зміни

Гикава Любов в 06:33, 17 червня 2011

2011-06-17T06:33:03Z

← Старіша версія		Версія 06:33, 17 червня 2011
Рядок 29:		Рядок 29:
	Знайомство з графікою, орфографією, орфоепією.		Знайомство з графікою, орфографією, орфоепією.
	Наша мова – звукова, і слова в ній передаються за допомогою звуків. Тому фонетика, як наука про звуковий склад мови, пов’язана з усіма галузями мовознавства. Однак особливо тісно - три розділи науки про мову, які встановлюють і вивчають правила передачі звуків, звукового складу слів в усному і писемному мовленні (учитель вивішує на дошку нові терміни та коментує їх)		Наша мова – звукова, і слова в ній передаються за допомогою звуків. Тому фонетика, як наука про звуковий склад мови, пов’язана з усіма галузями мовознавства. Однак особливо тісно - три розділи науки про мову, які встановлюють і вивчають правила передачі звуків, звукового складу слів в усному і писемному мовленні (учитель вивішує на дошку нові терміни та коментує їх)
		+
		+	''Офографія'' (від грецького – правильність написання) – система загальноприйнятих правил написання слів якої-небудь мови.
		+
		+	''Орфоепія'' (від грецького – правильність мови) – розділ мовознавства. Що вивчає правильність вимови слів. Система загальноприйнятих правил літературної вимови будь-якої мови.
		+
		+	''Графіка''(від грецького – пишу, малюю) – галузь мовознавства, яка досліджує співвідношення між літерами й звуками. Розділ учення про різні системи письмових або друкованих знаків, літер.
		+
		+	Власне з останньою у нас сьогодні відбудеться цікава подорож.
		+
		+	• Пригадайте, які слова ви відгадали у ребусах ( літера, абетка)?
		+
		+	• Доберіть до них слова-синоніми ( буква, алфавіт).
		+
		+	• Як вони пов’язані між собою?(буква або літера – це те , що ми пишемо і читаємо, графічне зображення звука; абетка або алфавіт – це сукупність букв кожної мови, які розміщені у певному порядку).

Гикава Любов в 06:32, 17 червня 2011

2011-06-17T06:32:12Z

← Старіша версія		Версія 06:32, 17 червня 2011
Рядок 17:		Рядок 17:
	'''І. Актуалізація опорних знань.'''		'''І. Актуалізація опорних знань.'''

-	Доброго дня, юні дослідники, перш ніж розповісти про спільну роботу в групах, пропоную пригадати, що ми з вами вивчали на попередньому уроці, а для цього – розгадайте ребуси ( робота в групах) Яка група першою впорається із завданням, та першою звітуватиме про виконану роботу.	+	Доброго дня, юні дослідники, перш ніж розповісти про спільну роботу в групах, пропоную пригадати, що ми з вами вивчали на попередньому уроці, а для цього – розгадайте ребуси ( робота в групах).
		+
		+	Яка група першою впорається із завданням, та першою звітуватиме про виконану роботу.
		+
		+	'''ІІ. Перевірка домашнього завдання.'''
		+
		+	Лідери груп розповідають про виконану роботу, інші учасники ставлять питання по вивченій темі ( дослідження груп у додатку до уроку).
		+
		+	'''ІІІ. Повідомлення теми уроку. Мотивація навчальної діяльності учнів.'''
		+
		+	Знайомство з графікою, орфографією, орфоепією.
		+	Наша мова – звукова, і слова в ній передаються за допомогою звуків. Тому фонетика, як наука про звуковий склад мови, пов’язана з усіма галузями мовознавства. Однак особливо тісно - три розділи науки про мову, які встановлюють і вивчають правила передачі звуків, звукового складу слів в усному і писемному мовленні (учитель вивішує на дошку нові терміни та коментує їх)

Гикава Любов в 06:31, 17 червня 2011

2011-06-17T06:31:10Z

← Старіша версія		Версія 06:31, 17 червня 2011
Рядок 16:		Рядок 16:

	'''І. Актуалізація опорних знань.'''		'''І. Актуалізація опорних знань.'''
		+
		+	Доброго дня, юні дослідники, перш ніж розповісти про спільну роботу в групах, пропоную пригадати, що ми з вами вивчали на попередньому уроці, а для цього – розгадайте ребуси ( робота в групах) Яка група першою впорається із завданням, та першою звітуватиме про виконану роботу.

Гикава Любов в 06:30, 17 червня 2011

2011-06-17T06:30:53Z

← Старіша версія		Версія 06:30, 17 червня 2011
Рядок 1:		Рядок 1:
	Т'''ема: Позначення звуків мовлення на письмі. Алфавіт. Співвідношення звуків і букв.'''		Т'''ема: Позначення звуків мовлення на письмі. Алфавіт. Співвідношення звуків і букв.'''

-	'''Мета:''' удосконалити вміння учнів розрізняти звуки мовлення, та позначення їх на письмі; поглибити знання учнів про знаки письма, алфавіт, домогтися усвідомлення співвідношення звуків і букв у слові;	+	'''Мета:''' удосконалити вміння учнів розрізняти звуки мовлення, та позначення їх на письмі;
		+
		+	поглибити знання учнів про знаки письма, алфавіт, домогтися усвідомлення співвідношення звуків і букв у слові;
		+
	розвивати, увагу, пам’ять, збагачувати словниковий запас учнів, розвивати логічне мислення, навики самостійної творчої роботи,;		розвивати, увагу, пам’ять, збагачувати словниковий запас учнів, розвивати логічне мислення, навики самостійної творчої роботи,;
		+
	виховувати любов до краси рідного краю.		виховувати любов до краси рідного краю.

Гикава Любов в 06:30, 17 червня 2011

2011-06-17T06:30:35Z

← Старіша версія		Версія 06:30, 17 червня 2011
Рядок 1:		Рядок 1:
	Т'''ема: Позначення звуків мовлення на письмі. Алфавіт. Співвідношення звуків і букв.'''		Т'''ема: Позначення звуків мовлення на письмі. Алфавіт. Співвідношення звуків і букв.'''

-	'''Мета:''' удосконалити вміння учнів розрізняти звуки мовлення, та позначення їх на письмі; поглибити знання учнів про знаки письма, алфавіт, домогтися усвідомлення співвідношення звуків і букв у слові; розвивати, увагу, пам’ять, збагачувати словниковий запас учнів, розвивати логічне мислення, навики самостійної творчої роботи,; виховувати любов до краси рідного краю.	+	'''Мета:''' удосконалити вміння учнів розрізняти звуки мовлення, та позначення їх на письмі; поглибити знання учнів про знаки письма, алфавіт, домогтися усвідомлення співвідношення звуків і букв у слові;
		+	розвивати, увагу, пам’ять, збагачувати словниковий запас учнів, розвивати логічне мислення, навики самостійної творчої роботи,;
		+	виховувати любов до краси рідного краю.

	'''Тип уроку:''' комбінований урок.		'''Тип уроку:''' комбінований урок.

Гикава Любов: Створена сторінка: Т'''ема: Позначення звуків мовлення на письмі. Алфавіт. Співвідношення звуків і букв.''' ...

2011-06-17T06:30:20Z

Створена сторінка: Т'''ема: Позначення звуків мовлення на письмі. Алфавіт. Співвідношення звуків і букв.''' ...

Нова сторінка

Т'''ема: Позначення звуків мовлення на письмі. Алфавіт. Співвідношення звуків і букв.'''

'''Мета:''' удосконалити вміння учнів розрізняти звуки мовлення, та позначення їх на письмі; поглибити знання учнів про знаки письма, алфавіт, домогтися усвідомлення співвідношення звуків і букв у слові; розвивати, увагу, пам’ять, збагачувати словниковий запас учнів, розвивати логічне мислення, навики самостійної творчої роботи,; виховувати любов до краси рідного краю.

'''Тип уроку:''' комбінований урок.

'''Обладнання:''' роздатковий матеріал, ключові слова, мультимедійний посібник «Українська мова. 5 клас», таблиця, ребуси, підручники.

'''ХІД УРОКУ'''

'''І. Актуалізація опорних знань.'''

← Старіша версія		Версія 16:49, 24 червня 2011
Рядок 1:		Рядок 1:
-	Т'''~~ема~~: Позначення звуків мовлення на письмі. Алфавіт. Співвідношення звуків і букв.'''	+	'''Тема: Позначення звуків мовлення на письмі. Алфавіт. Співвідношення звуків і букв.'''

-	'''Мета:''' удосконалити вміння учнів розрізняти звуки мовлення, та позначення їх на письмі;	+	'''Мета:''' удосконалити вміння учнів розрізняти звуки мовлення, та позначення їх на письмі;

	поглибити знання учнів про знаки письма, алфавіт, домогтися усвідомлення співвідношення звуків і букв у слові;		поглибити знання учнів про знаки письма, алфавіт, домогтися усвідомлення співвідношення звуків і букв у слові;
Рядок 17:		Рядок 17:
	'''І. Актуалізація опорних знань.'''		'''І. Актуалізація опорних знань.'''

-	Доброго дня, юні дослідники, перш ніж розповісти про спільну роботу в групах, пропоную пригадати, що ми з вами вивчали на попередньому уроці, а для цього – розгадайте ребуси ( робота в групах).	+	Доброго дня, юні дослідники, перш ніж розповісти про спільну роботу в групах, пропоную пригадати, що ми з вами вивчали на попередньому уроці, а для цього – розгадайте ребуси ( робота в групах).

-	Яка група першою впорається із завданням, та першою звітуватиме про виконану роботу.	+	Яка група першою впорається із завданням, та першою звітуватиме про виконану роботу.

	'''ІІ. Перевірка домашнього завдання.'''		'''ІІ. Перевірка домашнього завдання.'''
Рядок 28:		Рядок 28:

	Знайомство з графікою, орфографією, орфоепією.		Знайомство з графікою, орфографією, орфоепією.
-	Наша мова – звукова, і слова в ній передаються за допомогою звуків. Тому фонетика, як наука про звуковий склад мови, пов’язана з усіма галузями мовознавства. Однак особливо тісно - три розділи науки про мову, які встановлюють і вивчають правила передачі звуків, звукового складу слів в усному і писемному мовленні (учитель вивішує на дошку нові терміни та коментує їх)	+	Наша мова – звукова, і слова в ній передаються за допомогою звуків. Тому фонетика, як наука про звуковий склад мови, пов’язана з усіма галузями мовознавства. Однак особливо тісно - три розділи науки про мову, які встановлюють і вивчають правила передачі звуків, звукового складу слів в усному і писемному мовленні (учитель вивішує на дошку нові терміни та коментує їх)

	''Офографія'' (від грецького – правильність написання) – система загальноприйнятих правил написання слів якої-небудь мови.		''Офографія'' (від грецького – правильність написання) – система загальноприйнятих правил написання слів якої-небудь мови.
Рядок 127:		Рядок 127:
	Як вони виникають і чому ми їх чуємо?		Як вони виникають і чому ми їх чуємо?

-	Ранок. Дзвенить будильник.	+	Ранок. Дзвенить будильник.

	Звуки можуть розповсюджуватися не тільки в повітрі, а й вінших середовищах.		Звуки можуть розповсюджуватися не тільки в повітрі, а й вінших середовищах.
	Дельфіни, кити, інші мешканці морів та океанів видають різноманітні звуки,які розповсюджуюються у воді.		Дельфіни, кити, інші мешканці морів та океанів видають різноманітні звуки,які розповсюджуюються у воді.

-	Звук має швидкість! Причому в різних середовищах вона різна.	+	Звук має швидкість! Причому в різних середовищах вона різна.

	Отже, звук - це хвилі, що розповсюджуються від джерела звуку в будь-якому середовищі (газ, рідина, тверді речовини).		Отже, звук - це хвилі, що розповсюджуються від джерела звуку в будь-якому середовищі (газ, рідина, тверді речовини).

-	Як же ми сприймаємо всі ці звуки? Щоб відповісти на це питання, необхідно знати, яквлаштоване вухо людини.	+	Як же ми сприймаємо всі ці звуки? Щоб відповісти на це питання, необхідно знати, яквлаштоване вухо людини.

-	Коливання частинок повітря - хвилі, що йдуть від джерела звуку, заповнюють простір, проникають усюди.	+	Коливання частинок повітря - хвилі, що йдуть від джерела звуку, заповнюють простір, проникають усюди.

	Коли хвилі сягають вуха, частинки повітря починають коливатися в слуховому проході.		Коли хвилі сягають вуха, частинки повітря починають коливатися в слуховому проході.
Рядок 144:		Рядок 144:
	Слуховий прохід закінчується барабанною перетинкою, яка під дією частинок повітря сама починає коливатися.Утворюються певні сигнали, що передаються до мозку.Так відбувається сприйняття звуку.		Слуховий прохід закінчується барабанною перетинкою, яка під дією частинок повітря сама починає коливатися.Утворюються певні сигнали, що передаються до мозку.Так відбувається сприйняття звуку.

-	Людина - це складова частина природи. Її організм схожий на організм тварин - мавп, собак та ін.	+	Людина - це складова частина природи. Її організм схожий на організм тварин - мавп, собак та ін.

	Людина, як і мавпи, належить до групи ссавців.		Людина, як і мавпи, належить до групи ссавців.
-	Утім, існують відмінності між людиною й іншими ссавцями. По- перше, це прямоходіння.	+
		+	Утім, існують відмінності між людиною й іншими ссавцями. По- перше, це прямоходіння.
		+
	По-друге, у людини складно влаштований головний мозок. Завдяки такій будові мозку людина мислить,розмовляє, створює твори мистецтва...		По-друге, у людини складно влаштований головний мозок. Завдяки такій будові мозку людина мислить,розмовляє, створює твори мистецтва...

-	Найголовнішою умовою розвитку людини є спілкування,набуття знань та їхнє використання.	+	Найголовнішою умовою розвитку людини є спілкування,набуття знань та їхнє використання.

	''Група «Історики»''		''Група «Історики»''

-	Ми відшукали в підручнику історії цікаві відомості про виникнення письма та найдавніші пам’ятки.	+	Ми відшукали в підручнику історії цікаві відомості про виникнення письма та найдавніші пам’ятки.

	2.Писемні пам’ятки		2.Писемні пам’ятки
Рядок 163:		Рядок 165:
	Писемність на Землі виникла більш як 5.000 років тому.		Писемність на Землі виникла більш як 5.000 років тому.

-	В Україні традиційним матеріалом для письма в давнину були кора берези та пергамента. Берестяні грамоти збереглися погано, тож зустрічаються рідко. А книги, писані на спеціально виготовлених для того шкірах, білих, гладеньких, що називлися “пергаментом”. Пергамент здебільшого виготовлявся з телячих шкір і завозився в Україну з грецьких земель. Пізніше його навчилися робити і в нас. Лише через кілька десятків літ з’явився папір.	+	В Україні традиційним матеріалом для письма в давнину були кора берези та пергамента. Берестяні грамоти збереглися погано, тож зустрічаються рідко. А книги, писані на спеціально виготовлених для того шкірах, білих, гладеньких, що називлися “пергаментом”. Пергамент здебільшого виготовлявся з телячих шкір і завозився в Україну з грецьких земель. Пізніше його навчилися робити і в нас. Лише через кілька десятків літ з’явився папір.

-	Перші паперові книги в Україні були написані в монастирях учені ченці старанно переписували не лише святі книги, а й працювали над літописами. У них занотовували і події , які вони запам’ятали з минулого, і те, що відбувалося за їхнього життя.	+	Перші паперові книги в Україні були написані в монастирях учені ченці старанно переписували не лише святі книги, а й працювали над літописами. У них занотовували і події , які вони запам’ятали з минулого, і те, що відбувалося за їхнього життя.

-	Найдавнішою вітчизняною рукописною книгою, яка збереглася до наших днів, є “Остромирове Євангеліє”, написане у 1056 - 1057 рр. за князювання у Києві Ізяслава Ярославовича. Виконав книжку диякон Григорій.	+	Найдавнішою вітчизняною рукописною книгою, яка збереглася до наших днів, є “Остромирове Євангеліє”, написане у 1056 - 1057 рр. за князювання у Києві Ізяслава Ярославовича. Виконав книжку диякон Григорій.

-	На зміну рукописним книгам прийшли друковані. Першою книгою, надрукованою в Україні механічним способом, за лопомогою верстата, був “Апостол”. виданий у 1574 році у Львові Іваном Федоровим.	+	На зміну рукописним книгам прийшли друковані. Першою книгою, надрукованою в Україні механічним способом, за лопомогою верстата, був “Апостол”. виданий у 1574 році у Львові Іваном Федоровим.

	''Група «Математики»''		''Група «Математики»''

-	Що ж спробуємо і ми перевірити ваші знання з математики та фонетики і пропонуємо вам задачки з одним невідомим.Ми підготували завдання для кожної з груп.	+	Що ж спробуємо і ми перевірити ваші знання з математики та фонетики і пропонуємо вам задачки з одним невідомим.Ми підготували завдання для кожної з груп.

	Задача І		Задача І
Рядок 198:		Рядок 200:

	*Який звук завжди м’який?		*Який звук завжди м’який?
		+
		+
		+	[[Категорія:ЧортківВікі]]
		+	[[Категорія: Методична скарбничка]]